C语言课程设计实验报告成绩记录簿Word文档格式.docx
- 文档编号:17396178
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:244.82KB
C语言课程设计实验报告成绩记录簿Word文档格式.docx
《C语言课程设计实验报告成绩记录簿Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《C语言课程设计实验报告成绩记录簿Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
、
二、设计思路
1.设计好算法,用流程图或者用自己简单的想法,并记好记录。
2.分别做好主函数,和需要用到的各个函数,参考我们的教材一点点的综合在一起。
慢慢的从中学到技巧。
3.将已学过的代码和学过的函数拼接起来,做好调试和改正。
4.从新检查一遍,将没用的函数或者多余的步骤简化,提高运行速度。
5.完成系统总结报告以及使用说明书。
三、总体设计
四、详细设计
#include"
stdio.h"
#include"
stdlib.h"
string.h"
intshoudsave=0;
//
structstudent
{
charnum[20];
//学号
charname[20];
intcgrade;
charneartime[10];
//最近更新时间
};
typedefstructnode
structstudentdata;
structnode*next;
}Node,*Link;
voidmenu()
printf("
********************************************************************************"
);
\t1输入学生资料\t\t\t\t\t2查询学生资料\n"
\t3修改学生资料\t\t\t\t\t4显示学生资料\n"
\t5统计学生成绩\t\t\t\t\t6保存学生资料\n"
\t7获取帮助信息\t\t\t\t\t0退出系统\n"
********************************************************************************\n"
}
voidprintstart()
-----------------------------------------------------------------------\n"
voidWrong()
\n=====>
提示:
输入错误!
\n"
voidNofind()
没有找到该学生!
voidprintc()//本函数用于输出中文
学号\t姓名C语言成绩\n"
voidprinte(Node*p)//本函数用于输出英文
%-12s%s\t%d\t\n"
p->
data.num,p->
data.name,p->
data.cgrade);
Node*Locate(Linkl,charfindmess[],charnameornum[])//该函数用于定位连表中符合要求的接点,并返回该指针
Node*r;
if(strcmp(nameornum,"
num"
)==0)//按学号查询
r=l->
next;
while(r!
=NULL)
if(strcmp(r->
data.num,findmess)==0)
returnr;
r=r->
elseif(strcmp(nameornum,"
name"
)==0)//按姓名查询
data.name,findmess)==0)
return0;
voidAdd(Linkl)//增加学生
Node*p,*r,*s;
charnum[10];
r=l;
s=l->
while(r->
next!
//将指针置于最末尾
while
(1)
请你输入学号(以'
0'
返回上一级菜单:
)"
scanf("
%s"
num);
if(strcmp(num,"
0"
)==0)
break;
while(s)
if(strcmp(s->
data.num,num)==0)
=====>
学号为'
%s'
的学生已经存在,若要修改请你选择'
4修改'
!
printstart();
printc();
printe(s);
return;
s=s->
p=(Node*)malloc(sizeof(Node));
strcpy(p->
data.num,num);
请你输入姓名:
"
data.name);
getchar();
请你输入c语言成绩:
%d"
&
p->
//信息输入已经完成
p->
next=NULL;
r->
next=p;
r=p;
shoudsave=1;
voidQur(Linkl)//查询学生
intsel;
charfindmess[20];
Node*p;
if(!
l->
next)
没有资料可以查询!
1按学号查找\n=====>
2按姓名查找\n"
sel);
if(sel==1)//学号
请你输入要查找的学号:
findmess);
p=Locate(l,findmess,"
if(p)
\t\t\t\t查找结果\n"
printe(p);
else
Nofind();
elseif(sel==2)//姓名
请你输入要查找的姓名:
Wrong();
voidModify(Linkl)
没有资料可以修改!
请你输入要修改的学生学号:
请你输入新学号(原来是%s):
data.num);
请你输入新姓名(原来是%s):
请你输入新的c语言成绩(原来是%d分):
资料修改成功!
voidDisp(Linkl)
intcount=0;
p=l->
p)
没有资料可以显示!
\t\t\t\t显示结果\n"
while(p)
p=p->
voidTongji(Linkl)
Node*pc=l;
//用于指向分数最高的接点
Node*r=l->
r)
没有资料可以统计!
return;
if(r->
data.cgrade>
=pc->
data.cgrade)
pc=r;
------------------------------统计结果--------------------------------\n"
c语言最高者:
\t%s%d分\n"
pc->
data.name,pc->
voidSave(Linkl)
FILE*fp;
intflag=1,count=0;
fp=fopen("
c:
\\student"
"
wb"
if(fp==NULL)
重新打开文件时发生错误!
exit
(1);
if(fwrite(p,sizeof(Node),1,fp)==1)
count++;
flag=0;
if(flag)
文件保存成功.(有%d条记录已经保存.)\n"
count);
shoudsave=0;
fclose(fp);
voidmain()
Linkl;
//连表
FILE*fp;
//文件指针
charch;
charjian;
Node*p,*r;
\t\t\t\t学生成绩记录簿\n\t\t\t\t-------计算机信息管理,张志坚(201140130207),李权(201140130106),刘进祎(201140130226),褚璐(201140130114)\n"
l=(Node*)malloc(sizeof(Node));
l->
C:
rb"
文件还不存在,是否创建?
(y/n)\n"
%c"
jian);
if(jian=='
y'
||jian=='
Y'
)
exit(0);
文件已经打开,正在导入记录......\n"
while(!
feof(fp))
p=(Node*)malloc(sizeof(Node));
if(fread(p,sizeof(Node),1,fp))//将文件的内容放入接点中
//将该接点挂入连中
//关闭文件
记录导入完毕,共导入%d条记录.\n"
menu();
请你选择操作:
if(sel==0)
if(shoudsave==1)
{getchar();
资料已经改动,是否将改动保存到文件中(y/n)?
ch);
if(ch=='
||ch=='
Save(l);
你已经退出系统,再见!
switch(sel)
case1:
Add(l);
break;
//增加学生
case2:
Qur(l);
//查询学生
case3:
Modify(l);
//修改学生
case4:
Disp(l);
//显示学生
case5:
Tongji(l);
//统计学生
case6:
Save(l);
//保存学生
case7:
printf("
\t\t\t==========帮助信息==========\n"
default:
getchar();
}
五、设计体会
通过这次的课程设计,增加了我对学习C语言和往后要学习C++的兴趣,虽然还不是真正的明白所有的C语言的子函数和里面的一些逻辑顺序,但我从C语言这门课程开始,已经发现程序设计的乐趣,在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识,对计算机的运行也有一个大体的了解。
这次课程设计是老师给的给了范例题目,经过自己的查找,在网上的搜索,实现题目上的要求,先做出一些简单的函数和程序,一步步的在做出其它的内容,不过在实际操作过程中犯得一些错误也还是会得到一些意外的收获,感觉不错,在具体的操作中对这学期的C语言的理论知识得到巩固,在设计的过程中也发现自己的不足之处,在以后的学习和上机的操作中会更加注意,同时体会到C语言的简洁和灵活,当然前提是我们上课认真听讲,听懂老师讲课的内容。
在上机操作中我们的任何不懂的问题都会暴露出来,对于我们来说是是件好事,在课程设计的过程中特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际的操作,学会C语言程序编程的基本步骤、基本方法,开发了自己的逻辑思维能力,培养了分析问题,解决问题的能力。
经常的上机课定会提高实际操作水平。
附录:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言 课程设计 实验 报告 成绩 记录簿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)