湖北省武汉市市教育局直属学校幼儿园《教育基础知识教育法规》教师教育Word格式.docx
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B.显得客观多了,更会吸引读者C.更忠实于原文的文风D.更容易体现文章的思想内涵【答案】A
7.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于(
A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习【答案】C
8.杨贤江于
1930年出版的教育学著作是(
A、《新编教育学》B、《教育学》C、《新教育大纲》D、《实用教育学》【答案】C
9.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,属于(
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】A
10.某单位今年一月份购买
5包A4纸、6包B5纸,购买A4纸的钱比B5纸少5元;
第一季度该单位共购买A4纸15包、B5纸12包、共花费510元;
那么每包B5纸的价格比A4纸便宜(
A.1.5元
B.2.0元
C.2.5元D.3.0元【答案】C
11.小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在(
A、5~6岁
"
/>
B、7~8岁C、10~11岁D、12~13岁【答案】C
12.反映试题的基本质量的是(
A、信度B、效度C、实用性D、区分度【答案】A
13.甲、乙两地相距
210公里,a、b两辆汽车分别从甲、乙两地同时相向出发并连续往返于两地,从甲地出发的a汽车的速度为20公里/小时,从乙地出发的b汽车的速度为120公里/小时。
问
a汽车第二次从甲地出发后与b汽车相遇时,b汽车共行驶了多少公里?
)A.560公里B.600公里C.620公里D.630公里【答案】B
14.程序性教学实际上是(
)理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化【答案】A
15.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(
A、适应现象B、听觉适应C、嗅觉刺激D、味觉刺激【答案】A
16.某单位一句笔试成绩招录员工,应聘者中只有1/4被录取。
被录取的应聘者平均分比录取分数线高
6分,没有被录取的应聘者的平均分比录取分数低10分,所有应聘者的平均分数是73分,问录取分数线是多少分?
A.80B.79C.78D.77【答案】B
17.下面的四个成语或俗语中(
)说的是典型的迁移现象。
A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷
D、物以类聚【答案】A
18.当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指(
A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构【答案】B
19.(
)的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,显得很不安分。
A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难【答案】B
20.某商场有
7箱饼干,每箱装的包数相同,如果从每箱里拿出25包饼干,那么,7个箱里剩下的饼干包数相当于原来的2箱饼干,原来每箱饼干有多少包?
A.25B.30C.50D.35【答案】D
二、多选题
21.当今建构主义学习理论的基本观点包括(
A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC
22.测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握的原则有(
A、计划性原则
B、经常性原则C、指导性原则D、客观性原则E、发展性原则【答案】ACDE
23.根据教育自身发展的特征,可以将教育历史划分为(
A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE
24.程序性知识的表征方式主要有(
A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE
25.操作性条件作用的基本规律有(
A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE
26.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有(
A、《教师法》B、《宪法》C、《教育法》D、《中小学教师继续教育规定》E、《教师资要条例》【答案】ACD
27.西方社会学家在解释社会这一概念时,常常无视(
A、人类群体和动物群体之间的区别B、是什么力量将人们联系起来构成了社会C、社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产D、社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体E、组成社会的人或人群的共同心理特征【答案】AB
28.少年期生理发展的主要特征是(
A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD
29.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(
A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】BCDE
30.陈述性记忆处理陈述性知识,如(
A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【答案】ABCD
31.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(
A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD
32.校园文化可以细分为(
A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、班级文化【答案】ABD
33.中小学智育的主要任务有(
A、培养基本的道德和行为规范教育B、传授知识C、形成技能D、发展智力E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力【答案】BCD
34.美国民主主义的教育目的包括(
A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、经济效率的目标D、公民责任的目标E、共产主义的目标【答案】ABCD
35.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权(
A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术E、文化传播【答案】ABC
36.教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有(
A、教育实验与教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段"
假设,计划,运用"
进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验,统计,比较的方法探索与运用
【答案】CDE
37.教育对生产力的促进作用,主要体现在:
A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展
E、教育促进文化的延续【答案】AB
38.学习风格的构成要素有(
A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD
39.对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析(
A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征
D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE
40.组织策略可利用的图形有(
A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD
41.维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括(
A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE
42.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则和方法(
A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同,也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【答案】CD
43.持个人本位目的论的教育学家为数甚多,其代表人物有(
A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE
44.家庭教育的主要任务有(
A、保护子女身心健康,增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划,配合学校教育工作【答案】ABDE
45.中国封建社会学校的类型主要有(
A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE
46.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在(
A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC
47.品德的心理结构包括(
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC
48.提高测验信度的一般方法是(
A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE
49.教学目标的作用有(ACD)。
A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD
50.中国近代制度化教育兴起的标志是(
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC
51.韦纳认为,学生的归因过程主要是按照(
)维度进行的。
A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE
52.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是(
A、阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:
感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE
53.下列说法不正确的是(
A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE
54.练习法的作用是(
A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE
55.教师的人格形象包括(
A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE
56.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?
)A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE
57.下列属于学习环境管理策略的是(
A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE
58.下列关于实验法的论述,正确的是(
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发,讲究语言艺术D、要求目的明确,精选内容
E、重视语言指导,重视教师示范作用【答案】ABDE
59.文明时代包括(
A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会
D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE
60.教育实验作为一种研究方法的基本特征是(
A、有变革B、有被试
C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE
61.小学课外活动的基本组织形式有(
A、群众性活动B、小组活动C、班级活动
D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE
62.我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面(
A、淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价,采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合,实现重心的转移【答案】ABCDE
63.广义的教育包括(
A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【答案】ABC
64.心理发展的不平衡性体现在(
A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE
65.个体身心发展的一般规律包括(
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【答案】ABCDE
66.学校教育对个体发展的特殊功能表现在(
A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
67.下列属于概念教学的建议的是(
A、概念分析B、突出有关特征,控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE
68.教师的教育专业素养包括(
)A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD
69.课程目标的依据主要有(
A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【答案】ABD
70.能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括(
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE
71.师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有(
A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系【答案】DE
72.教育心理学的主要研究方法是(
A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE
73.现代教育的特征主要有(
A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性【答案】ACDE
74.教育目的的精神实质是(
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
75.学习的本质属性是(
A、学习产生的变化是持久的。
B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
76.问题解决中常用的启发法的策略有(
A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE
77.德育教育的体谅模式的特征有(
A、注重个体认知发展与社会客体的相互作用B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、大力倡导民主的德育观D、坚持性善论,尊重儿童发展需求E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】BCD
78.教育应以人为本,下列选项中反映这一要求的是(
A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【答案】ABCDE
79.下列属于班集体规范的有(
A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律
E、班级习惯【答案】ABCDE
80.问题的三个基本成分是(
A、起始状态B、目标状态
C、中间状态D、答案E、存在的限制或障碍【答案】ABE
三、判断题
81.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
)
【答案】正确
82.在我国,教师属于公务员系列。
【答案】错误
83.“蓬生麻中,不扶自直;
白沙在涅,与之俱黑。
“出自《孟子》,论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。
84.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。
85.现阶段我国的教育目的是
1985
年《决定》中规定的。
86.直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。
87.学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。
88.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
89.课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
90.赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
91.培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识是中学智育的表现。
92.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。
93.社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
94.智育的任务就是教学生学习文化知识。
95.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
96.国家对义务教育的学生免收学费、杂费。
97.二级课程的编订权在省、自治区和直辖市,但县、校根据自身实际情况,可以变动。
98.我国教师专业化是一个需要不断发展和深化的过程。
99.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。
100.国家鼓励教科书循环使用。
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