九年级物理下册《电功和电功率》教案苏科版Word格式.docx
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9倍
⒍两盏灯的额定电压相同,它们的额定功率分别为P1、P2,若把它们串联接到电压为它们额定电压的电源两端,它们的实际功率之和:
P1+P2B:
P1·
P2C:
P1P2/(P1+P2)D:
(P1+P2)/P1P2
⒎两只灯泡L1、L2分别标有“110V40W”和“110V25W”的字样,当它们串联接在220V的电路中使用时,试讨论它们的发光情况.
⒏将“220V500W”的灯泡与“220V15W”的灯泡串联接到380V的电路中,结果:
甲灯烧坏,乙灯完好B:
都完好
甲灯完好,乙灯,烧坏D:
都烧坏
〖作业〗
练习完成《学习指导》P176“测试:
A卷”
*教后记*
【教学目的】
⒈进一步理解电功、电功率的概念.
⒉会解决有关电功、电功率的计算题型.
【教学重点】
各电学物理量的关系,公式熟练推导.
【教学难点】
实际电压、实际功率与额定电压、额定功率之间的关系.
【教学程序】
一、习题训练:
⒐有三只灯泡:
L1:
“220V40W”,L2:
“110V40W”,L3:
“36V40W”,它们均能正常发光,求:
⑴它们的电阻
⑵它们正常工作时的电流
⑶哪一个灯泡更亮些?
⒑有两只灯泡L1:
“36V18W”和L2:
“18V36W”,当它们并联时,为了保证灯泡不被烧毁,电源电压最大可加到多大?
此时两灯是否都能正常工作?
每个灯泡消耗的功率多大?
电路中消耗的总功率多大?
如果串联呢?
⒒电阻R1<
R2,当它们并联时,它们消耗的功率分别为P1、P2,电路中的总功率为P,当它们串联时,它们消耗的功率分别为P1、P2,电路中的总功率为P,试比较的大小.
⒓一电阻R1=36Ω接在某电源上,R1消耗的功率为64W,当在此电路中串联了一个电阻R2后,R1消耗的功率变化了55W,求电源电压及R2的阻值.
⒔一电阻R1=36Ω,接在某电源上,R1消耗的功率为64W,当在此电路中串联了另一电阻R2后,电路中消耗的功率变化了16W,求电源电压及R2的阻值.
⒕一电阻R1接在24V的电路中,电路中消耗的功率的为24W,当在此电路中并联另一电阻R2后,电路中消耗的功率变化了32W,求R1、R2的阻值.
⒖电阻R1与另一电阻R2串联后接到18V的电路中,已知R2=6Ω,R1消耗的功率为12W,求R1的阻值.
⒗一灯泡的额定功率为4W,额定电压未知,与8Ω的电阻串联后接到12V的电源,灯泡恰能正常发光,求灯泡的电阻及额定电压,并讨论哪一种效果好.
《学习指导》P180:
18、19、20
CH9电功和电功率(习题课)
熟练解决本章题型.
各关系式的熟练应用.
各关系式中物理量之间的关系.
⒘0.5kg的铝壶中装有2kg、15℃的冷水,现将水烧开,已知铝的比热容为0.88×
103J/(kg·
℃),求:
⑴水和铝壶需吸收的热量.
⑵若此铝壶内装有一电热丝用来加热,接在家庭电路中使用,不计期货热损失,烧开一壶水需10.4min,求电热丝的功率及电阻.
⒙如图所示,电源电压不变,用电器R1标有“12V6W”字样,滑动变阻器R2的最大阻值为100Ω,若使R2接入电路中的阻值为12Ω,R1刚好能正常工作,求电源电压是多大?
若电流表使用0.6A的量程,电压表使用15V的量程,现要通过R来改变R1的工作状态,但必须保证电表都不超过其量程,则R2接入电路中的电阻值只能在什么范围内变化?
⒚如图所示的电路中,电源的电压恒定,滑动变阻器的滑片P从a到b滑动的过程中,
A表的示数增大,V表的示数减小
B:
A表的示数减
小,V表的示数增大
R2消耗的功率增大
D:
R2消耗的电功率变大
⒛如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻不变,当闭合开关S1,断开开关S2、S3时,电灯L正常发光,电压表示数为6V;
当闭合开关S1、S2,断开开关S3时,电流表示数为1A;
当闭合开关S3,断开开关S1、S2时,灯L的实际功率为其额定功率的
,R2消耗的功率为0.56W,求灯L的额定功率和电阻R3的阻值.
21、在如图所示的电路中,电灯L1上标有“12V6W”字样,电灯L2上标有“6V3W”字样,电池组两端的电压为24V.
⑴当S1、S2断开、S3闭合时调整滑动变阻器R的阻值,使两灯都恰能正常发光,此时电流表A的示数和滑动变阻器连入电路中的电阻是多少?
⑵将R的阻值调到最大,断开S3、闭合S1、S2,再调整R的阻值,可使两灯中有一只灯
正常发光,另一只灯较暗,电流表A的读数为0.8A,发光较暗的灯的电阻比正常发光时要暗些,求发光较暗的这只灯的电阻和电功率.
22、如图所示,R2=12Ω,R1的最大阻值为36Ω,电源电压U=24V,求滑动变阻器滑片在移动的过程中,R1消耗的功率变化范围.
《学习指导》P186:
18、19
教学程序:
一、复习:
1、电流产生的条件;
2、电压的作用;
二、导入新课:
要控制电灯亮暗,就要调控通过电灯的电流,怎样才能改变电路中电流?
三、新课教学:
1、活动14.1尝试改变电路中电流的大
小
(1)演示实验;
(2)讨论:
a、手电筒工作较长时间后,灯泡亮度变,由于电流;
猜想引起这个电流变化的主要原因是什么?
b、家用照明电灯,灯丝由于高温会不断而变的越来越细,则亮度会,这时电流会变;
这个电流变化的原因又是什么?
(3)结论:
影响电路中电流因素:
a、电路两端的电压;
b、导体;
2、电阻:
(1)定义:
表示导体对电流的阻碍作用;
(2)电阻是导体本身的一种物质属性,即使没有电流通过,电阻仍然存在;
(3)单位:
欧姆、千欧、兆欧
1兆欧=1000千欧=1000000欧
(4)了解常见用电器电阻值
;
3、活动14.2探究影响导体电阻大小因素
讨论:
交通畅通与否和哪些因素有关?
(1)猜想:
材料、长度、横截面积;
(2)思考与设计:
在电压相同,用电器相同情况下:
a、比较同长、同粗细锰铜、镍铬导体电流;
b、比较同粗细不同长度镍铬导体的电流;
c、比较同长不同粗细镍铬导体中的电流;
(3)结论:
电阻是导体的一种物质属性,它的大小取决于材料、长度和横截面积;
四、小结:
1、影响电流的因素:
电压、导体;
2、电阻的定义、单位和进制;
3、影响导体电阻的因素:
五、作业:
教学内容:
第一节电阻(第2课时)
教学目标:
1、知道控制变量法;
2、了解物质的导电性;
教学重点、难点:
1、控制变量法的应用;
2、不同物质导电性的特点;
1、影响电路中电流的因素;
2、电阻的定义、单位;
3、影响导体电阻的因素;
上节课,我们在研究影响导体电阻的因素的活动中,让一些物理量不变,改变另一些物理量,看结果的变化,这是一种什么样方法?
1、控制变量法;
在研究某个因素的影响时,只改变这个量的大小,而保持其他量不变,从而确定这个因素是否影响结果。
讨论:
前面学习的内容中,哪些地方用了控制变量法?
动能、势能影响因素的探究活动
2、导电性:
(1)导体:
容易导电的物体;
绝缘体:
不容易导电的物体;
半导体:
介于导体和绝缘体之间;
(2)a、不同材料导电性能不同;
b、导体和绝缘体之间没有绝对的界限;
(3)绝大多数导体,温度越高,电阻越大。
(4)导体:
石墨、酸、碱、盐水溶液等;
橡胶、玻璃、油;
3、练习:
区别下列导体和绝缘体:
醋、酒、香油、酱油;
四、小结:
2、导体、绝缘体的分类、特点;
五、作业:
P82练习1、2
第二节变阻器
1、知道滑动变阻器和电阻箱的构造;
2、知道滑动变阻器的原理;
3、会用滑动变阻器改变电流;
滑动变阻器的原理、应用;
一、复习;
1、电阻的定义,单位及进制;
2、在电压相等的情况下,电阻越大,通过它的电流就越;
3、影响电阻大小的因素有哪些?
4、一导体被均匀拉长后,电阻一定变大吗?
二、导入新课;
要控制电灯亮暗,就要控制通过电灯的电流,怎样能方便控制电流的大小呢?
三、新课教学;
1、活动14.3是用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
改变接入电路中铅笔芯的长度,观察小灯泡的亮度变化;
2、常用滑动器材设备:
滑动变阻器、电阻箱、电
位器;
3、活动14.4学习使用滑动变阻器
(1)构造:
滑片P、金属杆、电阻丝、瓷管、支架;
电阻丝:
电阻较大的合金线,绝缘漆隔开;
瓷管:
绝缘体;
(2)结构示意图:
思考:
如果连接在上面两个接线柱或下面两个接线柱,它们能起变阻作用吗?
a、左转,电阻变大,怎样接线?
b、右转,电阻变大,怎样接线?
(3)制造原理:
是通过改变接入电路中电阻丝的长度来逐渐改变电阻的;
(4)使用方法:
a.串联在电路中;
b.通过电流不能超过最大电流;
c.接线柱“一上一下”;
d.在闭合开关前,应将变阻器电阻调到最大。
(5)铭牌上标有“2安10欧”表示的意思是什么?
4、讨论P86;
1、滑动变阻器的构造;
2、滑动变阻器的原理;
3、滑动变阻器的使用方法;
书后练习;
第三节欧姆定律(第一课时)
1、通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系;
2、使学生会同时用电压表、电流表测量一段导体电压、电流,并用滑动变阻器调节这段导体中电流强度;
电流与电压、电阻的关系;
1、滑动变阻器的制造原理;
2、变阻器的使用方法;
有前面可知,电流与电压有关,电流也与电阻有关;
对于一个灯泡,电压越高,电流越;
电阻越大,电流将越。
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系;
1、完成“议一议”;
2、电流与电压的关系;
保持电阻不变,研究电流与电压的关系;
连接电路时,开关应处于
,滑动变阻器应调到;
改变电阻两端电压
,可以调节滑动变阻器金属滑片来进行调节;
电压可以分别取1v,2v,3v,记下数据;
结论:
在电阻一定时情况下,导体中电流跟这段导体两端电压成正比;
3、电流与电阻的关系;
保持电阻两端电压不变,通过滑动变阻器来调节,使定值电阻分别为5欧,10欧,15欧,记下数据;
在电压不变的情况下,导体中电流跟这段导体电阻成反比;
4、上述实验存在误差原因:
电阻发热;
测量次数少;
电表读数;
1、在电阻一定时情况下,导体中电流跟这段导体两端电压成正比;
2、结论:
完成P92绘制曲线;
第三节欧姆定律(第二课时)
1、理解欧姆定律,能运用欧姆定律计算有关电压、电流的简单问题;
2、培养学生解答电学问题的良好习惯;
1、理解欧姆定律;
2、计算有关电压、电流的有关问题;
一、复习:
电流与电压、电阻的关系;
二、新课教学:
1、分析表格1、表格2数据(P91);
德
国物理学家欧姆:
欧姆定律;
内容:
导体中电流与导体两端电压成正比,与导体电阻成反比;
公式:
电流=电压∕电阻;
I=U∕R;
应用:
三个量中知道任何对应两个量可以求另一个;
注意:
单位要统一是国际制单位;
2、例题讲解:
例1:
有一盏电灯,电阻为807欧,接在220v的电源上,求通过这盏电灯的电流。
解:
I=U/R
=220v/807Ω
=0.27A
答:
通过这盏电灯的电流为0.27A。
例2:
有种指示灯,电阻为6.3Ω,通过的电流为0.45A时才正常发光,要使灯正常发光应加多大电压?
I=U/R;
U=IR
=0.45A*6.3Ω
=2.8V
要使灯正常发光应加电压为2.8v。
例3:
用电压表测出一段导体两端电压为7.2v,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A,求这段导体的电阻。
R=U/I
=7.2v/0.4A
=18Ω
这段导体的电阻为18Ω。
例4:
假定某人身体电阻为2kΩ,算一算,通过50mA电流时电压为多大?
是否测出人的安全电压?
R=2kΩ=2000Ω;
I=50mA=0.05A;
=0.05A*2000Ω
=100V
电压为100v。
单位统一为国际制单位。
三、小结:
欧姆定律:
导体中的电流与导体两端电压成正比,与导体电阻成反比。
四、作业:
书后练习:
P94
第四节欧姆定律的运用
1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的方法;
2、培养实验操作能力,提高学生的实验素质;
3、等效思想,根据物理规律进行正确推论的思维方法;
1、“伏安法”测电阻的使用;
2、推导串联电路和并联电路的电阻特点;
1、欧姆定律的内容;
2、使用欧姆定律在计算时的注意点;
我们知道电流是和电压、电阻有关的,那由欧姆定律我们要测一未知电阻的阻值,那怎么做呢?
1、活动14.6测量未知定值电阻的阻值
(1)根据欧姆定律R=U/I,我们需要哪些测量工具;
(2)试画出实验电路图;
(3)进行实验,并记录数据;
(4)对数据处理,求平均值;
2、活动14.7测量小电灯电阻的阻值
(1)试画出测小电灯电阻的电路图;
(2)试着变化电灯两端的电压,可分别取:
1v、2v、3v;
记录对应的电流值,算出电阻值;
(3)比较不同的电阻值;
思考:
对于不同的电灯电阻值,可否象定值电阻那样求平均值来计算电阻?
(4)当温度升高时,电灯的电阻增大;
3、推导串联电路中电阻的特点:
串联电路中电流、电压特点:
U=U1+U2;
I=I1=I2;
欧姆定律得到:
U=IR;
所以IR=IR1+IR2;
R串=R1+R2
串联电路的总电阻等于各部分电阻之和;
4、思考:
推导出并联电路中电阻的特点;
1、测小灯泡电阻时,温度越高,电阻越
大;
2、串联电路中电阻的特点:
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- 电功和电功率 九年级 物理 下册 电功率 教案 苏科版