小学五年级上册音乐教案全册Word文件下载.docx
- 文档编号:17396573
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:24.96KB
小学五年级上册音乐教案全册Word文件下载.docx
《小学五年级上册音乐教案全册Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级上册音乐教案全册Word文件下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第16周
12.8~12.12
金扁担
第17周
12.15~12.19
第18周
12.22~12.26
第19周
12.29~1.4
复习
第20周
1.5~1.9
期末检测
教学工作计划
本学期教学目标、任务:
一、发声训练部分:
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
认识升记号,降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:
复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。
听记2~4小节节奏;
听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分:
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析:
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。
学生情况分析:
由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
课题:
太阳公公和月亮婆婆总课时数:
第1节
教学内容:
1、新学期要求。
2、综合训练:
发声练习。
3、歌曲:
《太阳公公和月亮婆婆》学唱。
教学目标:
巩固一个升号的调的识谱;
指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点:
歌曲:
教学难点:
教学过程:
一、新学期序言
1、教师介绍自己。
提出新学期要求。
2、请同学讲讲新学期有什么想法?
对上好音乐课有什么好的意见。
3、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲(综合训练一)
1、提问:
G调的do在什么位置。
两人一组识谱,教师带领学生唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意:
要运用气息的控制来做力度的变化,表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰”要唱的短促,要轻收声。
三、学唱歌曲:
1、导入:
刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思?
(太阳照耀了大地一天后,慢慢西沉的情景)
同学们说得很好,太阳给了我们一整天的光和热,月亮晚上给我们轻柔的月光,其实啊,太阳和月亮年纪很大了呢?
不信,你们来听。
2、请同学说说这首歌曲唱了些什么?
这首歌曲有什么特点?
你听了以后有什么感受?
3、两人一组识谱,教师带领一起读谱。
4、有感情的朗读歌词。
两段歌词分别讲了什么?
在教师指导下练唱。
第2节
1、歌曲处理。
2、欣赏:
光明行(二胡独奏曲)
1、巩固一个升号的调的识谱;
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。
欣赏:
感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
一、发声练习:
同前节
二、歌曲处理:
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论:
怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?
(速度:
中速力度:
根据形象变化)
在教师的指导下练唱
3、重点指导:
演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论:
怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
(男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演。
完成听听想想。
5、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。
西风的话总课时数:
1、读谱知识:
变音记号-降记号
一个降号的调
移调练习
轮唱练习
1、认识降记号。
2、学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
综合训练
(二)
分别练唱两条旋律,但不要求识谱,听唱即可。
唱好一字多音,用富有弹性的、连贯的声音演唱。
节拍整齐,力度均衡,轮唱要协调。
二、读谱知识。
1、请同学看刚才唱过的发声练习曲。
在乐曲中,谱例上出现了什么记号,并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号-降记号。
请同学们说说以前学过哪些变音记号?
(还原记号、升记号)
2、教师根据图式讲解:
(1)、讲解降记号:
降记号:
表示将本位音降低半音。
(2)、讲解一个降号的调:
教师弹奏C大调音阶,请同学用唱名模唱。
教师再弹奏G大调音阶,请同学说出这次弹奏的是哪些唱名?
请同学们看书自己再念念。
教师带领同学将发声练习曲识谱视唱。
3、请同学看书,两人一组试着完成综合训练一。
教师带领学生订正。
并唱一唱。
三、歌曲:
《西风的话》识谱。
同学们,我们的一位朋友有话跟我们说,但他说我们想听他说的话就必须大队他的暗号。
我们一起来听听这个暗号。
2、同学们,这首《西风的话》的谱子是什么调的?
好,那我们就用我们刚刚掌握的知识来解决这首歌的谱子,对上他的暗号,好不好?
教师带领同学订正。
3、教师范唱曲谱,请同学小声跟唱。
4、在教师指导下练唱。
四、教师小结:
同学们,你们做得太棒了,这位老朋友说我们通过了他的考验,让我们下节课来听他要对你们说的话,那么你们就知道他是谁了?
1、歌曲:
《西风的话》歌曲处理。
抗敌歌(合唱)
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;
在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
教育他们热爱生活,珍惜时间。
2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
二、检查复习:
1、请同学回答,do=F调的do在五线谱的什么位置?
此调哪个音发生了变化?
位置在哪?
2、集体视唱《西风的话》的曲谱。
三、歌曲学唱、处理:
1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。
这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。
2、听录音范唱。
(是谁呀?
他的话讲了什么?
从他的话你知道了是那么?
)
请同学说说这首歌曲有什么特点?
听了以后有什么感受?
3、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
4、秋天的到来你有什么感受?
你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?
(练唱)
四、欣赏:
抗敌歌
1、下面老师再为大家介绍一位朋友,这位朋友是老前辈。
他就是音乐家黄自。
教师介绍黄自:
(书上介绍;
教师再补充一部分)
下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。
教师介绍《抗敌歌》创作背景:
2、初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受?
你认为这首歌曲的情绪是怎样的?
3、分两段细听,注意听这两段音乐不同的写作方法。
4、复听全曲。
在歌曲中下课。
愉快的梦总课时数:
第1课时
1、综合训练:
发声练习
铃兰
乘着歌声的翅膀
教学目的:
通过欣赏,感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。
感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。
一、发声练习:
综合训练一
1、集体识谱,先唱低声部,再唱高声部。
2、在教师指导下演唱。
“鸽”、“飞”两字要做到发声正确,保持高位置,气息畅通。
力度减弱表示鸽子的飞远。
二、欣赏:
(一)、铃兰
1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩,我们先到东北,在这里大家看有一种植物,它的名字叫铃兰。
欣赏《铃兰》,请同学说说这首乐曲有什么特点?
教师介绍:
《铃兰》这首童声合唱,通过生动的联想(想象铃兰花象铃铛叮当作响,象繁星闪闪发光)和亲切的咏唱,激发孩子们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。
2、教师将主题乐写出来,请同学跟琴视唱。
复听乐曲,请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。
3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。
4、最后复听全曲。
完成听听想想。
(二)乘着歌声的翅膀
1、让我们再次起飞,乘着歌声的翅膀。
教师介绍:
《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲,后被改编。
2、初听乐曲,
请同学说说这首乐曲有什么特点?
3、再次复听乐曲,请同学说说都有哪几种乐器的演奏?
展开想象,自由发言,请同学说说,乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里?
三、听音乐下课。
歌曲《愉快的梦》学唱;
歌曲处理
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。
2、通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学,使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。
创编歌词
发声练习:
同前节
一、创设情境。
放日本歌曲《海滨之歌》,教师带领学生律动走进教师(做6/8拍肢体动作,为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫)。
二、导入
师:
同学们,日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客,你们想不想去?
生:
想。
好,下面就请你们闭上眼睛,老师带你们坐宇宙飞船到日本去,
刚才惠子告诉我,他们今晚要和我们演唱一首歌曲,对,就是这支歌,快帮老师听听,它是几拍子音乐?
(听了一会儿举手回答)6拍子音乐。
对,是6/8拍音乐(师同时作6/8拍的肢体动作)。
强弱规律是怎样的?
强弱弱次强弱弱。
听了这首乐曲,你有什么感受?
(找几名同学谈感受)
三、审美实践
这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》(出示大歌片),下面就请老师范唱歌曲吧!
(师演唱歌曲,同时播放CAI动画)
下面老师唱一句,你们学一句。
(教唱两遍)
下面我们齐唱一遍歌曲。
同学们,你们哪一句不会唱?
(学生说)谁能帮助他?
(学生指出难点,学生解决)
下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。
我们邀请惠子同学演唱一遍吧!
下面谁能再演唱一遍?
下面我们视唱一遍曲谱。
四、审美提高
同学们,刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧!
下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。
看龙船总课时数:
切分音
2、学唱歌曲曲谱:
1、指导学生以急吸急呼和饱满有力的声音,表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情绪。
2、认识切分音,并在唱歌中正确应用。
学唱歌曲
认识切分音,并在唱歌中正确应用。
二、读谱知识:
切分音。
1、教师出示以前学过的比较简单的切分节奏,请同学拍手读出节奏。
2、出示切分音图式。
教师讲解:
请同学将书上的几种节奏拍手读出来。
3、请同学两人一组反复拍拍,看谁拍的准确。
4、将书上的两条旋律唱一唱,请同学边唱边按书上要求的节奏打出拍子。
5、将《看龙船》一课中的切分音找出来,并跟老师的琴声唱一唱。
三、学唱歌曲《看龙船》
(屈原的故事。
2、听录音范唱,请同学说说听了以后有什么感受?
这首歌曲的情绪和气氛怎样?
3、跟着教师的琴声唱一唱乐谱中的切分音。
4、教师带领学生齐读乐谱。
注意切分音的时值。
教师范唱曲谱,请学生轻轻跟着老师演唱的哼一哼。
跟琴视唱曲谱。
四、小结:
请同学们回去准备节目,只要与看龙船有关。
第2课时
1、综合训练
2、学唱歌曲:
看龙船;
2、通过按规定拍号为旋律添加节奏时值的练习,加强读谱知识的运用能力,发展学生的音乐思维能力。
二、综合训练
1、先跟琴视唱旋律不空缺的地方。
2、教师带领学生分析:
旋律的前一小节应该节奏相同或相似,以保证乐曲的风格统一。
3、两人为一组做题,教师订正,最后再跟琴演唱一次。
三、学唱歌曲
1、复习:
集体齐唱歌曲的曲谱。
2、有感情有节奏的朗读歌词。
3、跟琴学唱歌词。
歌曲的节奏、情绪的处理。
要用稍快的速度,热烈的情绪来。
演唱
演唱歌曲下课
第3课时
1、欣赏:
英雄们战胜了大渡河
2、民族拨击弦乐器
3、学唱歌曲:
2、介绍民族乐器中的拨(击)弦乐器,并通过欣赏曲,了解琵琶的表现力,感受乐曲中的音乐形象,加深对我国民族音乐的兴趣和喜爱。
欣赏乐曲
感受乐曲中的音乐形象
二、复习
1、请学生拍击出切分音的节奏。
2、集体齐唱歌曲《看龙船》。
三、小组展示:
各个小组以《看龙船》为素材,各自准备节目,并演出。
看谁演得好。
评比出小组优胜,并加以奖赏。
排排坐总课时数:
1、学唱歌曲:
2、综合训练
1、用甜美、圆润的歌声表达孩子们天真、友爱的情感,并感受广东民歌音调的特点。
2、继续进行按拍号用节奏组织旋律的练习,提高学生读谱知识的运用能力,发展他们的音乐思维能力。
学唱歌曲:
按拍号用节奏组织旋律
二、综合训练:
1、教师先分别弹弹各个音符,给学生一个大体上的印象。
2、教师提示:
可以两个小节两个小节的试试。
结束音要长。
3、各小组展示,看看那组编写的最好,教师讲解后,请学生跟琴唱一唱。
三、学唱歌曲:
同学们,你们听过了孔容四岁让梨的故事吗?
请学生讲一讲。
今天我们就来学习“排排坐”
2、、听录音范唱。
3、复习G调的各音符所在的位置。
教师带领读谱。
请学生拍手念谱。
1、歌曲处理:
2、欣赏
2、通过欣赏,初步体验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的音响效果。
用甜美、圆润的歌声演唱
唱好歌曲中16分音符组成的节奏处
1、集体有感情的演唱歌曲《排排坐》。
2、要求:
演唱要圆滑连贯,又要做到准和节奏正确。
“乐呵呵”要用自然声音演唱,音量较小。
3、练唱:
可以自己编排动作。
三、欣赏:
1、初听乐曲,请同学说说听了以后有什么感受?
2、教师介绍土族所在区域。
分段细听乐曲。
请学生说说各段分别讲述了什么?
3、完整复听。
请学生跟着做做动作。
我的小绵羊总课时数:
我的小绵羊(曲谱)
2、读谱知识
1、认识上拨音记号并学习其唱法。
认识上拨音记号并学习其唱法。
二、学习读谱知识
1、启发性谈话(出示小黑板),让学生考虑一下与我们显示生活中看到的什么一样?
2、它的形状像波浪,所以它叫上波音。
上波音是由该音向上方的临音进行快速交替,师进行示范性讲解。
3、找出《我的小绵羊》旋律中共用了几次上波音。
回去练习上波音的写法及唱法。
1、复习F调的音阶。
跟琴视唱各音。
2、集体识谱。
第2课时
我的小绵羊(
1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象,抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。
2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果;
按要求进行节奏时值合练习,培养学生初步的音乐写作能力。
用活泼、亲切的歌声演唱
二、学唱歌曲
1、集体演唱曲谱。
注意速度的变化。
2、有节奏的朗读歌词。
教师范唱歌词,请学生跟着小声哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、处理:
你认为怎样演唱这首歌曲更好?
速度应该怎样处理?
练唱
三、综合训练:
1、教师在键盘上分别弹奏各音。
请学生说出教师弹奏的是哪一组?
单音、双音和三个音的有什么不同音响效果?
2、教师引导学生分析:
第2题的那几个音音群相近?
结束句的音应该怎样?
3、讨论:
两人为一小组,看那组编写的好
视唱学生编写的旋律。
四、请同学们回家准备节目
快乐的罗嗦
通过欣赏,学习根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法,领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力;
感受我国西南地区民族音乐的韵味。
根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落
1、请学生在黑板上写出上波音记号。
2、集体齐唱歌曲《我的小绵羊》。
各个小组以《我的小绵羊》为素材,各自准备节目,并演出。
四、欣赏
1、出现欣赏课题,跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。
2、初听乐曲,请学生听主题音乐共出现了几次?
再听听用了什么乐器?
3、分段细听。
完整复听。
完成听听想想
金扁担总课时数:
视唱《金扁担》曲谱。
合唱时做到声部统一、和谐。
教学重难点:
二声部合唱
一、发声练习:
1、集体识谱,视唱。
2、演唱“东方太阳出来了”
发声要均衡、声部要和谐。
注意力度的变化。
二、学唱《金扁担》曲谱。
1、复习F大调的音阶,作音准练习。
先练唱集体演唱部分,再分声部练习各声部和声部分。
用LU来哼唱全曲。
金扁担总课时数:
综合训练二
歌曲《金扁担》学唱。
1、用优美和欢快的情绪,热情赞颂我国城乡的四化建设。
2、运用已经学过的节奏写作知识和技巧,表达简单的音乐情绪和形象。
教学重点难点:
两声部合唱部分的把握
一、
发声训练:
综合训练
1、复习曲谱,请学生用LU来哼唱歌曲。
2、让学生看苗族的美丽景色,听歌曲。
复听录音,让学生说出歌曲特点。
歌曲分为三段,旋律明快、活泼。
朗读歌词,说出三段的意思。
第一段:
小司机开车在路上,好像在翩翩起舞。
第二段:
描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无限热爱。
第三段:
仿佛美好的景色出现在人们眼前。
听录音,体会三段的意思。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 上册 音乐 教案