培训机构投资项目计划书方案新Word格式文档下载.docx

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（3）扩大政府网站知名度和影响力

学员就业（大学生）：

（1）培训机构与ＩＴ公司进行合作，对优秀学员结业后进行推荐就业。

（2）在高新园区成立直属的科技公司进行项目外包、产品开发等工作，选择优秀学员招聘。

（3）招聘为培训机构员工，作为班主任、助教等。

公司以培训为主营业务，可配套进行软件人才外包、承接外包项目、自有产品开发、教材出版等业务进行同步发展。

　3、对公司未来发展的预测

IT教育如今已被列为国家重点建设项目，纳入“十一五”、“十二五”规划中。

在与传统学历教育旷日持久的对抗战中，IT职业教育伴随着中国IT产业的飞速发展，越来越受到社会、国家和全体国民的关注与重视。

数据显示，2010年全国IT职业培训市场实现销售额53.8亿元，比上一年增长17.4%，2011年的预计增长率为15.7%，至2012年，市场的年复合增长率将达到15.2%。

调查显示：

IT业迅猛发展造成了上百万的网络程序开发、设计、建设、实施及维护的网络工程师需求空缺，企业对高技能水平的网络工程师、网站管理工程师、网络设备工程师及网络安全系统工程师的需求量平均每年增长高达71.2%。

业内人士指出，2011年，3G、芯片、互联网、游戏等行业将迎来更加迅猛的发展态势，其中蕴藏着大量的就业机会。

IT行业发展如此迅猛，开发人才不足成为了制约产业发展的重要因素。

据目前的企业现状，难以招聘到有实践经验，能快速上手的员工，应届毕业生无法适应企业要求，已有工作经验的ＩＴ从业人员不进行新技术的学习和充电，也势必会被快速发展的新技术所淘汰。

对于应届毕业生的技能培训和ＩＴ从业人员的技术深化，都是企业本身和学校不具备的，需要专门的培训机构进行综合培训。

目前IT培训按需求划分，大体上可分为就业类需求和认证类需求。

其中国家计算机等级考试占认证类需求的17.3%，思科系列则高达40.2%。

在就业类需求中位列前三名的依然是网络及安全类（占33.4%）、开发类（占24.2%）、系统及管理类（占16.7%）。

随着企业对IT人才的需求持续升温，人才培养变得越来越关键。

尽管我国高等院校每年都有大量的计算机专业学生毕业，但大多数都很难快速满足企业用人需求，这主要是由于学生在校园里很难获得实际的项目操作经验。

因此，IT行业如今最普遍的问题就是，学历教育与企业实际需求相脱节的矛盾。

IT职业培训成为了连接二者的重要桥梁和大学生“回炉”的首选。

调查显示，就业压力和知识更新需求是众多学生选择IT培训的主要原因。

一方面金融危机所带来的大学生就业问题越来越突出，促使学生对未来职业规划的意识越来越强。

这些培训机构提供的诸如硬件维护和软件开发，让学员参与企业实践项目等各种操作性极强的课程，能有效增强大学生为未来的就业实力。

另一方面，这种趋势也符合当前的社会经济状况：

IT行业就业前景好，特别是软件开发和网络技术等高端技术岗位，都能获得很高的薪酬待遇和升职空间。

另外，众多培训结构打出的“订单式培养”、“与市场的无缝对接”、“高就业率”等口号让大学生看到了直接的利益回报，这也成为了他们选择回炉的诱饵。

随着回炉现象越来越热，近年来，回炉的人群结构也发生了变化。

以往，往往以在校待就业学生，尤其是临近毕业的学生居多，但是现在参加培训的低年级学生越来越多，学生受迫于就业压力才去学习的动机开始在培训考虑因素中下滑。

有培训结构统计，现在大二、大三的非就业类学生已经占到该培训机构生源的30%到40%。

伴随着中国电子政务的发展,政府网站作为电子政务第一窗口的作用也越来越突出。

据有关数据显示,当前我国域名下的政府网站已经超过三万个，加上.org及.cn域名等政务服务型网站接近有五万个。

目前大部分中央国家机关,96.3%的国务院组成部门、100%的省级政府、99%以上的地市级地方政府、90%以上的区县级地方政府建成了政府网站。

因此,从互联网发展的大环境来说，如何建设并维护好几万家政府网站就成为摆在电子政务工作者面前最重要的任务之一。

2009年4月22日，工业和信息化部印发《政府网站发展评估核心指标体系（试行）》通知，鼓励第三方机构依据核心指标开展政府网站评估。

政府网站管理人员有大量相同的需求，即针对政府网站从建设阶段转移到应用阶段的新形势，随着评估指标体系的调整优化更加科学、公平、合理，建议有关第三方机构加强对政府网站建设的整体指导和深入合作。

我们要抓住政府网站评估的机遇，与有关部门合作，开展政府网站评估相关指导工作的培训、交流、观摩等工作。

利用多方力量直接推动全国政府网站的建设，降低建设成本，影响中央号召，建设节约型政府信息化，推动了全国电子政务的发展。

　二、前期调研与开发培训项目

　1、资金投入

总投入资金为人民币1000万元，完成公司基本组织结构，并形成北京总校、成都分校同时开展业务的模式。

前期（前3个月）启动资金为人民币200万元，进行公司注册，资质办理，认证合作，学校选址、装修，人员招募，招生推广等工作，由于各地政策差异，部分资质及认证工作北京和成都都需要办理。

　2、成立初期职员岗位分配

●北京总校

公司董事长、法人：

1名；

总经理（校长）：

教学负责人（教学总监）：

招生就业负责人：

行政及前台咨询人员：

2至3名；

任课教师：

前期以兼职教师为主，专职教师2至3名即可；

班主任：

教学研究人员：

待定。

●成都分校

教学负责人：

1至2名；

前期以兼职教师为主，专职教师1至2名即可；

　3、硬件设备投入分析预算

办公场地：

约100平米

授课场地：

约500平米（按6个教室算）

PC机：

80台

投影仪：

6台

交换机：

4台

服务器：

2台

打印、复印、扫描、传真四合一机：

1台

电话：

空调：

饮水机：

8台

摄像机：

相机：

网络：

2条ADSL

约600平米（按6个教室算）

10台

●网站

地址：

北京

方式：

租用空间

费用：

域名注册、设计、维护

　4、培训产品的技术优越及行业发展趋势分析

（一）稳定的学员资源，递增的收入来源

学员不仅包括在校大学生、刚毕业学生、待业人员等，还有面向政府网站管理人员，电子采购的需求分析、开发人员，以及对敏捷开源技术感兴趣的业界人士。

（二）强大的团队优势，雄厚的技术支持

集微软IT高端技术，与全球IT发展同步，课程以动手操作为核心，以项目经验为目标，以职业素质为突破，以企业需求为导向，突出“熟练度”让学员一毕业就成为“即插即用”型实用人才。

（三）领先的技术方向，创新的教学模式

技术方向以高断IT技术为主，发现市场热点、紧缺人才需求，尤其是抓住敏捷、开源技术、政府网站绩效评估、电子采购实务操作的独特优势，吸收业界精英加盟，在这些方面做业界领先者；

教学模式要突破传统，引入互动、团队协作等教学模式，克服学生只注重重复操作、死记模仿，彻底解决动手能力不强、创新力不够的问题。

（四）专业的师资队伍，丰富的教学经验

学校拥有一支稳定、高效、优质的一流师资团队，由授课专家、资深学者、高级培训师组成，知识结构新颖，教学经验丰富，教学方法精湛，讲授生动，教风严谨，深受学员好评。

（五）优越的教学环境，高端的网络设备

学校全部采用多媒体教学方式，配有高端实验室，高配机房，人小班授课，人手一机，教员全程辅导。

（六）规范的科学管理，学习的质量保障

学校采用标准化管理方式，做到人人有事做，事事有人管，本着对家长负责、对学生负责、对社会负责的办学态度，严把学习质量关，做到月考试，期考试，年底考试，形成理论学习占40%，上机实践占60%的教学比例。

（七）强化实训基地，加大就业筹码

为了更好提高学生的动手实践能力，分别设立了软件实训工厂、网络实训工厂，全部模拟办公化环境，真实办公项目，提前打造准职业人。

（八）强调实践授课，培养实战人才

教研室精心编排课程，做到理论与上机实践相结合，达二节理论二节上机交叉上课，使学生学完理论知识后能够快速进行实践，从而达到融会贯通，全面掌握知识要点。

（九）权威的职业认证，专业的就业辅导

学生可考取国家信产部颁发的权威职业资格认证或IT企业资格认证（微软、思科、华为、oracle、scrum、PMP、Linux等）,毕业前进行全程就业指导，北京、成都二地就业指导中心推荐学生就业，并进行就业情况跟踪回访。

　三、培训产品及服务

1、培训目标

（1）学生

●以就业为导向

●以实用技能为核心

●以案例为主线

●以动手能力为突破点，以项目经验为学习目标

培养对象：

年龄18周岁以上，就业困难或者想提升自己的大学生新生想提升自己技力、就业难的大学生、想转行的在职员工、失业在家就业难人员、对计算机感兴趣的人群。

就业去向：

毕业学员可依据自身需求，选择在北京、成都、重庆、广州、上海、北京等城市就业。

就业方向：

网站设计和开发工程师、数据库管理/开发工程师、JAVA/.NET软件工程师、文档分析师、外包开发工程师、ERP/CRM/OA/B2C开发工程师、项目经理等。

就业参考薪资：

（1）软件程序员：

起薪3000元软件工程师：

起薪4000元。

（2）数据库管理员：

起薪4500元软件构架分析师：

起薪5500元。

（3）项目经理：

起薪8000元。

（2）政府网站开发运维人员

●以提升绩效排名为导向

●以理念与技术为核心

政府网站管理运维人员。

（3）电子采购网站管理人员

●以提升电子采购工作水平为导向

●以成熟案例为亮点

地方政府、财政部门、政府采购中心、中介招标机构、企业等有意建设电子采购平台的部门。

2、培训产品生命周期的阶段分析

IT培训产品受限于IT技术的发展，表现为约2年对技术进行重大更新，故对培训产品要进行前瞻性的研究，以确保培训产品为最新的流行技术，如大型企业服务器集群管理，虚拟云技术，手机Android系统开发等。

每年需要推出新课程以确保2年内课程的延续性，每门课程在2年后必须以新版本的课程内容和实践软件进行取代，才能保证课程与技术变革同步，课程内容保持在技术前沿。

鉴于课程及教学研究的必要性，每年需投入不低于营业收入的20%进行新技术及新课程的研究。

　3、IT培训的市场前景和竞争力

许多人都在追求好的薪酬回报，都在试图改变自己的生存环境，在职场上跳来跳去，寻求最好的职业发展空间。

就业环境较好、发展潜力大、跳槽选择空间广、薪酬水平较高的IT行业自然对求职者来说极具吸引力。

同时，由于中国正在经历从制造业向服务业的转型过程，服务业中各种外包服务业务，如BPO（业务流程外包）、ITO（信息技术外包）等业务方面，需要大量技能型人才，所以对于IT职位需求会不断增加。

根据前程无忧统计的网上职位发布数显示，截至2010年1月，前程无忧上发布的全国有效职位需求为110万，比12月新增11万，其中IT职位需求数为142709个，且需求不断加大，与2009年年末相比，上升了近2%。

前程无忧提供的数据显示，在一线城市排名中，上海以33172个IT职位需求数名列第一，其次是北京缺IT职位28611个、深圳15051、广州11330个;

二线城市中，杭州仍旧一路领先，IT招聘需求为8122个;

在2010年年初的IT职位TOP10里，软件工程师依然是最吃香的职业，软件工程师与高级软件工程师的需求量分别为20597个和10715个，占所有IT职位需求的近22%。

成都IT行业正在迅猛地发展。

随着成都软件园的建立，世界各知名IT企业纷纷落户成都，IT行业的发展已经成为成都乃至全国重点发展的支柱性行业，它是突破传统劳动密集型行业、凸现技术型人才、科技含量相对较高的朝阳行业，行业的发展急需专业性IT职业化人才，企业间的激烈竞争越来越转变为IT人才的竞争。

2008年，中华英才网公布的相关职位需求数据显示：

成都IT职位需求占全部职位需求的22.4%，IT从业人员的薪水平均在2500—5700之间，超出在职人员平均月薪的21.7%，有关数据显示，由于众多知名IT企业对实战经验丰富的IT人才求贤若渴、高薪诚聘。

另一方面，因此带来的IT从业人员的跳槽也变得络绎不绝。

职位选择的空间相当大，也就成为IT职场一道独特的亮丽的独特风景线。

有关专家指出：

IT行业人才的紧缺现象将会持续相当长一段时间，IT从业人员只要具备两年以上的项目开发经验、月薪一般都在6000元以上。

4、培训延伸服务

Ø

外地学员可有偿提供吃宿。

政府网站等学员提供免费旅游、交流、参观、观摩等机会。

学员可进行免费试听。

本期不会，下期免费（免学费）再学。

建立学员投诉制度，确保学员满意度。

组织认证考试，并确保通过率达到90%以上。

优秀学员推荐就业，就业模式：

（1）IT公司面试

（2）就任助教（3）公司关联单位推荐

建立学员库，对已结业学员进行状态跟踪，并建立学员推荐制度和学员再学习优惠制度；

对于明星学员给予创业或物质上其他奖励。

组织技术讲座，深入到各高等院校。

　四、培训行业、市场与竞争分析

IT职业教育伴随着中国IT产业的飞速发展，越来越受到社会、国家和全体国民的关注与重视。

2010年全国IT职业培训市场实现销售额53.8亿元，比上一年增长17.4%，2011年的预计增长率为15.7%。

至2012年，市场的年复合增长率将达到15.2%。

目前全国大学生毕业人数约650万人左右，每年约有15万人从事IT行业，全国有约100万人从事IT行业，信息管理人员5－8万人，售后服务占35%，软件编程占13%，动漫占8%。

随着资本对行业的持续注入，部分品牌IT培训机构进一步扩张，形成了强势品牌培训机构市场相对垄断集中的格局。

2010年，IT培训市场前十名的培训机构占据了共计73.9%的市场份额。

在这样的大环境和背景下，国内IT职业培训近年获得了飞速发展。

但在IT行业迅猛发展带来机遇的同时，IT教育培训行业仍然面临不少的挑战。

包括如何不断提升IT职业教育机构的培育理念，如何使IT教育从单纯为解决就业问题上升为促进产业创新发展等。

此外，由于竞争激烈，加上国外机构纷纷进入，价格战已经令企业生存环境举步维艰。

以MCSELINKCI课程为例，2000年的时候，价格为3000多元，其中还不包括考试费等其他费用，但现在该培训费已经下降到1000元。

CCNA刚问世时，培训价格也在3000多元以上，现如今价格也下降了近60%。

一些培训机构为了招揽生源，滥打价格战，这实际上是在以自己的品牌形象和整个行业的信誉程度为代价。

而他们转移成本的方式，往往是采用将专职教师变成兼职教师，同时缩短课时等方式，难以确保授课质量。

随着这种情况越来越普遍，对整个行业的发展造成了极为负面的影响，许多实力和资历突出的培训机构也受到牵连。

1、IT培训行业融资现状

由于市场前景可观，融资行为在这个行业已经十分普遍，许多规模较大的培训机构甚至已经完成海外上市。

但总体说来，IT培训的融资风潮还是来自整个中国教育培训产业的促进。

2006年9月7日，新东方登陆纽交所，其投资方老虎基金首日即获得0.85倍回报；

一年后，诺亚舟登陆纽交所，按IPO股价计算，投资方雷曼兄弟首日回报率即达3.7倍，霸陵亚洲首日回报率即达2.6倍。

这些瞩目的成绩刺激了许多资本方的神经，加上IT教育培训在国内的中国教育培训市场的持续升温，风投私募们与IT培训机构联姻的故事也屡屡传来。

2007年9月，华育国际率先获得来自软银赛富的2000万美元风险投资；

10月，安博教育完成IPO之前的最后一轮融资——由麦格理银行主投的5400万美元，成为迄今为止中国教育市场最大的一笔海外融资。

2008年，IT培训市场再掀波澜。

1月，ATA在美国纳斯达克正式挂牌上市，筹资约4630万美元。

软银赛富2005年3月到2006年5月先后三轮投资的1900余万美元，成为ATA成功登陆纳斯达克的重要推动力。

而被誉为全球创投界“双子星座”的凯鹏华盈中国基金的1000万美元入股，使得汇众益智成为我国首个获得国际顶级风险投资注入的数字娱乐职业教育机构。

近年来获得国际风投青睐的IT培训企业也在不断涌现，达内科技、东方标准、华育国际、汇众益智等机构，相继成为紧随诺亚舟、弘成教育、正保教育等海外上市机构之后的市场生力军。

在接下来的两三年中，这些IT机构有望掀起中国教育培训机构海外上市的第二拨浪潮。

2、IT培训行业趋势

根据行业结构统计，当前我国IT产业从业人员在400万到500万人左右，并且有92%的从业人员表示需要提升IT技能，有42%的参与者表示非常想参加IT培训。

尽管IT培训行业成长空间巨大，但竞争也相当激烈，由于当前IT教育界的同质化现象十分普遍，服务、产品、招生等方面的创新性举措，将成为企业获得市场的最有力武器。

这主要是因为，IT职业教育机构如今已经不再能只单纯地站在培训一个角度来审视市场，而必须随着客户需求的不断深化，将后续服务和引导性教育纳入自己的体系中，为学员和IT企业更好地搭建桥梁，推动行业人才结构优化。

围绕这个思路，许多IT教育培训结构已经开始了不同方位的尝试，如：

东方标准转型为IT人才服务公司，走出了单纯的教育培训领域，力图在提供人力资源服务上有更深的进展；

新华电脑教育与国内近5000家著名IT企业签约，作为其人才需求输送渠道，同时聘请国内外专家团做精专课程设计。

纵观中国IT职业教育的发展历程，我们不难发现，当前的IT职业教育尚处在一个由发展起步阶段向爆发性成长期转型的过渡阶段。

一方面，消费者由最初的盲目消费，日益趋向理性选择，变得越来越关注教育机构的可信度、教学质量和就业保障等多方面因素。

另一方面，整个市场竞争也愈发激烈，各类花样百出的招生广告、鱼龙混杂的IT培训机构充斥着市场。

在行业自由竞争愈演愈烈，IT培训行业市场的“马太效应”将日益明显，强者愈强，弱者愈弱，而有专家预测，这一趋势在未来的3年内将更加清晰。

3、竞争对手分析

华育国际：

订单+实训

华育国际成立于2000年，主要进行IT职业教育培训、认证、技术研发、企业信息化建设，是印度IT职业培训项目在国内最早的实施单位之一，创立了国内“T”型人才培训模式，是“国家高端IT紧缺人才培养工程”唯一指定的实训基地。

针对大学毕业生学历高、动手能力比较差，缺乏实际工作经验的现状，华育国际特别开设了Eduask-SECSE课程，在教学中增加大量的实践环节，花巨资建设软件工厂和网络实验室，给学员提供实际操作的环境，并让他们参与到企业项目之中。

这种培训模式最大的特点是其内容完全根据企业需求来设计，课程设置实践性强，强调学员的动手操作能力，并“以需订产”，将招生和人才输送完全市场化。

其中，“订单”包括两种方式。

一种是点对点，即华育国际和各个IT企业签订定向委培协议，企业向华育国际下用人订单，华育国际根据企业需求，提供定制化方案，对学生进行定制培养，学生一毕业就直接送到企业里特定的工作岗位上，完全实现学习、就业一条龙的“会员制”个性化服务。

另一种方式是点对面，华育国际根据一类企业的需求来设计培训内容，安排课程设置，把教学和就业紧密的衔接起来，社会中这一类企业热需什么样的人才，华育国际就培养什么样的人才，确保学生就业面宽广。

“实训”则是按照“双元制”教学，不仅教给学生计算机理论知识，更重要的是让学生在实践环节中掌握IT技能。

在培训方式上，以项目实战带动教学，上课打破传统课堂模式，以案例贯穿教学，带领学生一起参与企业项目，在实践中解决问题。

相对于学历教育的校园式模式，实训则是工厂式的、学徒式的，老师带领学生直接参加IT名企的实际研发项目，能全面掌握规范的开发流程和丰富的项目开发经验，获得实际的工作经验。

这种人才培养模式不仅能够满足大量中小型企业对IT人才的个性化、多样化需求，也深受大量需要就业、转行的中等和低学历人群的喜爱。

2007年，随着资本的进入，华育国际擎起了拓展全国市场的大旗。

先后在辽宁、黑龙江、内蒙等多个省份、自治区建立直营分校和就业中心。

独立营运并开发的项目横跨IT教育的等多个方面。

但过快的扩张也同时埋下了隐患，人才储备不足和管理失控导致的教学质量下降，最终酿成了多个分校的倒闭。

如何在快速发展中，兼顾规模化和个性化、确保教学品质，成为华育国际最为紧迫的问题。

安博教育：

打通产业链

当前教育领域最大的整合者安博教育集团成立于1999年，在中小学网络教育市场攫取第一桶金后，