六年级科学复习材料汇总Word格式文档下载.docx
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3、你知道伤口化脓是怎么回事?
当人体遇到病菌入侵时,白细胞便会与病菌展开激战。
在消灭这些入侵者时,白细胞也会有很大的伤亡。
“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
4、请你设计如何自制酸奶?
材料:
牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。
步骤:
(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖,煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35~40℃,加入两勺酸奶,仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过的保温容器里,盖上盖子。
(4)保温5~6小时后,酸奶就做成了。
现象:
牛奶变成了粘稠的酸奶。
结论:
乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
5、请你设计馒头发霉的实验。
湿馒头、干馒头、塑料袋等。
(1)把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
(2)把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
5天后观察它们。
湿馒头发霉了,干馒头没有发霉。
温暖、潮湿的馒头容易发霉。
第二单元
我们的地球
1、按照火山活动的历史,可分为:
(活火山)、(死火山)、(休眠火山)。
2、古代的人们凭直觉来认识地球,提出了(天圆地方)的猜想。
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的(环球航行)。
4、在长期的(风吹日晒)、(雨水冲刷)、(生物破坏)等作用下,地表岩石破碎的过程叫做(风化)。
5、地球赤道周长是(40091)千米。
6、地球赤道半径是(6378)千米。
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器(候风地动仪)。
8、地球表面的主要地形地貌有:
(高原)、(平原)、(湿地)、(峡谷)、(沙漠)、(海洋和岛屿)。
9、七大洲有:
(北美洲)、(南美洲)、(欧洲)、(亚洲)、(非洲)、(大洋洲)、(南极洲)。
10、四大洋有:
(大西洋)、(太平洋)、(印度洋)、(北冰洋)。
11、地球的内部分为:
(地壳)、(地幔)、(地核)。
1、
请你设计地球的形状模拟实验?
地球仪、纸做的小船、火柴梗等。
(1)用纸做的一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。
(2)让船在地球仪上模拟航行。
(3)观察船进港,有什么发现?
我的发现:
先看见进港船只的桅杆,再逐渐看见船身;
出港的船只,则总是船身先消失,然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
地球是球形。
2、请你设计火山喷发的模拟实验?
铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。
(1)在铁盒子里放一些土豆,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。
(2)往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
(3)将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。
番茄酱向外溢出。
这个实验说明,火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
3、请你设计地震的模拟实验?
毛巾、细干木棍等。
(1)把桌上的毛巾叠成几层,平放在桌上,两手按住毛巾的两头,向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化?
(2)用手握住木棍两端,用力将它压弯、直至压断。
注意当木棍被压断时,你听到什么声音?
手有什么感觉?
毛巾会发生弯曲,成了褶皱状;
木棍被压断时,听到“啪”的声响,同时手有强烈的震颤感。
地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱,褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放出巨大的能量,造成严重破坏,这就是地震。
4、当地震发生时,你怎么保护自己?
在地震来临时,如果在屋子里,你应该就地避险;
如果在屋子外,你应该向空旷安全处疏散。
第三单元《物质的变化》
1、蜡块在加热时,会从(固体)变成(液体),冷却时会从(液体)变成(固体)。
2、物质的变化可以分为两大类:
一类是(形态的变化,没有生成新物质),另一类是(会生成新物质的变化)。
3、产生新物质的变化,可以从(颜色的改变)、(产生沉淀或气泡)、以及(发光发热)、(性质改变)等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与(水)和(空气)接触。
5、一块铁完全生锈后,(体积)可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有:
(擦去水分)、(喷漆)、(覆盖搪瓷)、(电镀)、(涂沥青)、(制成不锈钢)。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质,称为(酸性物质)。
8、能够使紫甘蓝水变绿的物质,称为(碱性物质)。
9、你剧烈运动时,会感到肌肉酸痛,那是因为肌肉里产生了(酸性物质)。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的(酸碱性)。
1、对于油污,单用水是洗不干净的,用肥皂则可以洗干净。
为什么?
这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人,一只手拉着油,另一只手拉着水。
当我们揉搓衣物的时候,肥皂渗透到织物和油污中间,拉着油污“投身”到水中。
这样,原来不相溶的油和水,就变成“油水交融”的污水了,随着多次的漂洗、拧干,衣物也就洗干净了。
2、请你设计蜡烛变化的实验。
蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等。
(1)取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。
(2)将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方。
(3)将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白瓷燃烧皿,观察它的底部。
感燥的烧杯内没有什么;
内壁涂有澄清石灰水的烧杯,有浑浊(像雾);
白瓷燃烧皿底部有黑的。
蜡烛燃烧后生成一种新的物质。
3、请你设计变色花实验。
紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。
(1)用毛笔在“花瓣“上抹白醋。
(2)在“叶子“上抹碱水。
(3)往纸花上喷一些紫甘蓝水。
看一看纸花变成什么颜色?
纸花的“花瓣“变成红色,”叶子“变成绿色。
这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
第四单元《探索宇宙》
1、地球在自转的同时又绕着太阳公转,公转一圈的时间为(一年)。
2、月球绕地球一周的时间约为(27.3)天。
3、人们把星空分成88个区域,称为(星座)。
4、月球上没有(空气),也没有(液态水)。
5、月球表面(温差)很大,最高可达100℃,最低可降至零下170℃。
6、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。
7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时,该半球是(夏)季,另外半球就是(冬)季。
8、八大行星是:
(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。
9、银河是由许许多多(
恒星
)构成的。
10、像太阳一样的星体还有很多,它们都是炽热的、巨大的发光气体球,我们把它们称为(恒星)。
11、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟)。
12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。
问答题:
请你设计环行山的形成的模拟实验。
盘子、细沙、石子等。
(1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱。
(2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。
(3)再从同一高度丢下大小不同的石子。
坑面积比石块的大。
石块扔下的高度[力度]与坑面积的大小都有关系。
第五单元《假设与实验》
1、(好奇心)总是驱使我们不停地提出问题,找出答案。
2、(假设)是根据已有经验先对答案做出的猜想。
3、(魏格纳)提出了“大陆漂移说”。
4、(实验)是制造条件,收集事物变化证据的方法。
它主要有两种类型一是(模拟实验);
二是(对比实验)。
5、假设一般用(如果……那么……)来表达。
二、问答题:
1、做科学实验时,应注意什么?
做科学的实验,要学会控制。
一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;
二要注意每次只能选择一个变化的因素;
三要注意确定变化时需要观察的项目。
2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些?
我做过的模拟实验有:
雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等;
对比实验有:
种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等
显微镜下的世界
6、利用细菌可以(加工食品)、(生产药品)、(净化环境)、(生产塑料)。
我们的地球
(高原)、(平原)、(山地)、(峡谷)、(海洋和岛屿)、(沙漠)。
9、银河是由许许多多(恒星)构成的。
种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。
3、使用显微镜时要注意什么?
4、怎样防止食物和物品发霉?
5、你知道伤口化脓是怎么回事?
6、当地震发生时,你怎么保护自己?
在地震来临时,如果在家中,可以躲在厨房和厕所里;
如果在学校,要尽快跑到操场等空旷的地方;
如果在教室,尽量躲在课桌、讲台下。
7、对于油污,单用水是洗不干净的,用肥皂则可以洗干净。
8、人们根据生锈原因,想出来很多的防锈的办法,你知道这些办法由什么科学道理吗?
擦去水分是为了隔绝水;
覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气;
制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构
9、人类的哪些活动会改变地表?
它们将会产生什么影响?
拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石.影响生态环境、妨害水循环、影响气候、造成自然灾害。
10、你认为有没有外星人?
你的理由是什么?
有。
不可能只有我们人类存在,外星人应该是也会存在吧,一般来说,这么大的宇宙,只有我们有生命不可能,你不知道在什么星球里就还会有和我们差不多的物种存在,宇宙之大,无奇不有啊!
三、实验设计
1、请你设计如何自制酸奶?
2、请你设计馒头发霉的实验。
3、请你设计地球的形状模拟实验?
地球仪、纸做的小船、火柴棒等。
(1)用纸做的一只小船,插一根火柴棒作为桅杆。
进港船只先看见桅杆,再逐渐看见船身;
出港船只,船身先消失,然后桅杆才逐渐消失。
地球是球形的。
4、请你设计火山喷发的模拟实验?
(1)在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。
(3)将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的
外溢现象。
火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
5、请你设计地震的模拟实验?
6、请你设计蜡烛变化的实验。
干燥的烧杯内没有什么;
白瓷燃烧皿底部有黑烟。
蜡烛燃烧后生成新的物质:
二氧化碳和黑烟。
7、请你设计变色花实验。
紫甘蓝水遇酸变红,遇碱变绿。
8、请你设计环行山的形成的模拟实验。
坑面积比石块的面积大。
高度相同,石大坑深。
石头相同,越高坑越大。
四、实验题(9分)
1、关于蚯蚓,你能提出怎样的问题和假设?
你用什么方法收集证据来验证自己的假设?
(6分)
(1)研究问题:
(2)我的假设:
(3)实验材料:
(4)实验步骤:
(5)实验结论:
苏教版六年级上册科学活动记录参考答案
第一单元
1、水滴里的生物
1.用显微镜观察水样,我看到了:
最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。
运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。
此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
2.我还在那些地方看到的微生物踪迹?
微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等,比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
3.我想到的证明它们是有生命的方法?
用显微镜观察,发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶
、馒头发霉了
1.画出显微镜下看到的各种霉。
略。
2.“馒头发霉”的对比实验报告
假设(温暖、潮湿的条件下,馒头容易发霉)
试验设计
实验记录:
放在暖气片上的湿馒头发霉最厉害。
温暖、潮湿的条件下,馒头容易发霉。
3、搭建生命体的“积木”
1.比较单细胞生物和多细胞生物的异同
共同点:
都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动
不同点:
第一个区别,细胞的功能:
单细胞生物,是一个细胞就要完成全部生命的功能,也就是细胞是多能的。
而多细胞生物,有多个细胞完成全部生命功能,细胞之间是有分工的。
第二个区别,细胞之间的关系:
单细胞生物,即使有很多细胞聚集在一起,例如细菌,细胞之间也没有必然联系,表现为没有胞间连丝等结构。
多细胞生物,细胞因为有分工,细胞之间就有联系。
细胞之间可能是一些可以看见的物理联系,例如胞间连丝,或者通过某些组织相连;
也可以是化学或信息的联系,例如内分泌细胞与靶细胞的联系。
2.显微镜下的洋葱表皮和人体表皮
第二单元
1、地球的形状
1.对古代中国人认为地球是“天圆地方”的说法,我的疑问是
、如果地是方的,一直往一个方向走,能走到尽头吗?
2.有人改进了“天圆地方”的说法,天不与地直接接合,而是有8根擎天柱撑着天。
对此我的疑问是
.天那么大,如果是靠那几根柱子给撑着那几跟柱子不是得很高很高?
那它怎么弄出来的呢,不应该是人力能造出来的呀,如果是人力造出来的那人就应该可以上天了?
....
2、地球的表面
1.根据地表模型画地图
3、地球的内部
我认为科学家收集地球内部信息的方法有:
科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造,而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层,从而正确地描述出地球的内部构造。
4、火山和地震
1.通过“模拟火山喷发”的实验,我认为下面这些现象预示着火山将要喷发
A、番茄酱冒出B、土豆泥冒烟C、土豆泥出现裂缝
2.查找资料,了解科学家是根据那些信息来预测火山喷发的?
依据火山活动的音频率可预测火山爆发
利用卫星成功地预测火山爆发。
这个研究小组利用带有远红外探测器的卫星于5月13日测到了
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