三下品德教案Word文件下载.docx
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四、每周二为集体备课日,要确定中心发言人。
五、教案的书写要规范,字迹要工整,条理要清晰。
教案中所列的项目要认真填写和安排。
课程表
星期
节次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
1
2
3
4
5
6
7
教学计划
周次
月日
课节
教学内容
备注
年月日第节
课题1.家人的爱
教
学
目
标
1从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。
2学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
第1课时
课型
新课
模式类型
合作交流
教具
小时候的照片
重
难
点
强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。
时间
教学过程
主导部分
主体部分
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
(板书课题;
家人的爱)
二、活动组织(是爱让我长大)
活动一:
1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。
把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看
间
活动二:
1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!
引导学生思索自己应该对家长说些什么?
做些什么?
活动三:
引导学生读一首小诗结束全课。
组内同学交流一天中家人为自己做的事情
学生思索
板
书
设
计
1.家人的爱
反
思
懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。
第2课时
活动一
引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二
这也是爱
1、分组讨论:
结合课本第8、9页图,引导学生讨论:
这些家长为什么做?
妈妈不给孩子买新车,是为了什么?
爸爸不帮孩子系鞋带,又是为了什么?
奶奶让孩子自己做手工,是想让孩子怎样?
爷爷为什么让孩子向爸爸认错?
2、经验交流:
向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。
3、分组讨论:
怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结:
让学生懂得爱不仅是对自己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。
1.家人的爱
课题2 读懂爸爸妈妈的心
1、认知目标:
了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,体贴父母,在家做个好孩子。
2、行为目标:
做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的教育,以实际行动给父母带来快乐。
激发学生对父母的热爱之情。
落实行为目标,激发爱父母情感。
一、创设问题情景,进行讨论
1、介绍问题背景:
今天老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的:
一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈因为还要到店里去干活,让他洗一下碗,他说:
没空,我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
2、讨论:
3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?
为什么?
讨论:
这位大哥哥该不该讨这两元钱?
4、指名回答。
5、教师小结:
家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗?
确实,爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳
(一)父母赚钱不容易
1、为了家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?
他们什么时候起床,什么时候回家?
回家后还要干什么吗?
(1)指名回答,同桌互说。
三教师小结:
学生回答
同桌互说
2 读懂爸爸妈妈的心
愛的方式:
慈祥严厉
通过谈心可以相互理解
体谅父母,少添麻烦
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- 关 键 词:
- 品德 教案