赣州市语文三年级下册第二单元第7课《蚂蚁的救助》同步练习B卷Word格式.docx
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fú
________
liá
o
tiān
nà
i
xīn
jiě
shì
qiāo
dǎ
3.(6分)查字典。
①“昼”字的音序是________,组词是________。
②“桑”字的音序是________,组词是________。
③“蚕”字的音序是________,组词是________。
4.(2分)选字填空。
波
菠
①微风吹拂着美丽的松花江,江水泛起了________浪。
②________萝含有丰富的营养成分,你爱吃吗?
5.(6分)读拼音,写词语。
xiū
sè
cá
n
kuì
lü
è
guò
wé
i
kǒng
kù
dōu
kü
dà
i
6.(8分)比一比,再组词。
纹________
皱________
优________
甩________
汶________
破________
犹________
用________
7.(2分)多音字组词。
长
zhǎng________
chá
ng________
8.(6分)连一连
小蜜蜂________
________
呱呱呱
振动翅膀发出
小青蛙________
吱吱吱
肚子上的薄膜振动发出
蝉________
嗡嗡嗡
口角两边的声囊发出
9.(4分)想一想,说一说。
例:
下课了,同学们有的下棋,有的做游戏。
________,________有的________,有的________。
10.(2分)照样子,写句子。
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
________已经________。
11.(8分)我能辨字组词。
援________
佛________
惠________
记________
暖________
拂________
慧________
计________
12.(4分)我会认,我会选。
A.江南
B.树叶
C.可以
D.小鱼
jiānɡ
ná
n________
kě
yǐ________
shù
yè
________
xiǎo
yú
13.(8分)读拼音,写词语。
wǎng
fēi
chá
há
yǒu
diǎn
来________
地________
guā
shé
tiān
kōng
n
西________
________头
接________
14.(5分)(2016二上·
高阳期末)查字典
“割”字的部首是________,除去部首再查________画,读音________,请用“割”字组两个词________、________。
15.(7分)读课文《鱼游到了纸上》给下列句子加上标点。
①________
金鱼游到了他的纸上来啦________
一个女孩惊奇地叫起来________
②围观的人越来越多________
大家赞叹着________
议论着________
唯一没有任何反应的是他自己________
16.(3分)按课文内容填空
①周瑜妒忌诸葛亮,是因为________
②诸葛亮之所以敢于答应三天造好10万支箭,是于________
③草船借箭获得成功需要的条件是________
17.(8分)根据课文《山村的早晨》填空。
①________带走夜的鼾声,________打湿美的黎明;
山村从________中醒来,晨风给她________
眼睛。
②汲水的姐姐走进________来了,拖着________;
梳妆的小妹走进________来了,小河捧起________。
18.(5分)用下列词语造句。
①总算
②已经
19.(5分)选择下面的词语写一句话,看看你最多能用上几个词。
小舟
禾苗
河水
小猫
彩色
桌子
20.(5分)把下列词语排成一句通顺的话
①同学
跟
们
去
老师
游玩
郊外
②蓝蓝
一望天空
的无边
21.(5分)根据提示改写句子。
①桃花开了。
改为拟人句:
②割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
改为比喻句:
二、阅读题(共4题;
共36分)
22.(8分)读文章《张衡》,回答问题。
地动仪用铜铸成,形状像大酒坛。
顶上有凸起的盖。
四周铸有八条龙,龙头对准八个方向,每条龙的嘴里含着一颗小铜球。
龙头下面,蹲着八只铜铸的蛤蟆,仰着头,张着嘴,对准上面的龙嘴。
要是哪个地区发生了地震,朝着那个方向的龙就会张开嘴巴,吐出铜球。
铜球当啷一声,正好落在蛤蟆的嘴里。
人们听了,就知道哪个方向发生了地震。
(1)这段话主要介绍了________。
(2)这段话先从________上向我们介绍地动仪是铜铸的,形状像个________,再按从________到________的顺序具体写了地动仪顶上的________,四周________,下面蹲着________。
23.(5分)读课文课《南极,一片净土》,文中说明“我们”为自己能自觉保护南极而感到自豪的句子是?
24.(10分)读课文《搭石》中一段话回答问题。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)课文结尾的这句话在全文中起的作用?
(2)仿照这句话,自己也写一句。
25.(13分)课外阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
(1)从短文中找出与下面意思相近的词语,写在横线上。
A、指心里不明白,不相信。
B、形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
C、形容开阔或通达,一下子就明白了。
(2)阅读短文后填空。
使“我”感到奇怪的问题是________。
“我”认为“煮书”是________。
而爷爷说的“煮书”是指________。
“煮书”的好处是________。
(3)给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了________
说,书是精神食粮嘛________
既是食粮________
怎么不可以煮呢________
煮熟了________
吃下去才好消化吸收嘛________
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
22-2、
23-1、
24-1、
24-2、
25-1、
25-2、
25-3、
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