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b.解决了什么具体的问题?
(将声音放大、传入耳中,体积小巧、方便佩戴)
c.满足了什么具体的需求?
(使耳聋人方便地与外界进行语言交流)
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
补充案例:
水龙头
分成4人一个小组讨论下面三个问题:
水龙头从什么具体的目的出发?
目的是控制用水。
a.水龙头解决了什么具体的问题?
能开、能关,控制水的流量。
b.水龙头满足了人们什么需求?
用水方便、节约。
b.市场上有多少种能控制水的开关?
引导学生回答:
拨位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头……
学生讨论:
助听器、水龙头的每一次革新的目的是什么?
解决了什么问题?
深入提问:
助听器、水龙头的发明过程说明了什么问题?
教师就“助听器、水龙头的发明过程说明了什么问题”进行启发。
引导回答:
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
[案例分析]现代通信技术中所用的手机的目的性?
过渡:
技术的不断优化和发展靠的是什么呢?
靠的是技术的创新。
2.技术的创新性
创新是技术发展的核心所在,也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。
在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果,都闪烁着创新的光芒。
[阅读] 瓦特蒸汽机与第一次技术革命
[讨论] 蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展?
列举两个类似的实例。
瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器,……,从而引发了第一次技术革命,把人类从手工业时期带到了机器时代。
正因为瓦特创新、发明了蒸汽机,从而改变人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史,人的体力得到初步解放(把人类从手工业时期带到了机器时代,这就是第一次技术革命的主要特征。
)。
引导学生列举3个类似的实例:
实例1:
造纸术的发明
蔡伦,字敬仲,桂阳(今湖南桂阳县)人。
公元88年(东汉永和九年)发明了造纸术。
一次偶然在郊外看见茂密的树再度触发了他造纸的灵感。
他命人剥取大量树皮,磨成浆粉,经高温蒸煮,然后以固定尺度木模,造成纸型,再曝晒、风干,终于造出了纸。
我国的造纸术先传到朝鲜、越南,约610年传到日本,后又传到阿拉伯。
12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。
纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。
被列为中国的四大发明之一,使中国跻身闻名古国。
莱特兄弟第一架飞机
1903年12月17日,莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。
实例3:
匈牙利拉兹罗发明了圆珠笔:
1943年,匈牙利一个印刷厂名叫拉兹罗•约瑟夫•比克的校对员,发现机器上刚印好的清样含水分多,用自来水笔改正,会发生浸润模糊的现象。
为了克服这现象,他便经常琢磨使用各种办法来进行改进。
有一次,比克找来一根圆管,装上油质颜料,把笔尖改成钢珠,使这种笔书写流畅,于是,世界上第一支圆珠笔诞生了。
[案例分析] 现在通信用的手机中有没有一些技术创新?
技术的创新是一个艰难而曲折的历程,有时一个产品往往要经历漫长的进化过程,需要不断的更新换代。
技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
[阅读] 显示器的革新与电视机的创新
[思考] 电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段?
显示器是电视机的核心部件。
普通电视机常用的用的阴术极射线管。
它经历了从球面显示器→柱面显示器→平面直角显示器→纯平面显示器(注:
平面直角显示器与纯平面显示器有什么特征,如何区分?
在这里要给学生说明清楚。
最好是通过图形式表达说明,其效果较佳。
那么,为什么当时不一次到位,直接生产纯平面显示器呢?
难道是连一个直角平面的玻璃模型产品都无法铸造出来?
不是的!
其原因主要是由于电离子发射的“偏转”技术环节问题直接制约了显示器的生产发展。
电视机发展历程,则由黑白电视机(单阴极射线管)→彩色电视机(三阴极射线管即红、绿、蓝三基极)→从单立元件(手控)彩色电视机→集成电路(手控)彩色电视机→(遥控)彩色电视机→液晶彩色电视机→背投影彩色电视机→数字化彩色电视机→等离子彩色电视机。
[案例分析] 手机的发展经过了哪几个技术革新阶段?
[讨论] 有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同?
说说你的理由。
1)创新是技术发展的核心所在,技术创新分为技术发明和技术革新。
A.技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子,其中“电话的发明者是贝尔吗?
”的争论引发学生的兴趣。
B.技术革新是指对原有技术加以改造和提高。
用自行车和可调速自行车的比较说明。
2)技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。
例子:
世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。
3)技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
洗衣机的发明和革新。
拓展:
洗衣技术将会如何发展?
洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗?
3.技术的综合性
1)技术活动往往需要综合运用多种知识
[马上行动]分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识?
木质——材料学,稳固——物理。
杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。
1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。
这一成果轰动了世界。
杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。
这说明技术具有很强的综合性。
引导学生总结:
任何技术都不可避免地涉及各种知识领域,凝结着各种知识的精华。
让学生从中明白道理:
技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。
一般地,每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识,技术是综合知识的结晶。
我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术,简称科技。
其实,技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。
[案例分析]分析现代手机中采用了哪些学科中的知识?
2)技术与科学的区别与联系
运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系,并让学生完成马上行动。
科学和技术是两个不同的概念。
科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系;
技术则是人类为满足自身的需求和愿望
4.技术的两面性
什么是技术的两面性?
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求,为人类造福的正面价值,它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
5.技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果,是技术发明者智慧和劳动的结晶,它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中,技术发明者对此享有一定的权利,这些权利受到法律的保护
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