二年级语文家长会发言稿.docx
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二年级语文家长会发言稿.docx
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二年级语文家长会发言稿
二年级语文家长会发言稿
篇一:
二年级上册语文家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长:
你们好!
感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
一、就提高孩子“听说读写”的能力与大家交流
1.听:
不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,绝大部分孩子都可以做。
但是有个别孩子做不到。
别人发言好像跟自己没有关系一样。
这样的孩子,语言表达和阅读方面的能力肯定不如别人。
2.说:
目前班里的现状是:
除了讲生字生词的时候大部分孩子举手发言之外,很多孩子不喜欢举手发言,对于老师提出的问题不感兴趣,即使让他复述别人说过的话,也是很困难。
这就要求孩子平时多练习说话。
每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。
不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。
3.阅读习惯:
可以说孩子的差距就是通过阅读拉开的。
阅读也影响着写作。
考试的时候答案明明是可以直接从课文中找到的,可是却有的同学留空白。
就是阅读能力欠缺。
课文是最好的范本。
(该背的一定要背熟,其余的一定读熟练,练习读出感情。
)我建议家长帮孩子买一些优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。
有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,在孩子阅读的时候给他提一些问题,
让孩子带着问题去阅读,这样来训练阅读的能力。
或者给孩子买一本专门的训练阅读的练习来做。
4、写作:
要求学生观察生活,记录自己的各种发现。
写话认真写,读通读顺了,加上标点才能交来,家长可以指导,但不可以你说一句他写一句。
先一起说,然后再自己写,不会了,可以提示一下。
写话,写日记,要写真话,会用,。
?
!
四种标点。
现在作文的通病是写流水账(?
?
),有的交上来就是为了应付的,这样对孩子的写作能力一点帮助也没有。
我建议从模仿开始训练。
另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。
生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。
二、重视习惯培养。
小学重在习惯养成,而一二年级是习惯养成的关键时间。
1、课前预习:
在学习新之前要求学生做好预习工作:
读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。
另外,我在作业短信上都发有预习提示。
部分家长可能会觉得没有必要。
其实我这样做的目的就是为了让孩子带着问题去阅读,以提高阅读的能力。
2、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。
家长可以每周都要检查孩子的背书情况,听写学过的生字。
而不是仅仅为了完成我布置的作业。
3.作业书写要认真,工整,不能应付。
勤练字。
字是门面,想写一手好字是要付出努力的。
我要求写字本上到哪里,写到哪里的,但
是有的从来没有动过,有的为了应付,寥寥草草,根本不安上面的笔顺来写。
我圈出来的字,回去看都不看,这样子的写字本写了也白写。
本学期在书写上有进步比较大的:
。
4、注意力集中习惯上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住,这样的孩子要想提高成绩,那将是很困难的。
5、知错就改的习惯(订正)
6、不懂就问的习惯(学问欠缺多对今后学习不利)
三、给家长的建议
1.要重视孩子语文基础知识的掌握情况。
这些基础知识主要包括:
生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片断等。
很多孩子因为贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。
因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。
很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样,或者自己不懂怎样教孩子,其实,作为家长,你只要检查一下孩子的作业是否完成,孩子的课本是否有乱涂乱画,这些都是孩子认真学习的依据。
或者你要检查更透彻一些,你可以让孩子复述课文的内容,给他进行听写字词。
2、发现问题及时与老师联系。
有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
3、督促孩子认真完成回家作业,不要等到要交的前一天晚上才开始写。
对书写质量严格要求。
4、有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。
不然只会使孩子更加依赖家长。
有些家长说,孩子贪玩,不肯完成作业,打也打了,骂也骂了都不管用。
下面我给大家分享一下别的家长的做法。
比如,孩子想6点30分看动画片,就给他约定:
7:
30完成作业之后就可以看动画片,如果超过3次不完成,动画片不能看。
这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。
但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。
梁慧珍的妈妈就是用这种方法的。
最后,愿孩子们都能成“龙”、成“凤”。
谢谢大家。
篇二:
二年级下学期语文老师家长会发言稿
学好语文,为用好语文奠基
尊敬的各位家长:
晚上好!
今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。
首先,感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。
为什么这么说呢?
因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会主要目的是想借期中考试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,加强学校与家长的沟通。
本次语文期中考试62人参加,100分15人,95---99分25人,90—94分12人,80---90分3人,平均分96.5分。
本次期中考试试卷难度适中,大多数孩子考出了自己平时的水平,有些孩子还有待提高。
学生失分主要有以下原因:
1、做题太慢,有的学生试卷没做完。
2、考试时不够专注,没能够认真检查。
3、审题不清,有的孩子没有读懂题目就做了。
当然,这次考试还是能看出一些问题的:
1、有的孩子基础不扎实,该背的课文不会背。
2、有些孩子的阅读能力还有待加强。
归结学生得分差的原因有三:
一是没读懂文章,二是漏题、没读懂题目要求,三是答题不完整。
既然我们发现了学生阅读能力的欠缺,今天我给大家一些建议,从而让孩子爱读书,读好书,好读书。
1、鼓励孩子读书给你听.2、与孩子讨论书的内容。
3、设定家庭阅读时间。
4、鼓励孩子多用文字表达。
二年级语文,我主要抓的是孩子们“听说读写”四个方面的能力训练:
1、“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。
2、“说”,现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。
不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。
要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。
3、“读”,语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。
我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。
怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?
假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。
另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。
4、“写”,关于写,首先写字的姿势还得进一步提高,做到一拳一尺一寸。
至于写话,对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来,并写出来。
不写错别字,停顿正确。
写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。
每天的日记能按时完成。
在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的六个方面:
1、写字习惯:
二年级的教学重点还是识字,二年级的识字量比较大,学生容易反生,学了后面忘前面,必须经常复习。
学完每课后,我们都会听写生字。
请各位家长在孩子学完每课生字后,在家里及时听写,帮助复习,再加深记忆,这样反反复复的重复记忆,学生才会记得牢固,也有利于平时考试的发挥。
2、自学能力:
鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词。
学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。
在学习新之前要求学生做好预习工作:
读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。
3、阅读习惯:
语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。
一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明(:
二年级语文家长会发言稿)天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。
分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。
我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。
4、写作训练:
有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们天天写日记。
要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。
孩子是在不知不觉中学习写作文的。
关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。
但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
日记记录着孩子心路的历程,虽然简单,但我们已经起步了,坚持一定会有收获。
5.朗读背诵:
重要篇章,在课堂上都会集体练习背诵,家长在家可以检查孩
子背诵课文的情况,也可以教孩子背一些古诗,吃过晚饭后,可以拿出十分钟检查孩子的背诵,激发孩子背课文或古诗的兴趣。
在这里我想说的是家长如果有时间的话,晚上可以陪孩子一起读读书,这样既可以拉近与孩子的距离,了解孩子的学习情况,又提高了孩子读书的兴趣。
6.完成作业:
请各位家长要严格对待孩子的作业质量,要让孩子规范认真地书写,不可乱写乱画,一定要保证作业的质量,并给孩子签字。
对家长的几点希望
1、注意督促孩子按时完成作业,上学带课本、字典、作业以备检查。
2、晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。
9点按时睡觉。
3、请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。
在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。
有的学生甚至也能考到95分,但是对语文的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。
作业要求独立完成,有时间限制,有效率观念。
4、支持学校、支持老师的工作,提出宝贵的意见、建议。
5、创设良好的家庭育人环境。
给孩子更多的关爱。
6、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
7、正确看待孩子的分数。
(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
)语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。
可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力:
一是读。
读名著名篇、读报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开阔视野;二是背。
背《古诗70首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等,多背诵可以增加孩子的语文积累;
三是写。
写日记,写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。
各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,
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