在学校的实习报告四篇Word下载.docx
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5.实习体会与收获
虽然我的专业是非师范的,但我热爱教育事业,从小就希望做一名老师,所以选择了我的母校作为实习地点。
我实习的班级是六年级一班,科目是数学。
在为期两个月的实习时间里,我的主要任务是听课,听他们的数学老师李老师的课,学习李老师上课的方式方法,协助李老师帮学生批改作业,给学生讲解习题,偶尔给学生上课。
在听课的时候,我也对班上学生数学水平进行了调查。
通过平时作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的数学水平还可以,且全班的'
学习氛围很好,课堂纪律和作业上交情况都很好,学生课前预习也很自觉。
在这样一个班级中实习,也感觉到轻松很多。
听了三周的课之后,在李老师的指导下我开始走上讲台,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了一些问题,针对出现的问题,李老师要求我多听课,多积累经验,并且指出教案中的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案。
我严格按照学校和李老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向学校老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
在教学过程中,我觉得兴趣对于一个学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。
上课的时候,采取以学生为主,老师为辅的教学方式,在课堂上先把知识点给学生梳理通,余下的时间留给学生做习题,有什么不懂的在问。
然后让学生充当老师的角色讲评,我再加以补充,纠正。
因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,激发了学生浓厚的学习兴趣。
六年级的学生,在他们的这个年龄阶段都喜欢展现自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们进行鼓励。
他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手勇于举手回答问题的习惯了。
这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励,开导。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。
在这短短两个月的实习时间里,我有以下体会:
(1)如何安排好自己的上课内容
1)在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。
内容不宜太简单也不宜太难。
太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的
良好关系的形成。
但是如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情绪。
所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。
2)在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展。
我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。
(2)教师如何指导学生学习
作为老师,不是把知识“填鸭式”地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力。
在知识的海洋中,教师如灯塔如舵手,引导学生如何“扬波击水”,只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。
1)用快乐方法把学习的快乐传授给学生
知识是人类的精神财富。
读书学习是一种美好的精神享受。
身为教师,在传授知识的同时,要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生。
特别是学习成绩不佳的学生,往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。
所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法,借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂、灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情。
然后把这种乐趣传递给学生,使学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣,在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学。
2)在适当的时候给学生适当的赞扬
赞扬是“老师”的“老师”。
当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。
相反,因为活动而受到责骂或贬低时,则会使人心沮丧,兴趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。
教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬,使学生产生荣誉感。
对于落后的学生,教师更要细心挖掘其优点,发挥其长处,经常给以鼓励;
对于取得的点滴进步,都要及时给予赞扬。
所以,当一个老师在批评学生时,应该多多的考虑一下,是不是真的非要批评他呢,常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。
通过这短短的两个月的实习,虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难,但是其中还是带给了我无限的乐趣。
六年级的学生,作为一群还没有长大的孩子,他们的天真和无邪深深地感动了我。
学生把我当成了他们的朋友,每天把快乐和悲伤都与我分享,真正的体到了一个成功老师的乐趣,也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。
在学校的实习报告篇2
从7月21日到8月20日,我到深圳满京华集团的喜悦里项目现场实习,实习期间我在工地的项目部担任项目助理的职务。
非常感谢公司给我这次实习的机会,让我有机会到建筑工地现场观看实习,让我们亲眼见习施工人员对建筑物实际施工。
我很高兴能够有这样的机会,让我学习到很多书本上学不到知识。
生产实习的目的在于通过实习进一步加深对工业与民用建筑的单位及分部工程的结构构造、施工技术、二次改造及外墙装修装饰等内容的理解,及时巩固了课堂所学理论知识。
在实习期间锻炼适应社会及艰苦环境的能力,增强沟通交际能力。
另一方面我们可以通过工作和见习,了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能。
最后一点我们还能与工人和基层生产人员密切接触,学习他们的优秀品质和先进事迹。
我这次实习的地点是深圳龙岗街道八仙岭碧仙路旁的满京华喜悦里华庭。
这个项目分为两期共12个单体,分别为1号楼(幼儿园)、2-11号楼(高层住宅)、12号楼(商用写字楼)。
项目总建筑面积为29万平方米。
1号楼地上三层,2-11号楼地上28-32层地下1-2层,其中第一层为商用裙房,12号楼地上24层地下1层。
总造价为16870万元。
施工工期为20__-09-01到20__-11-30
两个月的生产实习,我学到的东西很多,从不同方面的施工都有亲身体验。
我主要参与的有两个项目。
第一个项目为项目内的1号楼,即幼儿园。
在我开始实习参加到
喜悦里项目的时候,幼儿园的主体加建工程已经结束。
剩下的任务主要是装修工程和个别施工问题的处理。
当时幼儿园剩下主要问题有操场场地找平层的铺设方案和天花的漏水处理
关于第一个问题,幼儿园(即项目一号楼)原先为项目的营销中心,现改建为幼儿园使用。
先前一号楼作为营销中心时室外场地(即现操场场地)并未使用,所以室外地坪处理十分粗糙场地内标高不等甚至部分区域高于室内地坪,而这问题影响了后续场地施工。
操场铺装为胶垫地面,需要在现地面铺设找平层再铺装胶垫,而由于先地面标高过高导致施工完成面高于室内地坪,施工方案难以确定。
经过我们与施工方协调,最后决定将原地面过低区域用砂浆填平,过高的区域用钻机打掉。
然后做找平层。
找平层施工通过泵车和铲运车配合进行。
最后人工铺设胶垫地面
关于第二个问题,由于原先施工的不当和加建的钢结构部分与原混凝土部分的接缝处理不好,幼儿园各楼的房间的天花都出现了不同程度的漏水。
对于漏水点我们采用加压注浆的方式进行修复,对于有竖管的漏水点我们先用膨胀性混凝土封堵,再对二次漏水点加压注浆填补。
注浆前需要在漏点钻孔打入注浆接头,注浆时要多次加压以浆体能充满缝隙以达到堵漏的效果。
第二个项目为二期的加改建工程。
在我实习一个月之后二期加改建工程开始施工。
加建工程主要的内容为在单位内预留的上加建板以达到增加建筑面积的目的,改建工程主要的内容为外移公共空间的栏杆。
在加建工程中将一栋楼分为三个施工段,3-12为第一段,13-22为第二段,23-32为第三段,三段交替进行施工。
为了给二、三段提供工作面,我们分别在13层和23层架设钢梁。
接着在钢梁上搭设脚手架和模板。
加建工程的钢筋采用了HPB300和HRB335,直径有8mm和12mm两种。
钢筋在现场加工,通过电梯运送到施工楼层。
板的钢筋通过焊接到预埋板或植筋的方式与主体结构连接。
板钢筋布置为Ф8@200。
在先前主体施工时在板的标高位置已埋入预埋板,加建时只需将其凿出焊接钢筋。
当遇到预埋板移位或漏埋时则采用植
在学校的实习报告篇3
目录:
一、实习机构概况。
二、实习主要内容。
三、实习体会心得。
四、实习案例分析。
五、相关理论知识。
一,实习机构概况:
武汉东湖新技术开发区新科学校位于武汉东湖新技术开发区关山苗圃,是一所一贯制的民办学校,开设从学前班到初三各个年纪的课程。
里面就读的学生大部分是外来人口和少部分驻地农民子女。
教育设施不是很健全,教学方式陈旧,教学管理松散,师资力量不强。
老师主要由年老退休和中专生组成。
教师的工资不高,每月580元,加上其他补助也不过六、七百。
二,实习主要内容:
1.实习目的:
深入社会、了解国情、体验社情,积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解。
在实践过程中增长才干,锻炼能力,开拓视野,为以后的工作打好扎实的基础。
在实践过程中培养职业素养,增加工作经验,便于更好地投入真实的工作当中。
进行角色转化,完成老师布置的教学任务。
2.实习成员:
袁正华,罗祥淼,廖耀君。
3.实习内容:
我是担任三年级的语文老师,还兼顾临时授课老师。
另外,从星期二到星期五每天放学后家访,辅导学生学习,还与其家长沟通交流,为生活中的困难排忧解难。
4.实习性质:
代课教师与义工结合。
5.实习宗旨:
把所学知识运用到生活实际中去;
角色转换完成老师布置的教学任务。
6.实习方式:
小组进入单位,分工合作;
讲授法,访谈法。
7.具体内容:
公元20__年3月11日,正值春暖花开的季节,我们一行3人在蓝志伟的介绍下,来到了新科学校进行为期四十几天的实习。
因为小学三年级刚走了一位语文老师,所以我被安排带三年级的语文课。
我们班上有45位同学,中途退学了三位,后又转来一位(由于父母工作原因)。
一个周我差不多上十节课,有时,帮临时有事的老师代课或辞职的老师带班。
这里的教育设施不好,连基本的运动器材都缺乏,有些像体育啊,音乐啊,画画啊等课形同虚设。
孩子们的成绩也不好,大部分比其他学校的同龄人智力开发要差。
每天下午我们都要走访学生,大部分时间碰不到家长,他们都要忙生意和工作,孩子回家几乎是没有人管理的,任凭发展。
所以,我们的家访也差不多是给学生课后辅导一下功课。
大部分学生的家庭情况都不是很好,多为外来农民工的子女,他们都是租的房子,条件很差,与父母沟通交流的也很少,一放学回家就是看电视,等父母回来做饭吃,他们也很少和外界交流。
这四十几天的实习,我和学生们建立了深厚的友谊,我也看到了真正的农民工生活,体会到人在异乡求生的难处。
当然,这中间也是很辛苦的,每天早上我得6点钟起床,7点到学校,一直到晚上才能回学校。
其间,刚开始学生不适应和不喜欢我,上课也总有人做小动作,不认真听课,面对他们的种种,有时候我真的感觉很累,也很无奈,也有过不想干下去的念头,但是,我还是坚持下来了,并且笑到了最后,成功完成了这次实习。
8.实习感受:
经过这次实践,做老师的辛苦和求生的困难。
现在想着每月父母给的“按月工资”,以前自己都不觉的这钱有什么特殊含义,用钱也没当回事。
现在自己实践之后才知道找钱真的好辛苦啊,做父母的好伟大啊!
人们都说老师这一职业是太阳底下最光辉的事业,。
但是当我经过这次之后,我才发现老师的确是最伟大的人,不过不是每个人都能当老师的。
经过这次体验,我也看到了民办学校的很多缺失,农民工子弟的生活难处。
我更感慨作一个社工的不易与无奈。
三、实习心得体会:
(1),对汉语言的感慨:
看过并深深的记住过一片__——《最后的一课》,我被里面的小主人公的精神深深的感染了,但是今天我们的汉语言却在慢慢的“流失”和变质。
这在我所教的学生身上得到了体现,看的我心都在滴血。
1、汉语言的不规范。
在我们班的学生中几乎没有一个人会说流利的普通话,他们完全带有隆重的地方音,发音一点也不标准,更可笑的是他们竟然都中学了。
更让人气愤的是,有个学生写了篇作文,里面还出现了好几个繁体字,连我这个老师也认不出是什么字,他说电视上就这么写的。
2、络语言的大量化。
在所有培训的学生中,有这样一个共同点:
他们的作文出现大量的络语言,什么“伊妹儿”、“哇塞”、“酷毙”等等简直都是信口开河,不知所云。
,
3、中外混杂。
这也在作文可以体现,有个同学在作文中竟出现了十几个英语单词,什么“I服了YOU”,“OH”,“GF”,“BF”……幸亏我英语还算好,否者真不知道他在写什么。
4.大量的错字、别字、怪字甚至是语法和结构上有错误的句子出现。
下面是我摘抄的:
我来乐──我来了;
气死我乐──气死我了;
菌男──俊男;
霉女──美女;
“美眉”(妹妹);
“果酱”(过奖);
“斑竹”(版主──BBS的管理员)等等,还有甚者给我来了个“撒洋拉拉”,搞的我到处去查阅它的意思,原来才是日语中再见的意思。
5、常规语言的错用。
我们班45个人中有40个连“的”“地”“得”都分不清,该用“的”的时候,他用“地”的时候,他却用“得”。
我想这些都是最起码的小学语文内容,但是连很多高中生都还不会,我真不知道这算汉语言的进化还是退化。
我想出现上述这些现象,不是局部性的也不是短暂性的,这与时代紧密相关,与我们的重视直接联系。
出现这些也绝非偶然,而是有一定的必然因素。
1、络电脑的风行,上聊天的影响。
大部份人聊天都用职能拼音,很多字可以以音代形,代表说话的意思就行。
大量的接触电脑,学会很多的络语言,并且学以至用,用到生活中去,也因此更多的人模范学习。
2、许多地方的基础教学不到位,教师本身的素质差,怎么能教好学生。
像我们实习的这种学校,在武汉还有很多,严重影响了下一代的成长。
3、电视、港台电影的影响,特别是周星驰等明星效应的影响。
4、我认为最为关键的是民族意识的衰落,爱国热情的减低,人们都熟视无睹,认为汉语是与生俱来的,学不学都无所谓,而英语却是至关重要的,应该好好的学习。
这可能也与中国现在处于和平的时期有关,人们都不会居安思危,更没想过汉语言有一天会消失,中国有一天也会面临危险,更没想过要把汉语言发扬光大,因为他们一直都认为英语才应该全球风靡而不是汉语。
这可能就是鲁迅先生所说的中国人的奴根性罢。
(2),对农民工的感慨:
我们班大部分都是外来人口,他们的父母都是农民工,他们上班的时间长,待遇低,无法照顾家庭和子女。
他们都是租的房子,有时候没有接到工资,连房租都交不起,根本都没有多余的钱来给孩子,不能给子女创造一个稳定和良好的学习环境。
从农民工子女就学情况来看,也存在三种形态:
父母在城市务工,子女留在家乡上学,一般由年迈的老人抚养,成为“留守儿童”;
有的随父母进城上学,称为“借读儿童”;
还有的既不在家乡读书,也不在城市读书,成为事实上的“失学儿童”。
农民工的遭遇是我感受到了社会的不公平,贫富的差距这么大,有的家庭有几栋房子,孩子上学还有陪读;
但有的孩子学费都还成问题。
(3),对民办学校的感慨:
这可能是针对武汉的为许多农民工子弟开办的学校而言。
A,没有正规的教师,由于工资低,保障差等多种原因,这里随时都差老师。
在这里长期任教是那些已经退休的老教师,而年轻的老师则是把这里当成骑驴找马的“驴”,他们没有责任心,准备着随时跳槽。
因此,学生会面临随时换老师的处境,这对学生的成长不利。
B,缺乏基本的教学设备,在我所任教的学校,连最基本的运动教材都没有,学生的体育课成了放牛课;
没有相关专业毕业的音乐、美术等技能老师,学生着方面的才能都荒废了。
C,当然,这些学校也没有固定的学生,许多学生因为家长的原因,根本就不可能在一个地方长期读书。
D,生活条件差,收费高,营养低,份量不足,一个一次性的碗筷卖到5角钱,大都学生中午只能泡面充饥,严重影响学生的身体发展。
(4)总结:
这次实习收获还是很大的,实习的苦与累让我体会到生活的不易;
农民工的状况让我感受到了人生的不平等;
当然学生的那份纯真的感情也让我永生难忘。
四、实习案例分析:
案例一:
来自四川巴中的夏江把两个孩子都送到了我们这里上学。
他说,选择这所学校的主要原因是学校能够看管孩子,晚上有车送孩子回去。
在他看来,学校能够帮他把孩子看好,他就“放心”了。
至于孩子是否能够念好书,夏江说,那要看孩子自己了。
分析:
我走访的大部分家长都有夏江这种思想,他们没有时间照顾孩子,只希望孩子有人看管就行了。
我给他们讲了很多教育的重要性,但是他们大都是无奈的表情或笑笑。
案例二:
来自湖北恩施的王金平把孩子送到了我们学校。
还没毕业,他要求孩子退学回家帮他打理生意和照顾妹妹。
他说:
生意忙不过来,孩子读书了也没有什么意思,还是出来做生意的。
王金平一家4口,夫妻俩靠收垃圾和卖烟酒养家糊口。
眼下,生意很好,小妹妹无人照管,刚读初二的儿子学习成绩不好,他就要求退学,但是孩子不愿意,学校也不愿意他退学。
我被安排去作王金平的思想工作。
我说了大量的关于学习的重要性,但是他根本没听进去,反驳道:
眼下,怎么办?
妹妹没人照顾,生意又走不开。
书不读,没什么;
生意不做,就不能生活,还读什么书啊?
案例三:
我们班来自青海的李佳,由于家长没有领到半年的工资,拖欠学费被迫退学。
我家访时候看到,李佳的家里(租的房)就一个房间,里面一张大床,中间隔开,一小半李佳睡,一大半父母睡。
他的父母都是建筑工人,辛苦了半年,连工资都没接上。
我去走访时,李父对我说:
老师,我也知道读书好啊,不像我们这么没出息,你看我们的情况,可不可以给学校说下,他上学不用学费或少交点,等我领到工资了再交啊?
我无言以对,支吾了半天。
总之,这些案例是典型的和给我影响最深的,我真的不知道怎么去解决和处理,面对这些难题,我显得无奈和力不从心。
在学校的实习报告篇4
一,实习目的及意义
我们的毕业实习分为校内模拟实习和校外实地实习。
其中校内模拟实习是通过构建模拟企业运作的虚拟环境,从而达到在虚拟环境中运用已经掌握的专业知识,进行企业运作的模拟演练,进而熟悉企业的运作。
在校内组织企业运作模拟实习,除了可以解决财经类院校普遍存在的学生在实际企业实习无法接触核心业务,难以体现实习作用及实习基地不足的问题外,对培养和提高我们综合素质有着特殊的意义:
第一,能检验和巩固我们的专业知识。
第二,能提高我们的综合素质和能力。
二,实习的基本情况
1,实习时间:
20__年12月7日-20__年1月15日
2,实习地点:
校内
3,实习内容:
ERP企业运作模拟实习
三,实习单位简介
在一个月的实习里,我处在B区税务部门。
B区税务部门管辖B1,B2区的所有企业。
其内设发票管理岗,纳税申报岗,税收缴纳岗,纳税检查岗等职位。
四,实习表现及效果
我是处在发票管理岗,负责发票发售和验旧供新,检查发票领购簿的填写情况和办理发票和发票领购簿的变更,缴销等工作。
下面就我在B区税务部门的工作说说我的工作效果。
第一,发票管理工作。
从纳税人做好税务登记工作后,便要领购发票。
由于大家都是第一次踏进“社会”,不懂得怎样领购发票,所以我预先在各公司区的宣传栏里张贴了《B区纳税人领购发票注意事项》,因此纳税人都能带齐资料前来领购发票,并且过程能很快完成。
第二,纳税申报及税款缴纳工作。
在每年的第一季度,我们税务部门的工作都十分繁忙。
因此,我会主动帮忙其他同事进行纳税申报及税款缴纳的工作。
由陌生到熟练,我的业务水平能得到不断提高,我不但减轻了其他同事的负担,也得到了纳税人的赞许。
第三,纳税检查。
在这一个月里,我还就增值税专用发票的使用情况对纳税人进行了专项检查。
查获了2家企业不按照规定向第三方购买增值税专用发票,并对其进行行政处罚。
第四,沟通交流工作。
平时我也会抽空到其他税务部门进行交流,取长补短,以不断完善我们局的税务工作。
在我们的共同努力下,这一个月里,我们局都取得了很好的成绩。
第一,采取有力措施,确保3年税收收入任务完成。
全面落实税收计划。
加强对税收计划执行情况的管理,认真进行收入指标考核,定期检查分析税收形势,努力提高税收收入预测水平。
认真做好税收征期申报,审核和税款入库工作。
充分利用现有系统资源,做好数据的提炼与分析工作。
要注重对纳税申报与征收管理,税源监控,税务稽查等税收信息的研究,强化申报指标的考核,不断提高申报质量。
保证税款及时,正确,足额入库,严格入库级次,严防混库,错库。
进一步强化重点税源监控。
落实税收管理员制度,结合实际创新出有效,有力的管理措施和办法,掌握工作主动权。
及时掌握和了解企业生产经营状况,做到情况明,数据准,监控有力。
第二,完善基础工作,有效提高征管质量和效率。
进一步明确税收管理员岗位职责,工作内容,工作要求及对其的监督管理。
量力而行,因地制宜,科学界定税收管理员职责,完善税收管理员工作流程,提升税收管理员工作水平。
积极探索有效的管理方式,建立科学的配套制度,提高税收管理员工作效率。
按照强化管理,优化服务,开展纳税评估工作,降低税收风险,减少税款流失,提高征管质量效率。
制定纳税评估工作实施办法,业务流程和工作计划,开展税收分析,开展行业税负监控,
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