幼儿园领域目标及各水平层次的要求Word格式.docx

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双脚站立由搞15~20cm处往下跳

双脚向前行进跳

双脚向前跳宽20~25cm平行线

屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡

原地纵跳触物（距指尖15~20cm）

双脚站立由高20~30cm处往下跳

会多种形式跳跃（单脚行进跳，左右跳，双脚在左右行进跳）

双脚立定跳远距离不少于30cm

主炮跨跳平行线距离不少于40cm

会灵活躲闪跳

练习跳绳

屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡

1、原地纵跳触物（距离指尖20-25cm处）；

2、双脚站立由高30-35cm处往下跳；

3、会多种形式灵活跳跃（单双脚向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）；

4、双脚立定跳远距离不少于40cm；

5、助跑跨跳平行线距离不少于50cm；

6、助跑屈膝跳高（30－40cm）；

7、练习跳橡皮筋和夹物跑。

平衡

身体不左右摇晃

会走25cm以内的平行线

在15~20cm斜坡上走上走下

闭眼向前走3~5步

上体正直，上下肢协调

会走15~20cm宽的平行线

在高20~30cm，宽15~20cm平衡体上做简单动作

闭眼向前走5~10步

原地转1~3圈

上体正直，步子均匀，上下肢协调自然 

1、两臂侧平举，单脚站立5-10秒钟；

2、在高30-40cm，宽15-20cm平衡体上变换动作走；

3、在有间隔物体（砖、木板、树桩等）上走；

4、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右。

投掷

自然抛接物体

向上向前抛物

互相滚接大皮球

反弹接球

原地拍球

肩上挥臂向前投物

1.边走边抛接物

2.自抛自接物体

3.两人在近距离内互抛互接物体

4.拍球

5.肩上挥臂投物

转体肩上挥臂用力向前投物

1.边走边拍球，边跑边拍球

2.练习投篮

3.两人在一定距离内互抛互接物体

4.变换形式拍球

5.肩上挥臂投远、准

钻爬滚攀

1.钻过70cm高的障碍物

2.两手两膝着地向前爬

3.在垫子上左右滚动

4.在攀登架上爬上爬下

1.转过直径60cm的圆圈

2.侧身连续翻滚

3.手脚协调地攀登

1.灵敏、协调地钻过障碍物

2.手脚着地屈膝爬

3.协调、灵敏地攀登

操节

1.一个跟着一个走成袁泉

2.会听口令（力争、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定）

3.听音乐按节拍做模仿操、徒手操

1.听信号切断分队变换简单队形

2.听口令（原地踏步，向左、右转）

3.听音乐按节奏做徒手操、韵律操、轻器械操

1.听信号分队、并队，变换多种队形

2.听口令（便步走，左右转弯走）

3.听口令做广播体操、韵律操、轻器械操

体育活动

1.玩大型运动玩具

2.推小车，汽童车

3.在浅水中玩耍

1.玩大、中、小型运动器械

2.玩碰碰车

3.在浅水中练习游泳

1.用一种器具灵活多样地玩

2.玩碰碰车、学骑小单车

3.在浅水中游泳

生活卫生习惯

1.愉快进餐，不挑食，不吃零食，不撒饭，不剩饭，养成喝水的好习惯

2.独立安静入睡，培养正确的睡眠姿势

3.养成饭前、便后和手脏时吸收，饭后漱口，擦嘴的习惯

4.不拖鼻涕，不把收支和脏东西放在嘴里；

不用手揉眼睛、不抠鼻孔，不挖耳朵

5.养成勤吸收、理发、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯

6.养成正确的坐姿、站姿

1.愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。

知道口渴要喝水

2.安静就寝，放好衣服、鞋袜，睡眠姿势正确

3.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰

4.养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯

5.养成正确的阅读、绘画姿势

6.养成收拾玩具、用具的习惯

1.进餐时不发出声音，不偏食，不乱扔残渣，饭后收拾干净

2.安静就寝，睡眠姿势正确，养成整理床铺的习惯

3.保持仪表整洁，不对着人咳嗽、打喷嚏、擦鼻涕

4.保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁

5.养成正确的阅读、书写、绘画姿势

6.会使用文明语言

生活自理能力

1.会正确使用小勺吃饭，会饭后漱口、擦嘴

2.在成人帮助下，学会穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。

3.会用肥皂洗手，正确使用毛巾、手绢、自己入厕。

4.不弄脏手、脸、衣服

1.会正确使用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子

2.独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜，会系携带，折叠衣服，整理被褥

3.会正确洗手、洗脸、刷牙，会自理大小便

4.保持衣着整洁

1、能文明进餐，懂得简单的营养知识

2、迅速有序地穿脱衣服、鞋袜，分清左右，会整理床铺及生活环境；

3、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动；

4、学会梳头发。

自我保健和自我保护

1.不害怕健康检查和预防接种

2.知道保护眼睛、牙齿，不将异物塞入耳、鼻内

3.知道保护嗓子，不大声喊叫

4.一步一级地上下楼梯，活动室不碰撞

5.不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西

6.不触摸危险物，不在危险的地方玩

7.不怕生，不怕黑，不无理取闹，保持愉快情绪

1.懂得简单的防病尝试，不吃不净实物

2.懂得用眼卫生和牙齿的保健常识

3.活动中不乱跑，不冲撞，知道避让

4.不玩危险游戏，不去危险地方

5.懂得交通安全，不独自横穿马路，不在马路上玩耍

6.不倔强，不孤僻

1、懂得防病、治病，能避免和消除害病带来的不适和痛苦；

2、知道保护视力，懂得换牙的卫生常识；

3、会安全使用游戏和运动器具

4、懂得安全保护的简单常识；

5、会处理简单的事故，遇到紧急情况会呼救；

6、勇敢、乐观，不怕挫折，不骄傲。

数

学

1、使幼儿掌握初步数概念，10以内数的意义和加减运算及有关几何形体、时间、空间等粗浅知识，从而能更正确深刻地认识周围事物，并解决日常生活中地简单运算问题。

2、培养幼儿对数学地兴趣，学会正确地学习方法，发展幼儿的智力，特别是思维能力，为以后学习打基础。

3、掌握正确的感知、思维、操作方法，提高感知操作能力，发展思维的准确性、灵活性、敏捷性。

会寻找规律，举一反三。

掌握相关词汇，发展表达能力。

感

知

集

合

区别1和许多及其关系

比较两种物体的等和不等，异同

按物体一种属性分类

会一一对应（会重叠等方法）

按物体二三种属性分类（材料，用途）

多角度分类及包含关系。

的

教

育

认识5以内的数，5以内数的点数及按数取物

1.认识10以内基数和“0”，10以内相邻两数的关系，初步形成数的守恒概念

2.认识10以内序数，正确运用序数词表示10以内物体顺序

3.会从各个方向确认物体排列顺序

4.认读10以内阿拉伯数字

5.正确点数1~50的数

1、熟练掌握10以内数顺序，认识10以内数的等差关系；

2、理解10以内数的组成；

3、熟练正确读认书写10以内阿拉伯数字；

4、10以内加减法运算；

5、会列算10以内加减法的横式；

6、会自编解答简单口编应用题；

7、掌握初步的统计方法；

8、点数1－100的数量；

9、单双数、按群计算；

10、货币。

量的教育

1.区别说出两个物体的大小、长短、高矮

2.从5个物体内说它最大最小

以内按大小、长短、高矮正排序

1.区别物体宽窄、轻重、粗细、厚薄

2.从5、6个物体中找出等量物体

个以内物体的正逆排序

1、10以内物体正逆排序；

2、量的守恒，理解量的相对性；

3、掌握自然测量的只知识、技能。

几何形体教育

1.认识原形、正方形、长方形、三角形，能辨认并说出名称，能之人

2.能在周围环境中找出和图形相似物体

1.认识椭圆形、梯形，正确说出名称，掌握图形基本特征

2.初步掌握图形守恒，理解图形间的简单关系（会进行图形拼搭分割）

3.会进行图形分类

1、认识球体、圆柱体、正方体、长方体，能正确说出名称及基本特征，并能从周围环境中找出相似的物体；

2、会区别平面图形，几何体；

3、会辨别理解形、体的等分（二等分、四等分）及关系（整体、部分、包含）。

空间教育

1.能辨认自己身体个部位的空间位置

2.认识以自身为中心的上下、前后方位

3.能说出近处物体上下位置及里面、外面

1.认识由自身发出的动作方向，向上、向下、向前、向后

2.能区分以客体为中心的物体之间的上下、前后、里外的关系

3.以自身为中心区分左右

1、判断以自身为中心和以客体为中心的左右方位，上中下，会向左、向右运动；

2、会确定物体之间的位置及确定自己在周围物体中的位置。

时间教育

1.认识并能区分早上、晚上、白天、黑夜

2.理解并会运用先后

理解并能运用快、慢

1、认识钟表，会看整点、半点；

2、会看日历，知道一星期7天及各天名称顺序，理解并能运用昨天、今天、明天的含义及交替；

3、理解过去、现在和将来。

科

1、丰富幼儿生活经验，引导幼儿认识周围的自然物、自然现象、物理现象、日常用品及事物间简单的转变与变化，培养幼儿对自然科学的兴趣，求知欲望和探索精神。

2、培养幼儿正确运用各感官感知事物、尝试用简单的科学方法探究问题，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和口语表达能力，初步具有接受知识、认识世界的能力和科学态度；

3、初步认识人与自然相互依存的关系，人类在利用自然、改造自然方面的成就，培养幼儿热爱自然、热爱科学，关心和保护环境的意识和行为。

自然

1.认识常见的家禽、家畜、珍禽各2~3种，知道名称、明显外形特征、生活习性和某些动物对人类的益处，初步理解它们与人、环境的关系

2.认识常见的4~5种蔬菜和水果，2~3种花草、树木，知道名称、明显的特征和用途，在成人的帮助下，学习种植1~2种“种子大、易生长”的植物

1.认识常见的家禽、家畜、混充、鱼、鸟和野兽，知道名称、外形特征、生活习性、功用和危害，比较异同，进行分类。

饲养易于生存的小动物，观察其生活习性，生长变化，学做观察记录

2.认识创建的蔬菜、水果、干果、花草、树木、进行分类。

种植易栽培的植物，观察其生长变化，学做观察记录

3.感知沙、土、石、水的性质及差异，了解其用途

1、认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子,知道其作用，比较其异同；

2、初步形成动物、植物的概念；

3、了解动、植物生存和自然环境与人类的关系；

4、初步认识土地、矿藏、水利、森林等自然资源和人类的关系。

知道要保护自然资源和人类生存的环境。

初步了解人类保护环境的做法和作用（建立保护区、植树造林、爱鸟活动、垃圾袋装化等）。

5、认识太阳、地球、月亮和星星，了解其特征和初步的空间关系。

自然物理现象

1.在自然和生活中，感知四季最明显的特征和人们的活动

2.观察下雪、结冰等自然现象，引导幼儿乐意参加科学活动，注意周围的自然环境

1.在大自然和生活中观察、感知四季的特征与变化规律，了解四季中人们的劳动与活动

2.观察风、云、雨、雪、冰等自然现象，了解它们对人们的作用和危害。

人们怎样预防和抵抗自然灾害

3.通过小实验感知颜色的变化，磁铁的性质，声音和影子现象，探究其形成和变化

1、学会区分生命与非生命物质，初步认识物质的“多样性”、“变化性”；

2、通过观察或小实验感知电闪雷鸣、雾、虹、露等现象，学习观察天气，看温度计，作气象日志；

3、通过小实验感知探究空气、光、电力、弹性、浮沉、重心、摩擦起电、热胀冷缩、导热等现象，初步知道其作用，萌发对科学的探究精神

日常用品

1.认识日常接触的玩具、餐具、家具的名称、用途，并会正确使用；

认识几种服装，知道名称，熟悉穿脱方法和程序

2.认识2~3种与幼儿关系紧密的现代化生活用品，知道名称和主要用途

3.认识常见的交通工具，知道它们的名称，明显的外形特征和用途

1.认识玻璃、搪瓷、塑料、铝、不锈钢等材料制品的性能

2.认识现代化生活用品，知道名称、性能、用途及安全使用的知识

3.认识交通工具、生产工具，知道名称、用途及认识，比较异同，进行分类

1、认识通讯工具，照明工具，交通路、桥及发展；

2、初步认识太阳能、计算机、机器人、人造卫星、火箭、宇宙飞船等现代科技成果。

语

言

1、懂得别人对自己说话时要关注的倾听，喜欢听；

并能几种注意地、有礼貌、安静地倾听，能听懂普通话，能辨音、辨调，能理解指令和要求；

2、懂的用适度地音量说话：

喜欢与他人交谈，能在恰当地场合积极主动、有礼貌地与他人交谈，乐意在集体面前讲话，态度大方，声音响亮，能说普通话，发音清楚，语调准确；

能围绕一定地主题谈话，能运用恰当地词句和语调表述意见和回答问题，能用完整而连贯地语句讲述图片和事件；

3、懂得文学作品中运用的是规范语言，能感受到语言艺术的美；

乐意聆听和阅读文学作品；

能理解文学作品的内容，能用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式来表述自己对文学作平的理解，能根据文学作品提供的线索进行创造性想象和讲述

4、知道书面语言和口语的不同表述形式，对图书和文字感兴趣；

掌握阅读图书的基本方法，能注意倾听和阅读图书，理解内容，能制作小画书，并配解说词，认识田字格。

倾听部分

1.知道别人说话时要保持安静，能有意识地倾听老师和同伴说话，不随便插嘴

2.能听懂普通话

3.能理解较简单的指令和要求

1.能集中注意力、有礼貌地倾听他人说话，不打断别人说话

2.能区分普通话和方言的发音

3.能理解多重指令和要求

1、在不同场合会运用恰当的音量说话，且态度自然大方；

2、在日常生活中坚持说普通话，吐词清楚，语调准确；

能主动热情、有礼貌的与他人交谈。

3、学习围绕主题有中心、有重点的谈话，能运用恰当的词句主动大胆回答问题，表达意见，讲述多幅图片的内容和时间，积极参与讨论。

表述部分

1.知道在集体面前说话声音要响亮，与人个别交谈时声音要轻

2.愿意学习普通话，喜欢与老师和同伴交谈，愿意在集体面前讲话，能在老师的引导下运用短句围绕一个主题谈话

3.学习常见的词汇（名次、动词和人称代词等）和简短的语言回答问题、讲述单幅图片的内容、表达请求和愿望

1.能用适度的音量说话

2.乐意说普通话，能运用普通话有礼貌地参与交谈和大方地在集体面前说话

3.能围绕一定的话题谈话，能运用多种词汇（代词、方位词、副词、连词、和介词等）和完成的语句较连贯地讲述自己的精力、多幅图片的内容及感兴趣的实物和现象

1、能在各种场合主动、专注、耐心地倾听他人说话；

2、能辨别普通话地声调；

3、能理解较复杂的多重指令。

欣赏文学作品部分

1.愿意欣赏不同形式的文学作品，初步感受文学作品的语言美

2.能在成人的引导下，学习理解文学作品的主要内容

3.学习独立地朗诵儿歌和复述简短的故事

1.喜欢欣赏不同形式的文学作品，能积极主动地参与文学活动

2.进一步感受文学作品的语言美，理解文学作品的内容和情感，并学习用语调、动作和表情等来表现文学作品

3.会有表情地朗诵儿歌和复述故事；

能根据作品提供的线索进行文学想象和创造

1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，积极参与文学活动，并在文学活动中积累文学语言；

2、理解文学作品的主题和情感，能用各种表现方式比较生动的表达对文学作品的理解

3、会有表情的表演诗歌、童话和故事，能自编或与伙伴共同创编诗歌、故事。

早期阅读部分

1.愿意看书，学习看书的基本方法

2.愿意听成人讲解图书画面的内容

3.能按顺序翻阅画页，能看懂单页单幅图画书中的主要内容，并能将图书主要内容说出来

1.能按顺序阅读感兴趣的图书

2.能集中注意地听成人讲解画面的内容和朗读图中画面的配文，并对画面的文字感兴趣

3.能仔细观察画面细节，看懂单页多幅图书的内容

4.懂得爱护图书，并能按一定规则整理和叠放图书。

1、会用正确的方法独立阅读，知道画面与文字的对应关系；

2、能观察到画面的细微变化，能根据对画面的理解进行扩句和缩句；

3、对画面的文字感兴趣，初步感知田字格和四线格

4、会修补图书，运用绘画、剪贴等方式制作图书，并能给画面配解说词。

音

乐

1、引导幼儿感知体验周围生活和音乐作品的美，寂寂参与音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；

2、通过唱歌、节奏训练、舞蹈音乐游戏、音乐欣赏以及一日活动中各个环节的音乐活动，培养幼儿参与音乐活动的能力（音乐听觉能力、音乐感受能力、节奏感、音乐记忆力、音乐想象力、音乐创造力、音乐表现力）；

3、充分利用音乐作品的艺术感染力，引导幼儿感知音乐、理解音乐、表现音乐的情绪情感，感受音乐活动的乐趣，培养活泼开朗的个性，陶冶美好情操；

4、让幼儿了解一些中华民族优秀的音乐文化和世界优秀的音乐文化，热爱祖国的音乐艺术，开阔音乐视野。

唱歌

1.能用自然的声音学习简单的歌曲，会整齐地开始和结束

2.初步理解歌曲的内容和情感

1.唱歌时保持正确的姿势，坐时身体政治，自然不紧张

2.会用自然的声音轻声歌唱，唱准曲调，吐字清楚，学会听节奏和间奏。

在集体唱歌中能与大家的声音保持和谐

3.学习用不同力度、速度、音色变化表达歌曲感情。

学习2/4拍、3/4拍等不同节拍的歌曲，学习为歌曲增编歌词

1、培养幼儿有声有情有表现力的唱歌能力，通过歌声的变化，面部表情，表达歌曲的情感内涵；

2、学习领唱、齐唱、两部轮唱，能唱2/4拍、6/8拍等不同节拍的歌曲；

3、根据歌曲曲调，学习自编简单的歌曲。

节奏训练舞蹈

1.在教师的引导下，能通过身体动作表现音乐的节奏和情绪，会做一些模仿动作

2.乐意用声音和动作，无拘束地进行歌曲表演

3.学做简单的韵律动作，能为熟悉的歌曲或乐曲打节奏

1.能根据音乐的性质，做身体动作表现2/4拍、3/4拍乐曲的节拍、节奏和情绪情感，学习一些简单的节奏型

2.认识一些常见的乐器，用乐器集体演奏和谐动听的声响，学会看只会演奏

3.学习一些舞蹈基本动作以及用这些动作组合的律动和舞蹈，根据音乐的变化表达自己的情感体验

4.能大方地在集体面前表演，态度自然，喜欢音乐游戏，遵守游戏规则，认真扮演角色

1、学习一些较复杂的节奏型，通过体态动作的变换为音乐打节奏，能根据音乐节拍，自编简单的节奏型；

2、用小乐器进行齐奏、轮流演奏、合奏，表现音乐的节拍、节奏、情绪变化，能按指挥的手势，

3、学习较复杂的舞蹈动作和集体舞，较准确的按音乐节奏做一些舞蹈组合、律动，动作协调自如。

会根据音乐节奏内容，自编简单的舞蹈；

4、通过对音乐作品的情感体验和审美感受积极参加音乐表演活动，活泼大方，不胆怯。

音乐游戏

能够安静地听音乐，感知欢快活泼的歌曲、乐曲，表达其内容和情感

1.能注意力集中地欣赏音乐，欣赏一些有标题的、音乐形象鲜明的音乐，知道作品的名称、性质和所表现的内容，介绍一些民族音乐

2.通过听觉感知音乐中高低、快慢、强弱的明显差异，能辨别不同性质的音乐作品

1、喜欢欣赏音乐，了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家，用感知、辨别、想象领会音乐作品的情绪情感；

2、能较准确的分辨音乐的节拍、性质，了解作品结构，分析作品段式。

美

工

1、让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操；

2、乐意参加美术活动，欣赏各种美术作品，萌发幼儿感受周围事物和美术作品中美的情趣，为早就具有“美的眼睛和美的心灵”的健全完美的人打好基础

3、学习用绘画与手工制作等形式表达自己对事物的感受以及自己的意愿和情感，发展幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。

受

力

愿意看动人的图画及周围生活中的各种颜色、形状的物体，感知它们的美。

激起对美术活动的兴趣

1.能发现和爱护周围生活中美好事物，喜欢欣赏美术作品，并能领会其中的鲜明特点

2.学习简单地评价自己和别人的美术作品

1、积极发现并感受周围生活中的美好事物，艺术建筑，名胜古迹，体验自然和社会环境中各种美好的景象；

2、欣赏各种名画，民族、民间和儿童美术、工艺作品，领会作平的内容和主要特点，了解美术作品如何反映现实生活，丰富美感经验；

3、学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。

表

现

与

创

造

1.喜欢使用并认识各种美术材料和工具，愉快地自由地涂、画、捏、撕、贴、折、印、剪。

学习用颜色、线条，形状表现自己所喜爱的物体和情感，从中产生快乐的情绪

2.在美术活动中，初具表现的自信心和简单的联想能力

1.知道各种美术材料、工具的特点，学习正确使用的方法，养成良好的操作习惯。

2.积极参加各种美术活动，有表现的自信心和想象力，能用涂、画、撕、剪、折、贴、编、捏等方法表现自己熟悉的有兴趣的生活印象和文学作品的简单情节，学习合理地安排画面，大胆地使用各种色彩进行凃染和装饰。

1、学习收集和利用各种废旧材料、自然物，自由选择运用各种美术材料、工具、技能，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，体验创造的乐趣；

2、乐意用自己的作品打扮自己或当玩具送给小朋友玩，并喜欢用它们装饰美化环境，体验成功的乐趣；

3、乐意互相交流创作过程中彼此的感受，体验和他人合作完成作品的愉快。

社

会

1、有自信心、自尊心和初步的独立性，形成诚实、勇敢、守纪律、不怕挫折的良好品质和积极主动、活泼开朗的性格；

2、愿与他人积极交往，学会人际交往的基本规则，掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会交往技能，喜欢集体生活，关心集体、热爱集体；

3、能积极地观察和了解周围地社会环境、社会事件，学习简单的社会生活规则，积累社会生活经验，形成基本的社会适应能力和对人对事的正确态度。

个性心理品质

1.知道自己的姓名、性别、年龄以及自己所在的幼儿园、班级

2.不好苦，不怕生，不过分依赖成人，不任意发脾气

3.愿意在集体和同伴面前表演，愿意参与学