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杨青松知恩感恩演讲稿(精选多篇)
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目录
∙第一篇:
知恩感恩
∙第二篇:
知恩演讲稿
∙第三篇:
学会感恩,知恩图报
∙第四篇:
做一个知恩感恩报恩的人
∙第五篇:
做一个知恩感恩报恩的人
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正文
第一篇:
知恩感恩
知恩感恩,与爱同行
——扶风小学“感恩教育周”活动总结
为深入落实立德树人根本任务,加强和改进未成年人思想道德建设,教育引导广大青少年传承和弘扬中华民族传统美德,增强知恩、感恩、报恩意识,强化社会责任感,根据市县教育部门安排,我校在201X年5月5日——11日,举行“知恩感恩,与爱同行”为主题的感恩教育活动。
为确保本次活动扎实有效地开展,学校制定了活动实施方案,安排了具体的活动内容。
在母亲节到来前夕,校园洋溢着浓浓的感恩氛围。
一、大力宣传,营造氛围
感恩教育需要学生的参与,我们一方面通过周三的全校大型集会,宣传《感恩教育活动倡议书》,“感恩”主题电子屏幕滚动播报,让学生知道什么是感恩、为什么要感恩;另一方面通过评比感恩教育专题板报,播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动,积蓄感情
我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:
1、在一二年级开展我为父母洗洗脚,捶捶背、做顿饭等亲情体验活动、开展我给父母说句心里话,学唱亲情歌曲,我为母亲制作节日礼物等活动,引导学生用实际行动回报父母的养育之恩,唤醒学生对亲情的渴盼和重视。
学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心。
2、在三四年级举行《人生路上的领路人——感谢您,老师》演讲比赛,开展给老师写一封感谢信,和老师谈一次心,为老师做一张贺卡,
向老师表达一个决心等活动,学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师;3、在五六年级开展“牵手同学,共同进步”主题教育活动,各班学生中“为同学做件事”、“给班级做好事”等现象不断涌现。
六年级
(1)班谷晨铠、赵建东一年来坚持护送身体残疾的梁博勋放学回家,上厕所、上下楼梯,默默地做好事,影响了周围很多同学也加入到互帮、互助、互学、互进的行列。
六(4)班伏家睿、史婉欣经常提早到校,打扫教室,主动办黑板报,班级专栏,为同学解决学习和生活中的难题,班上同学李季阳受伤后,她们和其他同学多次去医院看望,安慰他,并帮他补习功课。
通过主题班会,学生回忆了同窗好友对自己的爱,进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动,同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。
这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,使学生经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深地感恩情结。
这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、关注细节,践行感恩
为了让感恩行动看得见、摸得着,我们运用以小见大、以点带面的策略,提出了几项感恩作业:
写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”、办一份感恩主题手抄报。
学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢,做到了从点滴做起、从身边做起,力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络,文化熏陶
学校认真准备活动方案,加强活动的指导和活动过程的管理。
学
校政教处对各班的班会,特色活动进行跟踪拍照,对学生中的感人事迹实地采访。
同时,充分发挥现代媒体的优越性,让学生用照片记录在家庭,在社区的活动瞬间。
在构建家庭,社会,学校教育网络的同时,我们还大力营造感恩文化。
组织学生观看《建国大业》等感恩电影,并作观后交流,学生们的心灵受到了强烈的震撼。
我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。
感恩文化成为校园内最亮丽的风景线,成为校园内最和谐的生活篇章。
一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动,效果显著
为了使活动有的放矢、落到实处,我们精心安排了各个年级的活动主题,活动内容,并要求各班评选表现突出的学生,将本班活动中突出的事迹拍成照片并附300字左右的文字材料。
全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,从“接受爱”到“表达爱”,从知恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质,成为知恩图报、心存博爱的人,让学生在成长中知恩感恩,在人生中与爱同行。
扶风小学
201X年5月12日
第二篇:
知恩演讲稿
问候下各位最棒的家人:
大家晚上好!
(好!
很好!
非常好!
)
我相信大家通过这两天的充电,让大家一定有一个全新的自我,大家也有很大的改变!
知恩的心情也跟大家一样热血澎湃,非常的兴奋,非常的开心!
知恩相信大家跟我的名字一样,是位知恩感恩的人!
知恩这个名字一直促使着我如何成为一个感恩的人,有一句话这么说“用感恩的心做人,用爱心做事”,当你成为一位感恩有爱心的人,你会非常的快乐,你也会有无穷的动力想要帮助更多的人!
给大家讲一个真实的故事,(大家想不想听,那来点热烈的掌声鼓励一下好吗?
)有一天晚上,有一个女孩跟往常一样,吃过晚饭后就会跟同事到永宁公园里散步,公园里很热闹,夜色很美,这个女孩的心情也跟今晚的夜色一样那么样的漂亮。
她和同事坐在水池塘旁聊天,突然间,有一个小男孩掉进水池塘里,还呛了几个水,女孩看到后,立刻冲过去,救起了那个小男孩,小男孩得救了。
可是,这个女孩自已在冲过去救起小男孩的时候,自己也摔倒在地,受伤了!
后来去医院经过检查,医生告诉她尾椎骶骨骨折,三个月不能坐。
大家想想三个月不能坐是一件多么痛苦的事。
上班时,她站着用电脑,站着打电话。
出差时,因为不能坐跪在车子的坐位上;盛饭时不能弯腰,需要同事帮忙盛饭,穿鞋时,需要同事帮忙系鞋带。
正因为有了同事的帮助,有了公司领导的关心与照顾。
这让她非常感动,所以,在这三个月内她都没有请一天假,每天都努力的工作,哪怕就站得自己快要晕倒,她也要坚持住!
这是为什么?
因为她心中充满着感恩,想通过自己的努力帮助到更多的人上到我们梁老师的课,让每个人的家庭更幸福!
工作更开心!
!
故事讲到这里,大家想想这个人是谁?
对!
这个女孩就是我------李知恩。
在这里,我把这个故事讲出来,就是想,在此借助大家的热烈的掌声感谢曾经帮助过我的人,感谢我新能量的领导和同事,感谢他们在这三个月以来对我的照顾与帮助。
谢谢!
各位亲爱的家人,相信你们通过这两天的充电学习和领悟,对你们的生活与工作一定带来(更多请你搜索)了很大的震撼。
那在以后的日子,我希望,我用最真诚感恩的心和大家在一起成长!
所以,如果各位家人有困难时,第一个您会想到谁?
(李知恩!
)ok!
太棒了!
如果各位心中有什么烦恼,第一个您会想到谁?
(李知恩!
)如果你们有朋友需要改变,需要成长,你们第一个会想到谁?
(李知恩!
)非常好!
要是你们的朋友来了,我知恩坚信我会全力以赴帮助他们,让他像你们一样有这么大的进步与改变!
谢谢!
!
第三篇:
学会感恩,知恩图报
学会感恩,知恩图报
敬爱的老师、亲爱的同学们!
我今天演讲的题目是《学会感恩,知恩图报》。
古有黄香温席,今有捐肾救母的故事,它们虽然发生在不一样的时代,但归根结底却是相同的主题,那就是——感恩。
在学习和生活中,只要我们都在心中培植一种感恩的思想,就可以沉淀许多的不满与抱怨。
所以我们应该学会感恩。
感谢父母带给我们生命,在生活中给予我们无微不至的关爱与照顾,感谢老师对我们的谆谆教导和关怀,感谢社会为我们的学习提供了良好的条件;而注意安全、珍爱自己的生命,就是对父母感恩的表现;上课专心听讲、好好学习、认真完成每一次作业就是对老师感恩的表现;立志成才、做合格公民、做守法公民就是对社会最大的感恩。
同学们,我们要常怀感恩之心,只有这样,我们的校园才会变得更加文明、友善与和谐。
感恩,不只是一种处世之道,更是一种品德修养和健康向上的一种心态,也是社会进步、现代文明的一种表现。
学会感恩,生活将赐予你灿烂的阳光;学会感恩,生活将充满爱与希望。
让我们每天都怀有一颗知恩图报的心。
我的演讲完了,谢谢大家!
第四篇:
做一个知恩感恩报恩的人
恩上加恩的人生撒下4:
4,9:
9-13,16:
1-4
在圣经人物中,米非波设并不是很出名,可能有的基督徒对这个名字非常陌生,甚至没有听说过。
圣经中也没有记载他有过什么作为和成就,但是在他的事迹中却能够表现出他是有着感恩之心的人。
所以,我们今天要通过米非波设的行为来学习他这样的一种感恩之心。
米非波设是约拿单的儿子,扫罗的孙子。
扫罗和大卫是为敌的,而约拿单却是与大卫为友的。
当扫罗和约拿单在战场上死亡的消息从耶斯列传出来的时候,米非波设只有五岁,他的乳母带着他逃跑,逃跑的时候因为很仓促,所以他被摔在地上,从此他就成为瘸腿的人。
后来,大卫登基作王之后,因约拿单的缘故,他要施恩给扫罗的后人。
《撒母耳记上》18:
3节记载:
“约拿单爱大卫如同爱自己的性命,就与他结盟。
”可见,约拿单与大卫的友谊十分深厚。
所以大卫决定因约拿单的缘故施恩与扫罗的后人,虽然他和扫罗是敌人。
大卫找到一个叫洗巴的扫罗的仆人,通过他查到扫罗还有一个后人,也就是约拿单的儿子米非波设。
大卫就把他从他寄居的玛吉家里召到自己面前。
当米非波设见到大卫的时候,他心里非常害怕,因为他知道自己的祖父是大卫的敌人。
可是大卫却告诉他:
我必因你父亲约拿单的缘故施恩于你,要将你祖父的一切田地都归还你,你也可以与我同席吃饭。
然后,大卫又吩咐那个叫洗巴的人做米非波设的管家,帮米非波设耕种田地,料理产业。
后来,米非波设就住在了耶路撒冷,和大卫同席吃饭。
大卫向米非波设施恩,他不但没有伤害米非波设,而且还将扫罗的一切田产都归还给米非波设。
米非波设心里十分感激,他很想报答这位恩人。
但圣经中说他是瘸腿的,他是一个残疾的人,他不能为大卫奔跑,不能为大卫争战,甚至他都没有好的学问,因为他五岁的时候就成为孤儿,他是在玛吉家寄居长大的,他根本就没有受过什么良好的教育,他心里面的很想报答大卫,但是他不知该怎样报答。
他是一个很有限、很软弱的人。
事情发生了一个很戏剧性的变化。
大卫的儿子押沙龙背叛了他的父亲,这件事情是大卫没有想到的,所以他措手不及,当时他带着一批勇士匆忙逃走。
这个时候,米非波设抓住了这个机会,他原想:
这个时候我的恩人遭难了,我在这个时候应该骑着驴与他同去,经历这个患难。
但是,当他这样预备的时候,却被他的仆人洗巴所欺哄,他的仆人洗巴抢先一步带着驴去见大卫,并且带上面饼,在大卫最需要的时候向大卫表同情。
与此同时,他还欺哄大卫说,米非波设没有来是因为他觉得以色列又一次将他祖父的国交给他。
大卫看见洗巴对他施恩又听见洗巴这样说,所以大卫决定:
凡属米非波设的田产,一切都归洗巴了。
我们看到,米非波设一个很好的机会就这样失去了,他的报答之心好像被掩埋了。
但是大卫的勇士平息了押沙龙叛乱的事件之后,大卫又一次回到了耶路撒冷,以色列人又一次欢迎他作王,这时,米非波设再一次出现在欢迎的人群当中,就是《撒母耳记下》十九章24-30节的经文所记载的事情。
在这短短的记载中,米非波设对大卫的忠诚和感激之情完全表露了出来。
他以一个对王感恩的心,对仇人饶恕的心,和知足的心来表达他的感恩之情。
感恩的人才会恩上加恩--感恩的表现--委身
米非波设从大卫逃跑,到大卫平平安安回来的日子,他没有修脚,没有剃胡须,没有换洗衣服。
这表明虽然大卫患难在外,但是他自己忧伤难过,他无心修饰自己。
虽然他的仆人欺骗了他,他不能与大卫同行,不能够和他共患难,但是他甘愿与大卫同受苦难、急大卫之所急、忧大卫之所忧的心情是掩盖不住的。
他曾经蒙受了大卫很大的恩典,虽然没有机会报答,可是他心中对大卫的感激,他愿意以尽忠的形式来表现。
这颗感恩的心让他时时刻刻想着他的恩人大卫,想着他的安危,所以他忧心忡忡。
他在自己日常的生活中,已经没有心情去修脚,没有心情去剃胡须,没有心情去换洗衣服了。
在他整个的生活中,他没有
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