初中七年级语文现代文阅读练习及答案Word文档格式.docx
- 文档编号:17408339
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:200.75KB
初中七年级语文现代文阅读练习及答案Word文档格式.docx
《初中七年级语文现代文阅读练习及答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中七年级语文现代文阅读练习及答案Word文档格式.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。
⑫一句话,让我立即停住了哭叫,睁大眼睛问:
“他们是神仙?
你咋知道?
⑬母亲拉起我,拍掉我身上的灰土,背着向家里走去,边走边给我讲:
“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏,天上的神仙经常下凡,故意装作可怜人,来试探人们的态度。
好心人呢,神就赐福;
坏心人,神就降罪。
⑭一句话,把我吓了一跳,瞪大眼睛四处望。
心悸之余,我深深地佩服起母亲的远见卓识来。
我觉得母亲做得对极了,否则,这一次我一定是难逃神的惩罚了。
⑮这以后,再见到要饭的,或者疯子傻子,我的心里都充满了深深的敬畏,也格外地尊敬他们。
因为,他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。
⑯渐渐地,习惯成自然。
一直到如今,我仍然是这样,见了讨饭的或者可怜人,心里充满了同情,能帮上忙的,都尽量帮忙。
⑰多少年过去了,我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的,可仍然从心里感谢母亲。
母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事,而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神,这尊神叫善良和同情。
(1)通读全文,用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2)文中⑪段说“母亲怎么哄我也哄不住,沉默了一会儿”,请用一小段话来描绘母亲此时的心理活动。
(3)结合语境,从语言表达的角度对划线词语作简要赏析。
看着里面黄亮亮的瓤儿,咬了一口,一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。
(4)结合文章内容,说说你对文中“母亲”的印象。
【答案】
(1)母亲把烤白薯分给小男孩,又用神仙的故事教育“我”。
(2)小斌真不懂事!
那个小孩也太可怜了,分给他吃一点儿有什么关系。
可小斌才8岁,也是个孩子啊,我该怎么才能哄住他呢?
(3)“软乎乎”既指吃烤白薯给人带来的快感,也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感,语言表达极具表现力。
(4)母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”,可见她心地善良,富有同情心;
用神仙的故事来教育“我”,可见她教育孩子很有方法。
【解析】【分析】
(1)在整体感知文本内容的基础上,可知这篇文章的主要人物是我的母亲,主要事件是母亲把我的烤白薯分给乞讨的小男孩,当我哭闹时,母亲就用神仙的故事教育我。
据此概括答题即可。
(2)结合语象分析,母亲因为可怜同情那个乞讨的小男孩而把我的烤白薯分给给他时,我先是把剩下的烤白薯扔到地上,然后又在地上撒泼,因为我当时也是一个孩子,也不懂事,母亲要想法哄住我,据此分析答题即可。
(3)首先要理解这个词语的意思,然后再结合语境分析词语的表达效果。
“软乎乎”形容软和,用在这里是形容“幸福”这个词,幸福本来是看不到,摸不到的,它是人的一种感觉,因此这个词语既指吃烤白薯给人带来的快感,也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感,语言表达极具表现力。
(4)
结合文章母亲的动作、语言分析,母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”,可见她心地善良,富有同情心;
故答案为:
⑴母亲把烤白薯分给小男孩,又用神仙的故事教育“我”。
⑵小斌真不懂事!
⑶“软乎乎”既指吃烤白薯给人带来的快感,也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感,语言表达极具表现力。
⑷母亲让“我”把烤白薯“掰点儿给弟弟”,可见她心地善良,富有同情心;
【点评】⑴本题考查概括事件的能力。
答题时要找到事件的几个要素:
时间、地点、人物、事件、结果。
然后按照人物+事件的模式进行概括即可。
⑵本题考查揣摩并描述人物心理的能力。
答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上下文内容揣摩人物心理,然后再用恰当的语言描述出来。
⑶此题考查赏析词语的能力。
要我们赏析的词语,要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。
赏析的答题模式一般为:
该句运用了……(修辞、词语等),生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。
答题时要结合具体语句进行分析。
⑷本题考查分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
2.阅读下面文段,完成后面题目。
散步
我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。
她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
春天来得太迟太迟了,但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树上的绿芽也密了;
田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺:
我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
走大路
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(1)下列对文章内容理解不对的一项是:
(
)
A.面对分歧,“我”感到了责任的重大是因为母亲、妻子、儿子都听“我”的,一切都取决于“我”,如果我”处理不好,会破坏家庭的和谐。
B.母亲改变主意要走小路是因为拗不过孙儿的强烈要求。
C.我决定委屈儿子是因为“我”伴同儿子的时间还长,母亲已是风烛残年,“我”伴同母亲的时日已短,此时应更多地照顾母亲。
D.文章通过取祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面,生动地展示这一家人互敬互爱,和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
(2)下列对表达技巧的分析理解,不正确的一项是(
A.选文第1段从记叙的要素看,交代了散步的地点和人物。
B.第4段属于环境描写,突出了春天蓬勃的生机,表现了我对生命的热爱,反衬了我为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情。
C.文章用词准确,第6段中的“强壮”是从儿子看父亲的角度说的,在小孩眼里,父亲是“强壮”的;
“高大”是从母亲看儿子的角度说的。
D.第8段照应前文,同时揭示了文章的主旨,暗示了中年人承前启后的重任。
(3)如何理解最后一句话中“整个世界”的含义。
【答案】
(1)B
(2)C
(3)整个世界”一方面指老人,代表着已绎过去的时代和世界;
方面指孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着整个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着承前启后的重大责任。
这带有象征性的句子,深化了全文中心,表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
(1)ACD理解正确。
B母亲改变主意要走小路并不是因为拗不过孙儿的强烈要求,而是出于对孙子的疼爱,文中我的儿子也很懂事,聪明。
(2)ABD分析理解正确。
C分析理解错误,“高大”是从儿子看父亲的角度说的,在小孩眼里,父亲是“高大”的;
“强壮”是从母亲看儿子的角度说的。
(3)最后一句“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,是一个比喻句,把我背上的和妻子背上比作整个世界。
结合文章内容分析,我们一家去散步,过不去的地方,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我背上的是母亲,妻子背上的是儿子,我和妻子是中年人,上有老,下有小,肩负着承前启后的重大责任。
我们孝敬老人,关爱孩子,老人幸福地安享晚年,孩子快乐成长,这是我们的使命,也是我们最大的愿望。
因此这句话深化了文章中心,表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
⑴B;
⑵C;
⑶整个世界”一方面指老人,代表着已绎过去的时代和世界;
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解能力。
解答此题,一是要了解文章内容和主旨,二是要理解重点语句表达的意思,答题时,要把题目中各个选项与文章进行仔细比对,选出符合题目要求的答案。
⑵本题考查对文章文章表达技巧的理解分析能力。
解答此题,首先要了解文章内容和主旨,在此基础上分析文章的语言特点及表现手法。
然后再仔细分析每个选项,判断其正误即可。
⑶此题考查分析理解重要语句含义的能力。
文章的重要语句包括:
点明题旨的句子;
描写、议论、抒情的句子;
总结全文的句子;
起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);
运用各种修辞手法的句子。
这类题目,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味语句所表达的观点态度。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
3.阅读《赠品》,完成各题。
赠品
刘美含
①他去面馆吃面的时间,总是比别的同学晚二十分钟。
②面馆开在学校附近,夫妻店,很小的店面,很简单的清水煮面。
面有两种,一种卧一个荷包蛋,五毛钱;
一种仅仅是清水煮面,三毛钱。
③他只要三毛钱的。
④父母都是农民。
三毛钱的清水煮面对他来说,已够奢侈。
⑤晚去二十分钟,面馆里就不会再有他的同学。
他坐下,要一碗三毛钱的清水煮面,慢慢吃。
如此几次,再去,他便发现面里面卧着一个蛋。
他对男人说,我只要清水煮面。
男人说,蛋是赠品。
他说谢谢,坐下来,静静地把蛋吃掉。
他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别,很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言,可是他从来不说。
正是长身体的时候,他需要一个荷包蛋,更需要男人的怜悯。
⑥他在镇上读了三年初中。
几乎每天中午,他都会得到男人送他的一个荷包蛋。
⑦后来他去县城,去省城,读高中,读大学,开公司,去更大的城市发展,事业做得越来越大。
他常常想起那个荷包蛋,想起那个面馆,想起男人和女人,想起三年的初中时光。
也曾动了回去看看的念头,可是最终,他还是没有回去。
生活里有太多比感恩更重要的事情,何况他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。
⑧终于,春天的时候,他万念俱灰,回到小镇。
他没有别的奢求,只想找回那碗清水煮面的味道。
⑨很意外,面馆还在,男人和女人还在。
他走进去,他们却不再认识他。
他们已经很老,面的味道却没有变。
那天他一个人要了两碗面,加蛋,花掉十块钱。
这世上总有些廉价的快乐,两碗加蛋的清水煮面就是。
⑩男人将面端给他,又送他一碟咸菜。
这是赠品,很下饭。
男人笑着对他说。
⑪他静静地吃着面,听男人与女人聊天。
房东决定收回房子,然后将面馆变成一栋楼房,所以,一个月以后,小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高,仅凭他们这点微薄的收入,已经不能留在这里继续将面馆经营下去。
⑫吃完面,付钱,他静静离开。
他没有说起多年以前的那个荷包蛋,他觉得有些事,应该永远封存。
不管是愧疚、感恩,还是帮助。
⑬他在小镇上住了半个多月,每一天,都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。
小镇已无亲人,然而每次走在街头,他都能寻到一种踏实的感觉。
他知道,这是因为多年以前的那个荷包蛋,以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。
⑭离开小镇那天,照例,他去面馆,点一碗加蛋的清水煮面,男人也照例送他一碟咸菜。
他吃完面,将钱压在碗底,静静离开。
小镇从此与他永别,或许,人生也从此与他永别。
他将回到他的城市,住进医院,打败病魔,或者被病魔打败。
一个月以前他被检查出绝症,那一刻,他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。
⑮空碗下面,压着十块钱,一封信,还有一个房产证。
房产证上写着他的名字,他却将房子送给了男人。
他在信里说,不管男人相不相信,过去的这么多年,那碗加蛋的清水煮面给了他太多。
现在,他买下这栋开着面馆的房子,面馆将永远不会关闭。
⑯这是那碗水煮面的赠品。
信末,他这样说。
(1)“赠品”是贯穿本文的线索。
仔细阅读全文,完成下列表格
赠送对象
赠送原因
①
他
②
咸菜
体贴顾客
房子
③
④
(2)阅读第⑦段,说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。
(3)本文构思精巧,值得细细品读。
当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时,你会产生怎样的疑问?
请从后文中找到答案,并说说这样写的好处。
疑问:
________
答案:
好处:
________
【答案】
(1)①荷包蛋;
②关心(怜悯)他;
③卖面男人(面馆老板);
④感恩(回报)
(2)“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。
他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。
(3)为什么万念俱灰?
;
被检查出绝症。
设置悬念,激发读者阅读兴趣。
(1)解答此题的关键是在了解课文大意的基础上,抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。
“赠品”是贯穿本文的线索,本文涉及到三种赠品“荷包蛋、咸菜、房子”;
他上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋,这是老板出于对一个孩子的同情和关心(怜悯)他。
最后在他回到镇上,了解到面馆将要关闭的原因,他买下了这栋房子,送给了卖面男人(面馆老板),作为那个荷包蛋的感恩(回报)。
据此可填空。
(2)从上下文中,就能找到答案。
“他还是没有回去”后面的内容“生活里有太多比感恩更重要的事情,何况他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。
”就是原因。
(3)读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时,自然而然就会产生:
“他为什么万念俱灰?
”的疑问。
答案从“一个月以前他被检查出绝症,那一刻,他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。
”可以得出。
设置了悬念,吸引读者阅读。
故答案为:
⑴①荷包蛋;
⑵“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。
⑶为什么万念俱灰
被检查出绝症;
设置悬念,激发读者阅读兴趣。
【点评】⑴本题考查理解故事情节和情感。
解答此题的关键是在了解课文大意的基础上,抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。
⑵本题是对文章内容的理解。
从上下文中,就能找到答案。
“他还是没有回去”后面的内容就是原因。
(3)本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。
解答此题只要能结合语境,写出面馆男人见到信后激动、感动的心情即可。
4.现代文阅读
优秀才是你的发言权
杨熹文
①那是我背井离乡的第一年,家乡已经把夏天过腻了,我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬。
②我在一家饭馆里端盘子,全靠这份工作来赚取下个学期的学费,经常熬夜写作业的虚弱睡眠和高强度的工作量让我的记忆力有些吃不消。
有一次为客人点餐时,我在点单那张纸上把“炒蛋”错写成“煎蛋”,结果把食物端出去时就遭来顾客投诉。
一直在背后紧盯我的老板娘瞬间暴跳如雷,于是,整个下午我的耳边都充斥着这些指责:
“你怎么这么不小心呢?
害我损失客人,你知道我少赚多少钱吗?
你拿什么赔给我?
”她的声音是如此地尖利,不带丝毫仁慈。
我不住地道歉,心里却抗议:
我已经和客人道过歉了啊!
我每天不是都早来十分钟吗?
我的手上因为去厨房帮忙还被切伤一道呢!
③可这些委屈就被理智紧紧地卡在喉咙里,任何毫无思考就脱口而出的话都能让我马上失去这工作。
老板娘给了我一个“赶快走开”的手势,于是我钻进厨房里,背对着她,装作去水池里洗碗,眼泪啪嗒啪嗒掉进满是泡沫的污水里。
我那因为工作在右手小指切下的刀伤还没来得及痊愈,隐隐的痛令我觉得,全世界都在以最恶劣的方式欺负着我。
④那一年我就这样被大大小小的歧视重压着,每走两步就会遇见谁的“瞧不起”。
⑤我从不后悔自己一个人出来闯荡的选择,可我憎恶冷冰冰的陌生人。
饭馆老板娘每一刻都能被触动的暴躁神经,自大的客人一副目中无人的模样,某个科目的老师说出“你期末成绩得B就不错”的预期,一起租房的男孩子看不惯我很晚才回家,一副“没有钱就回国啊”的傲慢态度,就连那个快餐店的十七岁服务生都是皱着眉头递给我可乐,好像我磕磕绊绊的英文,不配在这里寻一处落脚地。
⑥我像一条被巨浪推上岸的鱼,身后是在海里自由穿梭的同类们,可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。
这是一片多么灿烂的海岸啊,远处就有此生未遇的美妙风景,可我却大张着嘴巴,虚弱地发不出半点声音。
⑦我没能总结出什么可以安慰自己的道理,自从远离家乡就懂得,再艰难也要保持坚强,因为没有人会帮你擦眼泪。
我拼命地读书,让那个说我“期末成绩得B就不错”的老师的预测落了空;
我拼命地学习,练习驾车,提高英文水平,证明给别人看一个女孩子独立起来也可以做那么多的事;
我拼命地成长,不管是看书、写字,还是做运动,渐渐可以在那些觉得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……这些拼命,都让我成为了一个优秀版本的自己,也让我从别人开始转变的目光中知道,优秀就能赢来尊重,优秀就能给自己一个发言权,这是我深刻体悟到的人生道理。
⑧几个月前路过那家饭馆,我却没有停留。
右手的伤疤还浅浅地留在小指上,那些苛责的话也没有忘怀,而我远远地看着那个忙前忙后的老板娘,在心底为她给我上的那堂课,深深地鞠了一个躬。
(选自《请尊重一个姑娘的努力》,有改动)
(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2)说说下列句子中划线词语的含义。
那是我背井离乡的第一年,家乡已经把夏天过腻了,我却一个人在南半球强撑着活过一个寒冬。
(3)如结合语境,赏析文中画线的句子。
我像一条被巨浪推上岸的鱼,身后是在海里自由穿梭的同类们,可命运却偏偏把我丢在沙滩上搁浅。
(4)结合全文,从内容上和结构上说说文章最后一段的作用。
【答案】
(1)“我”在异乡受到他人的歧视,经过努力逐渐优秀起来,并懂得了优秀就能获得尊重,只有优秀才能获得发言权的道理。
(2)“寒冬”本义是指寒冷的冬季,点明了文中故事发生的时节,又一语双关,象征着“我”在异乡遭遇到冷漠、歧视等境遇,以及当时心中的委屈、孤独和痛苦。
(3)本句运用了比喻的修辞手法,把“我”比作海滩上搁浅的鱼,生动形象地写出了“我”在异乡求学寻求理想生活时遭遇到歧视的困难境遇,表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。
(4)结构上,总结全文,与前文所叙写的饭馆经历相照应,使文章的结构更为严谨。
内容上,表明了“我”已渡过难关,完成学业,同时,学会了坚强,懂得了优秀才能获得尊重,也只有优秀才能获得发言权的道理,深化了文章主旨。
(1)通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出中心事件,用自己的语言简洁概括。
组织语言时,最好以“我”为陈述的主体。
概述出“我”在异乡受到歧视后变得优秀,才明白优秀能获得尊重的道理的事件。
(2)着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
如“寒冬”本义:
寒冷的冬季。
在文中一语双关:
字面意思:
点明了文中故事发生的时节。
深层含意:
象征着“我”在异乡遭遇到的歧视,委屈和孤独的心情。
通读全文后再考虑答案内容。
(3)“我像一条被巨浪推上岸的鱼,身后是在海里自由穿梭的同类们”运用了比喻的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出“我”在异乡求学时的遭遇外,还要答出人物不甘又痛苦的情绪。
答题时首先要点明描写人物的方法,然后结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理情感。
(4)语段正好是文章的结尾,所以在结构上就有收束全文,照应前文所叙写的饭馆经历的作用;
从内容上就有点明并深化主旨的作用。
一定要把文章所表达的中心答出来。
即要通过自己的努力,学会坚强,使自己逐渐优秀起来;
“在心底为她给我上的那堂课,深深地鞠了一个躬”是说自己已经懂得了优秀才能获得尊重的道理,也就是标题“优秀才是你的发言权”所表达的道理。
⑴“我”在异乡受到他人的歧视,经过努力逐渐优秀起来,并懂得了优秀就能获得尊重,只有优秀才能获得发言权的道理。
⑵“寒冬”本义是指寒冷的冬季,点明了文中故事发生的时节,又一语双关,象征着“我”在异乡遭遇到冷漠、歧视等境遇,以及当时心中的委屈、孤独和痛苦。
⑶本句运用了比喻的修辞手法,把“我”比作海滩上搁浅的鱼,生动形象地写出了“我”在异乡求学寻求理想生活时遭遇到歧视的困难境遇,表现了“我”当时不甘又痛苦的心情。
⑷结构上,总结全文,与前文所叙写的饭馆经历相照应,使文章的结构更为严谨。
【点评】⑴本题考查对文本内容的理解掌握。
按照“谁+干什么+结果”故事。
⑵本题考查对重点句重点词语的理解。
细读这句话,然后联系全
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 年级 语文 现代文 阅读 练习 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)