小升初标点符号专题讲解及练习.docx
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小升初标点符号专题讲解及练习
一、标点符号的用法表格
名称
符号
用 法
占格情况
举 例
句 号
。
表示一句话说完之后的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
语文是一门基础学科。
逗 号
,
表示一句话中间的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
他为自己想得少,为别人想得多。
顿 号
、
①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序之后的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
第一、……第一、……第三、……
分 号
;
表示一句话中并列的分句之间的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
冒 号
:
用来提示下文。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
标号主要有下面四种:
引号、书名号、省略号、破折号。
问 号
?
表示一个疑问句完了之后的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
谁有办法把这头大象称一称?
感叹号
!
表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
紧挨着文字,放在文字
的右边偏下,并占一个字格。
老人们含着泪说:
“雨来是个好孩子!
死得可惜!
”
引号
“”
①引用说话或文章晨一段文字。
②表示特指的词语或反语、讽刺。
文字前后,并占一个字格。
标号的前半边,可以出现在一行的开
头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头
白求恩大夫说:
“我是来工作的,不是来休息的。
”
战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
括号
()[]
括号表示文中注释的部分,一般不需要读出来。
括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。
当解释说明性的词语比较重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号;否则,就用括号。
标号的前半边,可以出现在一行的开
头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头
①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的
发现,是对古代人类学的一个重大贡献。
书名号
《 》
表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
文字前后,并占一个字格。
标号的前半边,可以出现在一行的开
头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头
我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。
省略号
……
①表示说话未完或余意未尽。
②表示声音断续。
③表示重复词语或列举的省略。
字格中部,占两个字格。
它们可以出现在一行的开头,也可以出现在
一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。
我跺着脚大喊:
“咳!
这么冷,小心你的脚……”
“你们……将来……”他的声音越来越小。
古老的钟声嘶哑地敲了十下,十一下……
破折号
——
①表示解释部分或说明部分。
②表示意思的转折。
③表示声音的延续。
字格中部,占两个字格。
它们可以出现在一行的开头,也可以出现在
一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。
这是一年的最后一天——大年夜。
训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!
大家就随着女老师的手指,齐声地念起来:
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”
间隔号
·
又叫音界号或分读号,主要用在略写的月份和日期,书名和篇名,诗体名(词牌名)和题目,某些
民族的人名内各部分间,以及其它需要隔开的词语的正中间。
放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一个字格,处于格中部。
连接号在连接
汉语拼音时占半个字的位置,
①“一二·九”②《沁园春·雪》
③《七律·长征》
④《列子·汤问》
连接号
-
连接号的作用是把意义密切相关的事连接成一个整体。
连接号还有另外一种形式,即一个浪线(~),一般用来连接相关的数字,表示数目的起止。
放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一个字格,处于格中部。
连接号在连接
汉语拼音时占半个字的位置,
②韩愈(786-824)③“济南-青岛”豪华列车。
④人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人四个阶段。
⑤用法与用量:
口服一次2片,一日2~3次。
三、标点符号知识
一、点号
点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句
末点号和句中点号两种。
(一)句末点号
包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
)
句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:
①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是
近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句(如
例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。
有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈
述语气时也用句号。
2.问号(?
)
问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
例如:
①今天怎么回来得这么晚?
②他是谁?
从什么地方来?
使用问号应注意以下几点:
(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思
- 包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑
- 问语气,因而句末都用问号。
例如:
③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
④是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的
- 句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间
- 用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后
- 都用问号。
例如:
⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
⑥站在他们的前头领导他们呢?
还是站在他们的后头指手画脚地批评他
们呢?
还是站在他们的对立面反对他们呢?
(3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如:
⑦请你稍微挪一下凳子好吗?
⑧你来一下好不好?
(4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
例如:
⑨怎么啦,你?
(5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,
- 而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
例如:
⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么,可不知道人家怎么想。
3.感叹号(!
)
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小
小花朵来的薄公英!
②歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
(2)语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂,你放着罢!
(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢!
(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹
-号。
例如:
⑤长途!
⑥飞机!
⑦啊呀!
你走错了。
(5)在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有
- 强烈感情,也都用感叹号。
(二)句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
1.逗号(,)
表示一句话中间的停顿。
(1)复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。
例如:
①所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝
缕还牵若已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦干于不能全忘
却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
(2)句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或
--主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
例如:
②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
③他,就是我们班主任刘老师。
④你啊,真不争气。
(3)句子谓语是主语短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。
例如:
⑤这样八股,鲁迅早就反对过的。
(4)句子宾语较长时,前面用逗号。
例如:
⑥我记得,她那时还是个不
- 懂事的小姑娘。
(5)状语的句首,状语之后用逗号。
例如:
⑦眨眼间,岗尖岗尖的四大
- 堆柴草已经准备好!
(6)用在倒装句子成分之间。
例如:
⑧出来吧,你们!
(主谓倒装)
⑨荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)
⑩我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。
(状语后置)
(7)用在并列词组之间。
例如:
⑾桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及
- 双马石,是井冈山五大哨口。
(8)用在关联词之后。
例如:
⑿他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。
(9)句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如:
⒀老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。
(同位语)
⒁什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样
的理想。
(插入语)
2.分号(;)
(1)表示复句内部并列分句间的停顿。
例如:
①惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
②这种作风,拿了律已则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导
革命,则害了革命。
(2)有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如:
③我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、
宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)
这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会
把前后连贯的意思割断,所以用分号。
④早就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”
(用在因果关系句中表示两层意思)
使用分号应注意的几点:
(1)单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
例如:
①对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个
人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(2)并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。
例如:
虚心使人进步,
- 骄傲使人落后。
3.顿号(、)
顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词语或词组之间,例如:
①(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:
狐狸、貉子、獾、水
獭、野猫……种类实在不少。
使用顿号应注意:
(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”或“或者”等,就不必
- 再用顿号。
(“和”类连词一般用在只看两项的并列词语之间或多
- 项并列词语的最后两项之间。
)
(2)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列
- 词语之间要用顿号。
例如:
②原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发谢、回收,标志我国科学技术的
发展达到了新的水平。
(3)并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例如:
③你要不断进步,识字,生产。
④这个故事讲得真实,动人。
(4)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不
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