六年级语文阅读叙事类文章的阅读指导与训练.docx
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六年级语文阅读叙事类文章的阅读指导与训练
第七章:
叙事类文章的阅读指导与训练
一、基础知识
记事类文章,就是把一件或几件事情有条理地用文字叙述出来,表达出作者的思想感情。
这类文章主要记叙一件事情的具体经过,事情是怎样发生、发展的,结果怎样。
首先,要了解事情发生的时间、地点、人物与事情的起因、经过、结果等要素,弄清楚全文主要讲了一件什么事。
其次,要理清文章的层次。
任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的。
因此,在阅读叙事性文章时,要弄清楚事情发展的顺序,理清文章的层次。
层次包括:
一是按事情发展顺序来划分层次,也就是把事情分成发生、发展、高潮、结局这几个层次;二是按事情的因果关系划分层次,就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。
最后,要抓住文章的重点,读懂文章的中心。
文章中心思想的一般格式:
文章通过记叙……(事情),说明了(表现了、歌颂了)……。
二、热点题型
阅读叙述性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。
考查的题型有:
联系上下文理解词语;解题;文章的结构分析;续文;分析表达等。
三、答题技巧
1、概括能力:
考查对一篇文章主要内容的概括。
要求在读完文章后学会提炼信息,语言要简练。
2、写作方法:
主要考查叙事类文章脉络的把握,叙述的顺序以及分段概括段意等。
要求认真通读全文后,抓住文章的“六要素”,了解事情的起因、经过、结果。
3、分析表达:
主要从认知、体会、感悟等几方面进行考查。
要求在认真读文的过程中,紧扣重点句子领会作者的思想,把握文章的主旨,从而完整地表达自己的认识和思想感情。
概括文章中心思想的格式:
文章通过记叙……(事情),说明了(表现了、歌颂了)……
四、典例剖析
爱心项链
①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。
野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。
这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:
“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。
当别人有困难时,你也尽力去帮助他。
”
②在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
③6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。
当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:
“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
④爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。
如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。
用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
⑤爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。
让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1、第一自然段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。
时间:
____________地点:
_____________人物:
_____________
事件的起因:
____________________事件的结果:
____________________
2、第三自然段所叙的事能否省去,为什么?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、第四自然段点题,作者用“爱心项链”作比,有什么好处?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
※《爱心项链》答题思路
1、做这类题要先通读全文,然后针对涉及的问题一一作答。
对于时间、地点、和人物在文中都不难找出来,可事情的起因和结果要在通读文章后用自己的话作回答,语言要简洁。
2、本题考查的是写作素材的巧妙安排。
先要通读全文,然后再重点读第三自然段,弄清楚这一自然段主要写了什么,它在文中起到什么作用。
3、本题考查的是对文题的理解。
做这类题目,要将文章多读几遍,一边读一边想题目与文章的内容有何关联,“项链”在文中具体是指什么。
五、高效训练
选文1
孩子,请系好鞋带
那时,我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。
领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。
高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。
突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!
还来不及高兴,旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!
我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道:
“把奖品还给我!
”
他边走边嚷:
“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的了,凭什么还给你!
”我拽住他的衣角,近乎哀求:
“我先拿到的,给我吧。
”
他猛地推开我,没想到竟把我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:
“孩子,先系好你的鞋带吧。
”我低头一看,真的,鞋带不知在什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:
“走吧,我们回家……”
这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,心里不止一次埋怨母亲。
然而,随着渐渐长大,十多年来也曾经受了许多成败与得失,现在我才恍然明白,当年的母亲用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。
如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?
母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。
1、第六自然段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?
试以“我想”开头,结合上下文,简要写一下。
我想:
_______________________________________________________________
2、本文采用的记叙顺序是:
()
A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙
选文2
他打开了我的心灵
他坐在草地上,面前摆着一张硬纸板,他的狗蹲伏在旁边。
硬纸板上写着他“陷入了困境和饥饿”,恳求得到帮助。
没有人为他停留。
我看见别的司机只对他看一眼,就立即把目光移向别处去了。
外面很热。
我从那个男人的深蓝色眸子里看出他非常沮丧、厌倦和疲惫。
汗水正从他的脸上像细细的溪流一样流下来。
我把手伸进钱包,抽出一张l0美元的钞票。
我那12岁的儿子尼克立刻知道我要做什么了。
“我能把它拿去送给他吗,妈妈?
”“小心点,亲爱的。
”我一边警告他一边把钱递给他。
我从后视镜里注视着他飞快地向那个男人跑去,带着羞涩的微笑将它递给他。
我看见那个男人震惊地站起来,接过钱,把它放进自己的后面口袋里。
“好极了,”我心想,“至少,他今晚可以吃一顿热乎乎的晚饭了。
”我对自己感到既满意又骄傲。
当尼克回到汽车里的时候,他用一种含着悲伤和恳求的眼神看着我。
“妈妈,他的狗看起来是那么饿,那个人真的很好。
”我知道我还得再做一些事。
我们开车跑到最近的一家商店里,仔细地挑选礼物——一包狗食,两瓶水,还为那个男人买了一些快餐食品。
我们迅速返回去,他还在那儿。
仍然没有人为他停留。
我颤抖着双手,抓起购物包,爬出汽车,我的孩子们跟在我身后,手里拿着礼物。
当我们向他走去的时候,我的心里闪过一瞬间的恐惧,希望他不是一个连续杀人犯,或者其他什么危险人物。
我在他的眼睛里,看见了某种让我震惊并使我为自己的判断感到汗颜的东西。
我看见了眼泪。
我含着眼泪,微笑着说:
“你什么也不必说。
”当我们登上我们的有篷货车,开着它继续前进的时候,他在草地上跪下来,用胳膊搂着他的狗,亲吻它的鼻子,微笑着。
我高高兴兴地挥了挥手,然后任由泪水像开闸的河水一样恣意流淌。
这时候,我的女儿布兰迪转身面对我,用最甜美的小女孩的声音说:
“我现在感觉真的好极了。
”
虽然,从表面上看,似乎是我们帮助了他,但实际上,他却给了我一件令我永远也不会忘记的礼物,那就是,这件事对我的孩子们的影响是深远而有意义的。
在其后的数年里,我的孩子们陆续长大成人。
他们都成了对社会有用的入。
在一次演讲中,我的儿子向听众们讲述了这个故事。
他在最后总结时说道:
“那件事对我影响很大,它让我懂得,不管一个人的外表是怎样的,我们的内心都是应该充满善意、同情和包容。
是那个陌生人打开了我的心灵。
”
1、请简要概括文章写了一件怎样的故事。
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2、明明是我们”帮助了“他’’,文章为什么以“他打开了我的心灵”为题目?
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3、文中画线的句子中“他”不知道怎样去表达自己的内心了,请你把他最想说的话写出来。
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4、作者写道,“虽然,从表面上看,似乎是我们帮助了他,但实际上,他却给了我一件令我永远也不会忘记的礼物”。
谈谈你对“礼物”的理解。
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5、文章引用“我”儿子的话作结,请从内容和结构两方面分析结尾段的作用。
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选文3
伞的故事
小时候,我们村里没有学校,我们要跑到八里外的镇上去上学。
路途远,最怕遇上雨天。
没准走到半路就会下起大雨来,就会被浇成个“落汤鸡”。
那时候,我多么想有一把伞呀!
有一回,放学的路
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