十一小读书节方案.docx
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十一小读书节方案
靖边县第十一小学读书节实施方案
为进一步营造校园文化氛围,鼓励学生以书为友,“爱读书、会读书、读好书”,养成良好的读书习惯,提高审美情趣,培养创新精神和实践能力,把学校的素质教育推上一个更高的台阶,通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,促进学生个性特长的和谐发展。
一、指导思想
本届读书节按照“全员参与、共读经典、形式创新、持之以恒”的要求,大力开展系列读书活动。
二、活动时间:
2014年9月26日—12月26日
三、活动主题:
经典伴我成长,享受诗意人生
四、活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
五、活动安排:
第一阶段:
(9月26日—9月30日)
1、举办读书节开幕式,校园张贴横幅标语“诵中华经典,做时代新人”。
做好环境布置,营造浓郁的读书氛围。
2、每个年级选50首古诗。
每周背诵一首。
3、依照读书节主题确定班级读书口号。
4、各班推荐读书的书目,建立好读书角。
第二阶段:
(10月1日—11月1日)
1、根据不同年级学生的阅读能力向各年级学生推荐阅读的书目。
2、结合“10.1”长假期间,举办“经典阅读周”活动。
第三阶段:
(11月2日—12月1日)
1、各班开展一次以读书为主题的班会活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。
2、学校组织经典诵读比赛。
3、各班出一期以读书节为主题的黑板报,并组织评比。
4、学生举办读书手抄报活动。
第四阶段:
(12月2日—12月26日)
1、展评班级手抄报;
2、展评各班图书角;
4、“读书之星”(每班5名);
5、经典诵读比赛。
8、总结奖励。
六、领导小组:
组长:
高云国
副组长:
李瑶慧张玉伟
成员:
余继荣康秉慧张晓霞郭婷王玉娟姬建霞高振华
十一小少队部
2014年9月25日
校园读书节开幕式主持词及会序
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
在瑟瑟秋风中、我校迎来了第二届读书节,主题是“经典伴我成长——享受诗意人生”。
为积极打造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,创建学习型学校而努力。
[活动仪式第一项,请赵校长宣布开幕]
[活动仪式第二项,姬建霞主持举行升旗仪式]
全体立正,出旗,奏乐;
升旗,敬礼,奏国歌
礼毕,唱国歌
[活动仪式第三项,赵校长致开幕词]
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
此届读书节举办的筹备,让我们深深感受到了读书给予我们的乐趣,更使我们感受到的是全校老师给予我们的无限关爱,现在我们请赵校长为我们致开幕词。
大家掌声欢迎。
[活动仪式第四项,教师代表发言]
本次读书节以“经典伴我成长——享受诗意人生”为主题,按照“教师带头、学生主体、全员参与、家校共勉”的活动思路和“内容充实、形式多样、发展评价、提升品味”的活动要求,全面铺开。
并要求各班都制定相应的读书计划,确保读书节各项活动有条不紊地深入开展。
下面,我们请教师代表马翠老师发言。
大家掌声欢迎。
[活动仪式第五项,学生代表发言]
少而读书,如日出之阳;壮而读书,如日中之光;老而读书,如炳烛之明。
让我们从现在开始,养成一种热爱读书的好习惯。
下面,请学生代表常昊楠讲话,掌声欢迎!
[活动仪式第六项,古诗文互动节目]
采撷人类文化长河的粒粒珠玑,摘下童年生活里朵朵美丽鲜花。
让我们学会理解、学会欣赏,我们感谢,感谢学校给我们展示风采的舞台。
下面请欣赏六
(1)班集体颂读:
《满江红》,大家掌声欢迎。
几千年灿烂的华夏文明,博大精深,瑰丽多姿,似花中的奇葩,大海的珍珠。
请欣赏刘建梅老师诵诵《水调歌头》。
书中有光明,可以烛照我们的内心;书中有天籁之音,可以让我们回到自然的怀抱,返朴归真;书中有睿慧的心的跳荡,线头情怀的流淌,起伏跌宕的故事的延展,诗意盎然的表达……靖边县第十一小第二届校园读书节已经拉开帷幕,大家行动起来吧!
让书香溢满我们和谐的校园,让好书伴着我们健康地成长。
开幕式到此结束。
(各班回教室部署相应的读书计划,确保读书节各项活动有条不紊地深入开展。
)
十一小
2014.09.26
靖边县第十一小学读书节活动总结
高尔基说过:
“书是人类进步的阶梯。
”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。
积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。
”为进一步激发我校学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。
本学期,我校开展了以“经典伴我成长——享受诗意人生”为主题的读书活动。
期间,各班创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。
现总结如下:
一、加强宣传,营造书香氛围
首先我们及时制定了详实可行的读书节活动实施方案。
按照活动实施方案,我们迅速在全校开展了“校园读书节”活动的动员工作。
随后各班积极行动起来,通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传,目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任,确保活动开展
为确保“校园读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,我校专门成立了领导小组,由高云国校长亲自主持,构建了以教导处、少队部、图书室、班级协同开展活动的工作网络,根据活动计划,层层落实责任、分解任务。
各班结合本班特色班集体建设,也相应地制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。
三、保证时间,安排科学有效
学校要求在现有课程比较紧张的情况下,各班坚决开展“静心读书”活动,把每天晨读课、周一、周三的午间时间定为读书时间,指导本班学生进行大量阅读,不挤占,不挪用。
此外,语文组归纳并下发了“小学推荐必读书目”,每年级推荐10本必读书目,学校图书馆随后配齐、配足了相关图书,现在孩子们有书读,有时间读,读书热情十分高涨。
四、特色活动,凸显丰富多彩
学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
1.完成了好书推荐工作,建立读书角活动。
我校在图书馆进行好书介绍与好书推荐,有选择地将一系列的好书介绍给学生。
各班到图书管理员处领取图书,并定期进行交换。
各班建了“图书角”,落实了具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,提高了好书阅读效率。
2.开展“经典阅读周”活动。
结合“10.1”长假期间,举办“经典阅读周”活动。
促进了学生的阅读能力,为以后的阅读打好了坚实的基础。
3.开展以读书为主题的班会活动。
各班主任都举行了以读书为主题的班会活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。
4.举办了读书手抄报竞赛。
通过这次竞赛,学生对读书有了更加充分的认识,更加珍爱生命。
并且培养了学生的手抄报书写、绘画能力,取得了很好的效果。
5.举行了学生经典诵读比赛。
本学期,举办了“爱祖国、爱家乡”为主题的朗诵比赛,此举将进一步强化任课老师、学生和家长对古诗词背诵的重视程度,进一步做实古诗词教学,为学生积淀深厚的人文底蕴。
五、活动效果
1.初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
新教育实验的倡导者朱永新教授说:
“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
实施有效的道德教育,一定要建立起
‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。
”一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2.促进了我校的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚。
校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。
课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。
六、改进之处
1.班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。
要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2.班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展,更好地引导和丰富学生的学习生活。
我校“读书节”活动虽已结束,但“读书节”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。
今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。
让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。
在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。
十一小
2014.12.18
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