二年级语文下册《语文园地三》教学设计Word下载.docx
- 文档编号:17390765
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.25KB
二年级语文下册《语文园地三》教学设计Word下载.docx
《二年级语文下册《语文园地三》教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文下册《语文园地三》教学设计Word下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
清代中叶由徽汉等剧种进入北京后演变而成。
表演上唱、念、做、打并重。
唱腔以西皮、二黄为主,故又称皮黄戏。
⒍拓展类似构词特点的短语:
折纸飞机、踢毽子、练书法、做航模、拉二胡、观天气
⒎男女生比赛读,齐读。
二、字词句运用
⒈比一比,填一填。
⑴出示:
园圆只支
花()()桌一()笔一()鸭
进近带戴
远()()出领()爱()
⑵认读:
园、圆;
只、支;
进、近;
带、戴。
⑶说说每组字有什么特点?
(4组同音字)
⑷引导学生对每组同音字比较辨析,再练习扩词。
例举:
引导学生在语境中辨析同音字的不同含义。
如辨析带、戴这一组同音字时,可以先出示两个字的不同意思:
带表示用皮、布或线等做成的长条物或像带子的长条物,也有随身拿着的意思;
戴是指把某样物件加在头、面、颈、手等处,也有推崇和拥护的意思。
在理解词语意思后,补充词语,如带行李、带干粮穿戴、戴红领巾、戴眼镜,把上述词语中的带、戴用括号代替,请学生选用,并说明理由。
⑸填空,并订正。
⑹认读词语,并选择词语说句子。
⒉读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
⑴出示句子:
①官员们一边看一边议论。
②一边刮胡子,一边逗露西玩。
③老师一边说,一边拿着笔在纸上写。
⑵自读句子,说说这3句话有什么共同处。
(这3句话都有关联词一边一边。
)
师:
一边一边(并列关系)可以用作表示同时发生的两件事。
⑶联系生活实际说句子。
①小朋友一边听音乐,一边()。
小猴子一边晒太阳,一边()。
②()一边(),一边()。
三、作业布置
⒈说几个动词+名词构词特点的短语。
⒉练习用一边一边说句子。
第二课时
(写话)
一、谈话解题
⒈师:
每个人都有自己喜爱的玩具,你最喜爱的玩具是什么?
学生自由说说自己最喜爱的玩具。
⒉今天我们就来写一写我最喜爱的玩具。
二、玩具梳理
⒈小组里交流:
给你知道的玩具分分类。
⒉交流:
①玩偶:
芭比娃娃、凯蒂猫、熊本熊、麦兜、小猪佩奇
②棋类:
象棋、围棋、跳棋、五子棋、飞行棋
③交通工具:
汽车、自行车、飞机、轮船
④积木:
房子、水果、动物、交通
⑤其它
三、明确要求
⒈读读写话要求,说说给我们提出了哪些要求?
①你最喜爱的玩具是什么?
②他是什么样子的?
③它好玩在哪里?
④先和同学交流,再写下来。
⒊小组交流,按写话要求说说你最喜欢的玩具。
提示:
从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子,再说说玩具是怎么玩的。
鼓励学生运用学过的词语来形容玩具,如雪白长长的胖乎乎
⒋集体交流。
四、动手写话
⒈出示写话范例:
鸡毛毽子
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。
爸爸给我买的毽子有一个圆形的底座,底座上有一根短短的管子,管子里插着几根鸡毛。
鸡毛有红色的,有蓝色的,有黄色的非常好看。
我常常和小伙伴一起踢毽子,我会单脚踢,也会双脚轮流踢,能一口气踢二十多个呢。
小伙伴们都为我叫好。
我最喜欢奥特曼
我最喜欢的玩具是酷炫的奥特曼,是爸爸买给我的。
它的样子是红色形态。
奥特曼的头脚以及身子都可以随意转动。
背后有一个按钮,按下它,胸前的灯就可以闪闪发光,就象战斗时一样,发出各种声音。
它可以摆出各种各样的动作,分别有:
跑步的动作、拿东西的动作。
我五岁时就喜欢上了奥特曼,当地球上出现怪物的时候,奥特曼都勇敢地出来打败了怪兽。
从此,地球又恢复了往日的平静,奥特曼英勇无比,像勇士一样打败了怪兽。
我爱我的迪迦奥特曼。
⒉通过读范文,说说写话时应该注意的地方。
①题目写在中间。
②每个段落前空两个各格。
③标点符号一般要占一个格。
(如,省略号占两个格。
⒊写话指导
⑴打招呼:
大家好,我喜欢(),喜欢(),但是,我最喜欢的玩具是()
⑵玩具的外形美:
色彩美、形状美
⑶玩具的好玩有趣:
我的玩具可好玩了,首先(),接着(),然后(),最后()。
⑷抒发赞美:
这就是我的()玩具,它是我的最好的朋友,我爱我的玩具,你喜欢的玩具是什么呢?
⒋学生练习写话。
⒌写后讲评。
五、作业布置
以我最喜爱的玩具为主要内容写话。
第三课时
一、展示台
⒈出示第一组词语
白云乌云朝霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
⑴自由读读,说说这些词语分别描述的是什么景物?
⑵师:
第一行中的4个词语是云在不同天气状况下和不同时间的名称。
晴空万里时是白云,阴云密布时师乌云,早上是朝霞,傍晚是晚霞,真是变幻莫测。
第二行4个词语是几种常见的自然现象。
水在空中凝聚,大气温度较高时就变成雨落下来,温度较低时就会变成冰雹掉下来或变成雪花飘下来。
霜冻是指气温降到摄氏零度以下使植物遭受冻害的天气现象。
第三行4个词语是按水域的大小,由小到大排列起来的。
⑶再读,并请同学们说说知道的同类的其它词语。
⒉出示描写春天的景色的四字词语(成语):
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
⑴自由读读,同桌间说说你对词语的理解。
⑵交流词语之意。
⑶说说自己还有哪些描写春天景色的词语,把它补充在书的旁边。
(春回大地万物复苏莺歌燕舞花香鸟语)
⑷选用喜欢的成语造句。
⒊出示关于读书的名言警句。
书是人类进步的阶梯----高尔基
⑴请读一读,记一记。
⑵说说对这句话的理解。
这句话是高尔基关于读书的名言,这句名言激励的很多热爱读书的人去阅读有益的书。
⑶说说我们学过的关于读书的名言警句。
三、日积月累。
⒈出示古诗:
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
⒉师范读。
⒊学习自读,理解字意
蓬头:
头发乱得像蓬草,形容小孩样子可爱。
稚子:
指年龄比较小的孩子。
纶:
钓鱼用的丝线。
垂纶:
钓鱼。
侧坐:
身体歪斜着坐。
带有随意坐下的意思。
莓苔:
长在僻静阴湿地方的植物,泛指长在河边的草丛。
映:
遮蔽。
路人:
过路人。
借问:
打听,指问路。
遥:
远处。
招手:
摆手。
怕得:
害怕。
鱼惊:
鱼受惊,指把鱼吓跑。
应:
回答。
⒋议议诗意。
⑴解题
①介绍作者:
胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田县)人,唐代诗人。
年轻时当过修理铁木器的手工工人。
他写的诗流传下来的有四首绝句。
②解题:
垂钓是钓鱼之意。
题意是小孩钓鱼。
⑵诗句之意:
一个头发蓬乱的小孩坐在河边学钓鱼,他倾斜着身子坐在草丛中,绿草遮蔽着他的身体。
远处有过路人向他问路,他一句话也不回答,只是摆手示意不让问路人靠近,他怕发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
⒌诵读背诵
⒍师:
这首诗通过逼真描画一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景,体现了孩子认真专注、天真烂漫的神态,表达了诗人对垂钓儿童的喜爱之情。
⒎推荐几首写童趣的古诗。
所见袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
村居高鼎
单长鹰飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
⒈朗读背诵《小儿垂钓》。
⒉搜集几首写童趣的古诗,选择一首读读背背。
第四课时
一、谈话激趣,揭示课题
⒈谈话:
说说你今年多大了?
有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?
听后说说你知道了什么。
(听过这首歌的学生一定会说出歌名《歌唱二小放牛郎》,有的同学还能简单地讲出王二小的故事。
⒉今天我们就来学习他的故事。
(板书课题)
王二小当时是一名儿童团员。
什么是儿童团员?
抗日战争时期,中国共产党在解放区建立的少年儿童组织,叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
二、初读课文,认识生字
⒈听读:
教师范读课文。
听后说说课文主要写了一件什么事?
(王二小帮助八路军消灭敌人的经过)
⒉自读:
⑴边读边画出全文共有几个自然段,用你自己喜欢的符号作上标记。
⑵说说每个自然段的意思。
第一自然段:
王二小一边放牛,一边放哨。
第二自然段:
讲敌人迷了路,叫王二小带路。
第三自然段:
讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
第四自然段:
讲敌人杀害了王二小。
第五自然段:
讲八路军消灭了敌人。
⒊再读课文。
⑴分自然段指名朗读,检查字音是否准确。
⑵找一找:
找出与插图相对应的课文段落,读一读。
指出不理解的地方。
⑶画一画:
在段落中画出直接写图意的句子,读一读。
三、朗读课文,感悟英雄
⒈读第一段
①每句话写什么?
(第一句说王二小是什么人,第二句讲他怎样完成任务。
②用一边一边练习说话(一边一边是指两件事同时做,这里指王二小同时又放牛又放哨,这样既不耽误放牛,又可借放牛做掩护,帮助八路军。
⒉读第二段
①敌人来干什么?
扫荡何意?
(到村子里烧、杀、抢。
抗日战争时期,敌人派兵到他们认为有八路的地方,去打八路军。
实际上常常借此机会杀害老百姓,抢东西、烧房子,无恶不作。
给扫荡加引号,指明这里引用敌人的话,着重指出。
②敌人为什么叫王二小带路?
(一敌人走到山口迷了路;
二敌人以为王二小是个放牛娃而不知道他正在给八路军放哨。
想象:
敌人会怎么叫他带路?
(引导想像当时的情景)
⒊读第三段
①理解顺从(听从)
②王二小是怎样顺从的?
为什么要装?
(不是真的听从,是王二小为了迷惑敌人,使敌人相信而做出的样子。
)说明什么?
(反映了王二小的机智勇敢。
③什么是埋伏圈?
(这里指八路军事先隐蔽在周围,准备打击敌人的地方。
⒋读第四段
①谁的枪声?
说明什么?
(敌人被八路军包围了)
②突然、四面八方说明什么?
(枪声来得快、猛。
这是敌人没料到的。
③上了当是什么意思?
(受骗:
敌人认为王二小真的给带路,实际上是把他们带进了埋伏圈。
④王二小是为什么牺牲的?
他是个怎样的人?
(王二小是帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的,他是个机智勇敢的小英雄。
⒌读第五段
①战斗的结果怎样?
②正在这时候指哪个时候?
(敌人杀害王二小的时候。
③为什么用冲不用跑?
(冲写出了八路军既勇敢又迅速,有势不可当的气势。
⒍讨论总结
⑴为什么说王二小是英雄呢?
王二小,一个只有小名的孩子,牺牲时才十二三岁。
他用还没有来得及绽放的生命,为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。
王二小的一生虽然短暂,但他那平凡的事迹,却永远被千人讴歌,被万人传诵;
他所谱写的生命之歌,响彻祖国的万里长空;
他响亮的名字,永远铭刻在我们心中。
⒉归纳中心:
本文通过描写王二小帮助八路军消灭敌人的经过,赞扬了王二小机智勇敢和不怕牺牲的精神。
四、作业布置
⒈有感情的朗读《王二小》。
⒉学唱《歌唱二小放牛郎》。
五、板书设计
王二小
放牛放哨带路
顺从埋伏圈
消灭全部敌人
附录:
⒈《王二小》课堂练习。
⑴学习造句。
①用常常和帮助这两个词造句。
造句有一定的格式要求。
老师板书这两个词,要顶格写,破折号占两个格。
②读课文中的有关的句子,说说词语的意思。
常常:
经常,不止一次。
和天天的意思要区别。
帮助:
帮别人做事。
③先听老师说范句,然后学生口头造句。
出示范句,学生读。
常常爸爸妈妈常常带我到公园去玩。
帮助小明帮助王爷爷推车。
⑵说一说。
①王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
②敌人把王二小杀害了。
王二小被。
③敌人被八路军消灭了。
八路军把。
⒉资料袋
⑴八路军
八路军是抗日战争时期中国共产党领导的人民军队,1939年8月由中国工农红军主力改编而成。
下辖三个师,朱德为总司令。
主力开赴华北抗日前线,广泛开展独立自主的游击战争,建立敌后抗日根据地,打击日本侵略军,为抗战胜利作出了伟大贡献。
⑵儿童团
儿童团是中国少年先锋队的前期组织。
儿童团员相当于今天的少先队员。
⑶《歌唱二小放牛郎》歌词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地三 年级 语文 下册 园地 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)