江西省南昌市中考语文模拟示范卷一.docx
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江西省南昌市中考语文模拟示范卷一
2020届江西最新中考模拟示范卷·语文
(一)
说明:
全卷共四大题,22小题,满分120分,考试时间150分钟。
一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.箴言(jiān) 决别 暴风骤雨(zhòu) 矫揉造作
B.踌躇(zhù) 帷幕 人迹罕至(hǎn) 长途拔涉
C.盎然(àng) 诬蔑 锐不可当(dǎng) 吹毛求庇
D.倔强(jué) 雾霭 戛然而止(jiá) 自惭形秽
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.看云可识天气,但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。
B.中国戏曲源远流长,异彩纷呈,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,是中国传统文化的瑰宝。
C.对于是否参加课外兴趣班,家长和孩子的意见大相径庭,无法达成共识。
D.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.考场上沉着应对,是能否正常发挥水平的关键。
B.经过“辨别”“思索”"“怀疑”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。
C.我们不停不歇,一如既往地保持着速度,快速疾驰向前。
D.90多岁的黄旭华仍坚持工作,将时间毫无保留地献给了毕生钟爱的核潜艇事业。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识。
②曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。
③就因为他们深刻地知道,读书能“养人精神”,书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。
⑤然而,即使有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学.“毫无所知”。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.④①③②⑤D.②①③⑤④
5.在不增删文字的前提下,下列句子没有按要求改写的一项是()
A.原句:
也就十来天的时间,树叶就一片一 片地基本掉光了。
(突出和强调“一片一片”)
改句:
也就十来天的时间,一片一片地,树叶就基本掉光了。
B.原句:
我仍然感到,我只是一个孤孤单单的人。
(突出和强调“孤孤单单")
改句:
我只是一个人,我仍然感到孤孤单单的。
C.原句:
节日的礼花不止一次地点燃我心中的火种。
(突出和强调“不止一次”)
改句:
不止一次地,节日的礼花点燃我心中的火种。
D.原句:
一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈真挚、朴素的感情。
(突出和强调“强烈、真挚、朴素”)
改句:
一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有感情,强烈、真挚、朴素的。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首词,完成第6~7题。
(每小题2分,共4分)
荔枝香近
周邦彦
照水残红零乱,风唤去。
尽日恻恻轻寒,帘底吹香雾。
黄昏客枕无憀① ,细响当窗雨。
看两两相依燕新乳②。
楼下水,渐绿遍行舟浦。
暮往朝来,心随片帆轻举。
何日迎门,小槛朱笼报鹦鹉③。
共剪西窗蜜炬。
【注】①无憀:
无聊的意思。
②燕新乳:
燕子刚刚孵出雏燕。
③报鹦鹉:
暗含鸟雀恋巢之意。
6.下列对词的内容理解不正确的一项是()
A.上片描绘了一幅残红零乱、室内香雾萦绕、两两相依燕新乳的凄美景象。
B.“照水残红”“侧恻轻寒”道出了词人的清冷无奈,引发了浓浓的思乡情结。
C.词中词人和友人两个人在黄昏时于窗前面对细雨,静静地观看燕子成双成对。
D.词中蕴含了词人踪迹无定、凄切思乡、孤苦无依、寂寞伤感之情。
7.下列对词的赏析不正确的一项是()
A.全词用不多的笔墨、寥寥几个场景,便勾勒出一种黯然神伤的心境。
B.下片用行舟待发、江浦又绿来衬托游子思归。
C.最后三句描写实景,表达了词人对未来的展望和绵绵期冀。
D.全词最后化用“何当共剪西窗烛”的诗句,写出了倦客思归和对家园的向往之情。
(二)阅读下面文言文 ,完成第8~11题。
(12分)
书巢记
陆游
陆子既老且病,犹不置读书,名其室日书巢。
客有问日:
“今子幸有屋以居,牖①户墙垣,犹之比②四屋也,而谓之巢,何耶?
”
陆子曰:
“子之辞辩③矣,顾未入吾室。
吾室之内,或栖于椟④,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌⑤”,而风雨雷雹之变,有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积搞枝,或至不得行,辄自笑日:
“此非吾所谓巢者邪?
”乃引客就观之。
客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑日:
“信乎其似巢也。
”客去,陆子叹曰:
“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦,自藩篱之外而妄议⑧之,可乎?
”因书以自警。
(选自《陆游集》
【注】①牖(yǒu):
窗户。
②比:
连接,接近。
③辞辩:
意为说话有道理。
④椟(dú):
木柜、木匣,这里指书橱。
⑤觌(dí) :
相见。
⑥侪:
同辈、同类人。
⑦堂奥:
厅堂和内室。
这里指学问的高深之处。
⑧妄议:
胡乱议论。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2 分)
A.吾/饮食起居 B.间有/意欲起
C.未尝/不与书俱 D.自藩篱之外/而妄议之
9.解释文中加点的词。
(3 分)
(1)陈()
(2)就()(3)书()
10.翻译文中画线语句。
(4 分)
(1)陆子既老且病,犹不置读书,名其室日书巢。
(2)闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽
11.请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。
(3 分)
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)_____________________________,孤雁洛阳边。
(2)无丝竹之乱耳,_____________________________。
(3)_____________________________, 星河欲转千帆舞。
(4)安得广厦千万间,_____________________________。
(5) _____________________________,直挂云帆济沧海。
(6)晴川历历汉阳树,_____________________________。
(7)_____________________________,病树前头万木春。
(8)千古兴亡多少事?
悠悠。
_____________________________。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13~16题。
(17分)
父亲的肖像
迟子建
①我记忆中最寒冷的冬日,是1986年的腊月,年仅49岁的父亲突发疾病,与亲人永别在年关。
②父亲走了32年,他的影子却从未从我们心底和梦里消失。
父亲盛年离世,他留给我们的形象,也就儒雅潇洒,全无老态。
我还记得父亲过世后,我初来哈尔滨工作,去探望抚养过父亲几年的四爷爷,他见了我,也不顾我是女孩家,扯着一条白毛巾,失望地擦着泪说:
“你不随你爸啊,你爸小时候那个好看!
你爸找的你妈,是一般人啊!
”四爷爷是第一次见我,那时我二十多岁,不算漂亮,但也不丑吧。
而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学,自愿报名去了大兴安岭参加开发建设,再没回过哈尔滨。
四爷爷记忆中父亲最后的形象,是他不到二十岁的模样。
记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时,她直撇嘴,要知道她年轻时算是美人呢。
而姐姐弟弟不无调侃地对我说:
“咱家还数你好看呢,四爷爷要是见了我们,不得哭迷糊啊。
”只能说四爷爷为了强调父亲的英俊,不惜嘲讽他的骨肉。
③但不久前我突然收到一封故乡来信,说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。
写信者是父亲生前的同事,说是见到了父亲的几位学生,他们忆起父亲的几段往事,觉得很有意义,所以整理给我。
④其中一位回忆说,他十岁随父亲来到大兴安岭永安时,这里还没学校,所以他过了上学年龄却无书可读。
1966 年,新学校在永安东头开建了,他满心欢喜,每天都跑过去看。
领着工人建校的校长姓迟,一个瘦弱的小伙子,个子不高,面貌寻常,和工人一起光着膀子举着土坯垒墙,满脸流汗,灰头土脸的。
而最终落成的茅草苫顶的土教室,课桌也是土坯垒的,粗糙不堪,椅子则是用原木锯成的木墩。
那时没有本子,他们每人发一块石板,用粉笔写字,而身为校长的父亲,一个人承担好几门课的教学。
⑤我向母亲 求证这些细节,她说的确如此。
父亲从哈尔滨高中毕业,算是当年大兴安岭的人才了,所以一个人得兼多门课。
而他建学校的时候,我才两岁,正是流着涎水傻呆呆地啃手指的年龄,记忆还没发芽呢。
⑥父亲的学生还回忆道,1970年清明节,父亲带领学生去烈士墓扫墓。
仪式结束,忽然间天昏地暗,暴雪袭来,学生们被狂风吹打得站不稳,父亲连忙让学生们趴倒在地,然后再一个一个将他们转移到桥洞。
待暴风雪止息,父亲吓坏了,一会儿看看这个的脸,一会儿摸摸那个的头,生怕暴风雪伤着了学生。
⑦虽然这个事情感人,但老实说,我对此毫无记忆。
一看年份,时年六周岁的我,已被母亲从永安送到漠河乡的姥姥家,所以父亲带领学生扫墓的事情,我自然不知。
⑧能和记忆重叠.上的,是信尾记叙的一件事,说是永安学校第一届小学生毕业时,父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆,师生们吃着土豆,嚼着黄豆,举行着毕业仪式。
这确实是父亲的风格。
父亲喜欢把家中的吃食拿给别人,也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。
⑨父 亲的善心和慷慨,本是人性的阳光,但投射回来的,有时却是阴霾。
他欣赏人才,有一年从教育局为我们山镇学校要来了一位大学毕业生做教师。
因为学校还没建起教工宿舍,他就让这位新教师携着家眷,在我们家一住两年,吃一锅饭却分文不要,直到他们有了宿舍搬出。
后来永安学校规模不断扩大,大学毕业生来此做教师的,就不止一人了。
记得有一年涨工资,身为校长的父亲,把仅有的一个指标,给了另一位大学毕业的老师,因为先前住过我家的老师已涨过一次,谁知这位老师认定还应该是他调资,找我父亲去闹。
父亲没满足他的要求,对他的恩情也就一笔勾销。
父亲自此很难过,常说有的知识分子真是难交,你对他一百个好,只要一个不顺他意,你就成了他的敌人了。
⑩父亲做了二十年山镇学校的校长,直到辞世。
我在永安学校读的小学和初中,也在大兴安岭师范毕业后,分配回母校,成为他麾下的一员,那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。
我最初学写小说的时候,悄悄告诉了他,谁知他立刻告诉了母亲,带着惊喜和揶揄的口气,说:
“咱家二小姐要写小说啦!
”
⑪我记得父亲最沮丧的一 件事情是,北头有户人家多子女,他们的父母不许所有孩子上学,只派去两三个,其余的在家跟他们干活,父亲几次三番上门相劝,可家长认定,一家有几个识数认字的就够了。
父亲许诺减免部分孩子的学杂费,他们依然不允。
以致后来他们看见父亲远远地过来了,赶紧关门闭户。
父亲无计可施,曾想让能接受教育的那几个孩子,回家将知识传给兄弟姐妹,可他们没一个成绩好的。
父亲每每说起,痛心不已。
⑫我很感激这封故 乡来信,唤醒了我对往事的一些回忆,父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一面。
如今永安学校不复存在,但校址还在,我们家半塌陷的老宅还在。
我很担心父亲的灵魂出游时,对着空荡荡的校舍会伤感,怎么不闻读书声了呢?
看见我家荒草萋萋的老院也会伤感,家里的烟囪咋不冒烟了呢?
⑬父亲大约明白大地没他的春天了,他不再醒来。
(选自《小品文选刊》2019年第8期,有删节)
13.根据文意概括文中的父亲在不同人眼中分别是怎样的肖像,并简述他们所忆肖像不同的原因分别是什么。
(6 分)
14.选文叙述了父亲建学校办教育的哪些事情?
请根据文章内容完成下面图表。
(4 分)
15.文中的父亲有怎样的性格特点?
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