MBA学位论文写作基本要求Word格式.docx
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此类行为一经发现,将根据《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》(学位〔2010〕9号)和教育部2012年第34号令《学位论文作假行为处理办法》以及《东北财经大学研究生学位论文学术不端行为检测工作实施办法》进行处理。
主要包括公司发展历程、组织结构、业务状况、经营范围、市场和客户分布等。
(3)准备解决的关键问题(要强化现实问题与所运用理论之间的关系和逻辑)。
(4)解决问题的对策、思路或方法(分析过程要有理论支撑和定量分析方法)。
(5)基本结论(结果)的管理与经济意义分析和应用性。
(二)调查研究报告
调查研究报告型论文强调运用科学的调查研究方法对企业、组织、决策行为等对象进行调查研究,提出调查研究报告,根据需要可以提供有关的决策建议。
这类MBA学位论文的基本要求如下:
1.基本要求
(1)背景分析
调研报告应重视相关背景分析,以便尽可能占有与组织相关的信息,避免片面、局部地分析和研究问题。
(2)问题明确
明确提出拟解决的关键问题,问题阐述应明确、具体,能够体现调研的理论依据,能够说明调研主题与调研结论之间的一般逻辑,能够确定调研数据或指标的需求。
(3)数据支撑
调研报告分析应采用科学的工具、图表、方法来表述,不能仅仅依赖大段的文字描述来说明问题。
调研报告强调数据的客观性与科学性,注重用数据说明问题,数据必须真实、可信。
(4)方法科学
依据调研问题选择合适的调研方法和调研工具。
在调查的基础上综合运用所学的各方面知识和分析工具进行分析。
鼓励采用数学模型描述和分析问题,数学模型的建立要具有一定的科学性。
(5)实用价值
注意研究结果的实用性和指导价值。
应尽可能根据需要提出具体的决策建议,以便有针对性地解决研究对象面临的实际问题。
反对结论假、大、空,要求理论联系实际。
2.基本要素
(1)绪论
主要包括调查的背景、调查的目的和意义、理论基础、调查的关键问题及研究目标。
(2)调研设计
说明调查工作的基本情况,主要包括数据来源(一手资料和二手资料)、调研方法(观察法、小组深度访谈法、调查法、实验法、行为数据法等)、调研工具(调查问卷、访谈大纲、相关仪器和其他辅助工具)、抽样计划(主要涉及抽样对象、样本数量和抽样程序)和接触方法(邮寄问卷、电话访问、个人访谈、网上访问等)。
(3)数据收集
主要包括两部分内容:
一是关于调查的组织实施,应当详细介绍调查的组织实施过程,即数据采集过程。
如调查人员的确定、培训方案、激励计划以及监督和控制、调查实施的时间、地点等。
二是调查中遇到的问题及其解决方案。
(4)调查结果分析
一是数据分析方法和程序,二是调查的主要结果。
对于前者,应该说明数据的分析方法和过程;
对于后者,应该简要陈述调查研究的主要发现,并将其与调查问题、研究目标结合起来。
(5)基本结论和实践启示
从调查研究结果中得出结论,抽象出理论观点。
重点分析一些意外的调查发现的深层次原因。
结合调查的现实背景,阐述调查结论对于实践的指导意义,提出有针对性的具体建议。
(6)调查的局限性
阐明调查过程中还存在的问题和局限,并说明这些问题和局限可能对研究结果产生了什么影响,在此基础上说明今后研究应当注意的问题。
(三)企业诊断报告
企业诊断就是根据所学的有关知识,运用科学、有效的方法,在充分调查、研究、分析、计算的基础上,找出企业在经营过程中存在的问题,并着重分析造成这些问题的内因与外因,最后提出改进建议。
企业诊断可划分为三种类型:
综合诊断(如企业成长力诊断、收益力诊断等)、基本诊断(如营销诊断、环境诊断等)和活动诊断(如销售诊断、财务诊断等)。
(1)诊断对象有代表性
诊断研究对象应为某个企业(不得虚拟),诊断内容应是企业急需解决的重要问题。
企业诊断对象应具有一定的代表性,对同行企业或相关企业具有一定的参考价值。
(2)诊断工具和方法科学
企业诊断要运用恰当的理论,要找准科学可行的定性与定量诊断方法,确保诊断作业的质量和效果。
(3)改进方案可行
诊断报告要解决问题,注重实效。
要对问题产生的原因进行科学分析,并提出可行性的改进方案。
2.基本要素
主要包括:
研究背景、研究问题(本文诊断的焦点问题)、研究目的和意义(诊断目的和意义)、文献综述(可选)、研究技术路线等。
(2)诊断依据(或诊断标准)和诊断方法
诊断依据是指为诊断提供的理论基础,诊断标准是指对焦点问题进行诊断的参照体系、规范或量化指标,诊断标准在一定程度上表明了诊断的目标或方向。
诊断方法(或技术)是指诊断过程中所运用的方法或技术。
基本方法包括文献研究、案例研究、调查研究和实验研究;
具体方法包括资料收集方法和资料分析方法,前者主要涉及问卷法、观察法、量表法、访谈法、实验法等,后者主要涉及统计分析法、比较法和内容分析法等。
(3)行业背景与企业概况
本部分旨在提供诊断问题所产生的背景信息,主要涉及诊断企业的行业现状及总体趋势、企业基本状况(发展历程、组织结构、股权结构、业务构成、经营业绩以及其他有价值的资料)。
(4)诊断流程
构建对焦点问题进行诊断的总体框架或基本流程,阐述诊断组成人员的构成情况、概述诊断时间、对象、范围、诊断经过及内容要点等。
(5)诊断问题描述
一是病症分析,描述通过诊断发现的主要病症或问题;
二是原因分析,包括问题分析、事件分析、数据分析、资料分析和环境分析等。
(6)诊断结论和建议
根据诊断结果,得出若干结论,并提出系统的改进建议或启示,必要时还可以指出今后的研究方向。
(四)案例分析报告
案例分析报告主要包括案例研究报告和教学案例编写报告。
(1)案例的典型性
案例研究中的案例是具有典型示范性案例。
案例研究应以企业或行业的事件为依据和研究对象,了解案例的价值,内容具有代表性和现实性。
(2)资料真实可靠
案例研究论文应具有所收集的第一手资料、访谈内容和统计资料,反映较为全面的信息,而不能仅靠他人提供的文字、音像资料或口头介绍等二手资料经整理、编写而成。
(3)启示与总结
案例分析报告以解决企业(或组织)实际问题或是总结企业实践为目标,要在深度分析管理问题的基础上,归纳总结前人的管理经验,提出具有管理高度、启发性的结论和观点。
(1)案例研究报告
①绪论。
主要包括选题的背景和动机、问题的提出、研究的意义、研究目标、研究的思路、技术路线和方法等。
②研究综述/文献回顾。
要全面系统地梳理现有国内外与论题相关的文献,要有评有述,评述结合,要指出现有文献的贡献和不足之处,指出进一步的研究方向。
③研究框架和假设。
如果案例研究主要反思或批判原有理论的,要依据文献综述提出研究假设,在以后的案例研究中要对这些假设要进行一一验证。
如果案例研究是归纳、解释现象并主要在于构建创新框架的,这一部分可以省略。
④研究设计。
主要涉及案例对象、研究方法、数据收集方式等。
要强调案例选择的代表性,说明案例研究方法为什么适合研究论文的问题和所选择的案例,尽可能使用多证据来源,可以从资料的适用性、全面性、真实性、典型性几个方面进行数据选择。
⑤案例背景。
主要为案例公司的总体情况,可以包括企业和产品、经营绩效、组织架构、行业和市场环境以及发展历程等。
可以附以图表和一般数据。
这部分是全景式的描述,全面介绍案例公司在某一业务不同发展时期所采取的经营情况。
这里面不能有个人评价和好坏的判断,是客观的。
⑥案例发现与分析。
确定案例分析要采用的数据处理方式,有统计分析技术、文本分析技术等;
确定案例分析所要采用的策略,如模式匹配、使用逻辑模型、时间序列分析等。
⑦研究局限和未来研究建议。
主要指出研究过程中存在的局限性,它们影响到了研究的质量和结论的适用性,给研究遗留了一些仍待解决的问题;
指出根据这些局限性,今后做类似研究时,有哪些经验教训值得吸取;
进一步指明未来研究的方向。
(2)教学案例编写报告
①标题。
标题的确定有两个基本要求:
一是要点明案例写作所依据的原型企业,或既点明企业又点明案例的主题,以一种非直接的、含蓄的方式暗示着某个主题。
二是标题的选择应该符合“平实、客观、中性”的原则,不能带有作者的主观意图或倾向性,也不能带有过于浪漫的色彩。
②篇首注释。
一般放在案例正文首页的最下方,以横线和正文隔开,用小号字体。
注释通常需要简要地说明作者姓名、工作单位、职称和职务情况、写作案例的目的,以及文中的机构名称、个人姓名及数据是否经过掩饰处理等情况,一般不超过300字。
③案例正文。
通过陈述、描写、对话、数据、图表、公式等形式把作者要反应的事情客观地推出来,正文中不能带有作者的个人观点和判断。
④案例使用说明。
案例使用说明包括以下几个部分:
教学目的与用途。
写明该案例适用的课程或某一课程某一章节,通过案例学习要达到什么目的、掌握什么理论或知识点,适用于什么层次的学生。
启发思考题。
针对正文提出的问题,启发读者分析、思考。
思考题的数目一般视案例的篇幅和主题的多样性而定,一般来说,长篇案例可以提出4-5个启发思考题,中篇案例有3个左右即可,短篇案例2个启发思考题。
分析思路/路径。
这部分是概括性地告诉读者如何分析这个案例,比如“用XX理论分析XX”,“从XX角度分析XX”等。
实际上是给教师看到,用于教师对学生讨论的指导和思路引领,引导学生理解案例的理论点、知识点或决策点。
理论依据及分析。
这部分是案例使用说明的核心,是运用有关理论对正文进行分析,或做出决策(决策型案例)。
在这部分中,作者需要运用相关理论对正文中所涉及的内容进行全面分析,要求“就事论理”,包含着对启发思考题的回答,但又不仅仅限于对启发思考题的回答。
背景信息。
正文中没有交代、作者又想让读者知道的信息,或者案例情节的后续进展、补充的信息等,都可以放在背景信息中。
这部分是对正文信息的补充,有助于加深读者对案例情境的全面了解,有助于更好地分析案例、理解有关理论内容。
关键要点。
即分析这个案例要抓住的关键之点,是高度总结、概括、提炼形成的分析核心。
这部分不宜长篇大论,要求高度概括。
建议的课堂教学计划。
即使用案例进行课堂教学的完整计划,包括课前阅读、小组或个人准备、课堂讨论、课后补充阅读或深入原型企业进一步调查等等,也要写明各项工作所用的大致时间。
把教学案例作为MBA学位论文写作时,不用写“建议的课堂教学计划”。
三、论文开题
(一)开题时间
MBA研究生一般每年3-4月份和9-10月份完成学位论文开题。
(二)开题报告的主要内容
MBA研究生学位论文开题报告的主要内容包括:
1.论文选题的理论意义和实践价值
主要阐明选题的意义,包括理论意义和实践价值等;
介绍本研究方向国内外的历史背景、研究现状、发展趋势、存在的问题、需要进一步开展和加强的研究工作等。
2.论文基本框架与内容
论文的主要内容要细化到三级标题,例如“1”、“1.1”、“1.1.1”,能说明每一部分的要点和打算怎么写。
注意:
总体结构的完整性、层次感;
各部分内容之间的逻辑关系;
上级标题与下级标题之间的“母子”关系;
对策建议的针对性和可操作性;
标题精炼。
3.主要参考文献
参考文献不少于40项,其中英文参考文献不少于3篇,著作不宜超过10部,除经典参考文献外,其他参考文献主体应该是近五年的最新研究成果。
4.论文工作计划进度
合理安排研究计划,可以按照“开题、初稿、二稿、三稿、定稿”的思路合理分配写作时间,保证按时按质完成论文写作计划。
(三)开题报告的格式
开题报告格式应规范,主要包括封面、字体、字号、段首空格、行距、参考文献格式、语言规范等。
(四)开题答辩小组组成
MBA研究生学位论文开题答辩小组由MBA教育中心邀请3-5位相关领域的学者专家组成。
(五)开题程序
1.提交开题报告
撰写MBA开题报告后,MBA研究生向东北财经大学MBA教育中心提交《工商管理硕士(MBA)学位论文开题报告》,以便安排开题答辩的时间、地点。
2.审核开题报告
MBA教育中心在收到开题报告后对开题报告进行审核,审核过后将安排具体的开题答辩时间、地点。
时间确定后,学生必须按时参加。
如有特殊原因不能参加者,需提前向MBA教育中心提出延期开题的申请。
3.开题答辩
MBA教育中心组织学生开题答辩。
学生进行答辩陈述,陈述内容要简短清晰,突出主要内容。
开题答辩小组就学生所做的开题报告,提出问题或建设性意见,与学生进行讨论。
学生应注意吸收、采纳开题答辩小组的意见。
4.评议结果
开题答辩小组对MBA研究生开题情况进行评议并公布结果,评议结果包括:
通过、修改后审核和未通过。
如果评议结果为“通过”,MBA研究生可以在导师的指导下开始论文写作。
如果评议结果为“修改后审核”,MBA研究生要在导师的指导下,结合开题答辩小组的修改意见,对开题报告进行实质性修改,修改后经答辩小组重新审核合格方可进入论文写作环节。
如果审核不合格,则本次开题未通过,依据未通过意见处理。
如果评议结果为“未通过”,则需要参加下次开题答辩。
开题答辩通过后,原则上不得随意改题,如确有特殊原因需改题者,必须由学生本人提出申请,并附修改后论文开题报告,经指导教师审批同意,MBA教育中心审核、备案后,方可按照重新确定的论文题目进行撰写。
(六)开题准备
1.开题报告总体要求
(1)明确学术问题。
MBA论文应当坚持问题导向,要根据自己的研究兴趣和知识积累,从管理实际工作抽象出学术问题。
(2)掌握研究现状。
要了解和把握自己研究问题的领域和方向,清楚该领域的国内外研究现状和前沿问题,了解研究问题相关的主要学术观点。
(3)确定研究方法。
要说明问卷的设计与要求,如何获得具体的数据和资料,确定研究问题采用的理论模型和数学模型以及信度、效度分析。
(4)可能的创新点和有针对性的结论。
说明论文研究的结论对已有研究成果可能的贡献或创新点,说明论文的研究结论对解决企业现实问题的参考和应用价值。
以上4点也是审核MBA论文答辩是否通过及成绩评定的标准。
MBA论文开题的要求应与论文答辩的要求保持一致。
2.根据不同类型论文的要求做准备
(1)专题研究论文
把握国内外研究现状;
缕清研究问题;
明确研究单位和合作单位;
确定研究方法。
(2)调查研究报告
掌握相关理论基础;
明确调研问题、调研目的和意义;
确定调研对象;
拟定调研大纲;
选定调查方法(如重点调查、个案调查、典型调查、抽样调查等)、调查工具(如表格,问卷等)和数据分析方法。
(3)企业诊断报告
确定诊断企业;
明确企业需要解决的问题;
确定诊断依据和诊断方法;
设计诊断工作程序。
(4)案例分析报告
确定案例标题;
收集案例素材;
掌握案例背景;
把握案例事件与过程;
明确调研对象;
确定案例分析的方法和程序。
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