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虽然我们不是个个聪明能干,但俗话说:
“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,我们中队正是如此。
每一位同学都具有强烈的集体荣誉感,每一个成果都凝结了大家的智慧,每一次取得让人欣慰的成绩时,我们都深知单靠一个人的力量是无论如何也完成不了的,正因为这样,我
们才会更加重视集体的凝聚力,它是不容忽视的。
一起比赛跑步,是竞争的快乐;
一起排练节目,是出点子的快乐;
一起布置板报,是动手的快乐。
在每一次合作中,都会发现自己的短处和别人的长处,不断进步中,我们也渐渐明白,团结才是最快乐的。
一七中队是个集体,我们是集体中的一份子,集体的事就是我们的事,一起奋发向上,不管在个人进步上还是集体进步上都能迈出尽可能大的步伐。
三、新年、新气象、新起点
XX年匆匆而过,一七中队的全体同学在XX年的基础上定下了XX年新的起点,新的目标。
取长补短协同向上依旧是一七中队在新的一年里的主要行动目标。
回顾走过的一学期的学习生活,我们在诸多方面都做的还不够好,在新的学期里,我们要向新的起点、新的目标努力奋斗,面对新的挑战,我们毫不畏惧,昂首阔步走向明天。
双石铺中学初一(七)班
苏欣仪
二0一二年一月
篇二:
初一2中队工作总结
中队工作总结时光转眼即逝,再回首,思考亦多,感慨亦多,收获亦多。
“忙并收获着,累并快乐着”成了心曲的主旋律,常鸣耳盼。
对我而言,XX年半年的工作是难忘、印记最深的半年。
工作内容的转换,连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整,(包括工作上的适应与心态上的调整)压力带来了累的感觉,累中也融进了收获的快乐。
在各位老师的支持下,在各位同学的密切配合下,建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度,开展丰富多彩的活动。
现简要回顾这半年总结如下:
一、建立良好的班风
加强组织纪律性,逐步形成良好班风。
班级是学生学习集体,必须具有严密的组织性、纪律性。
通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育,树立榜样,形成正确舆论,从而使更多的学生形成优良学风。
当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时,一个良好的班风也开始形成,这种良好的班风,反映了大多数学生的精神面貌,表明班级的特点。
良好的班风是逐渐形成的,班主任有意识的培养、指导是至关重要的。
应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。
从理解开始进行行为训练,形成习惯,进一步形成良好的班风。
二、做好班干部的工作
在班级管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。
班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。
由于主客观多方面的因素,班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生,注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的;
某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。
这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更努力。
三、发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质
班级文化具有指向性和推动作用的功能。
指向是指班级文化的构建方向和目标;
推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。
因此,发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。
班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。
显形文化有:
板报、条幅等,隐性文化则表现为班风、学风等。
在显形文化方面,创设良好的环境,能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。
苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。
在隐性文化方面,可以《中学生日常行为规范》为准则,经常了解学生的思想,定期进行品德评定,评价每个学生的行为表现,表扬先进,帮助后进。
在良好的班风的
促进下,使每一个学生形成良好的品质。
四、让同学们在活动中成长
积极开展各项活动,活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”,这样的教育先就失去了一半成功的机会。
如今的学生大都是独生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事顺心,唯我独尊,这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。
学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义,凡事斤斤计较,犯了错误总把责任推给别人。
为此,我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动,让他们从身边的同学身上学会关心(转载于:
小龙文档网:
中学中队工作总结)他人,学会宽容待人。
作为一名班干部,认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项,遵循“捧着一颗心来,不带半根草去”的至理名言,不断创新,力争把班级工作做得更好,使同学们健康成长。
在下个学期,我班同学更会与班干部以及老师们继续努力,在各方面取得更好的成绩,更大的进步!
初一二班
刘思言
篇三:
班级中队工作总结
中队工作总结
这是我任教的第三年,也是我第二次接任六年级的班主任。
回顾本学期的班队工作有收获,也有许多的不足,现结合本班的具体情况,特总结如下:
(一)加强德育工作,落实首要位置
育人先德,新学期的德育工作将重视四个结合,即“形式与实效”的结合,知识传播与行为养成的结合,课堂教学与社会实践的结合,校内教育与校外教育的结合。
鉴于德育工作的重要性,特采取如下措施:
1、继续加强《守则》《规范》在行动中的教育
(1)作好开学初的教育工作,打响开学第一炮,为了把握学生的思想动向,组织学生学习小学生日常行为规范,所以第一周,及时给学生打一预防针为下期工作作好准备,不仅培养了学生的自检能力,也培养学生行为自律能力。
(2)循序渐进,形成习惯。
学生已经完成《守则》《规范》在口中,《守则》《规范》在心中,这一学期侧重于《守则》《规范》在行动中这一环节,要求每一个学生将《守则》《规范》的要求落实到每一天的学习生活中,每周进行一次小结,每个月第一周的班会课进行一次总结和再学习,并根据日常表现评出《守则》《规范》代言小队。
使学生日常行为规范的养成在各种实践活动中得到贯彻落实,做到学生规范养成“全员参与,全程落实”。
2、爱国主义的启蒙教育
(1)开展升旗仪式的规范化活动。
每周一组织学生参加学校的升旗仪式。
要求出旗态度严肃认真,升旗队礼姿势正确,行注目礼,唱国歌雄壮有力,并认真听取国旗下讲话。
整个过程庄严肃立,并相机组织学生谈心得体会、谈感想。
(2)利用两会一课,对孩子们进行热爱祖国,热爱劳动,热爱生活的教育。
开展“吸烟有害健康”、“孩子用钱要正当”等活动,引导学生选择正确的人生道路。
(3)加强对学生的常识教育。
本学期开展了“国土资源调查”、“天干地枝与属相”、“爱护人民币”、“学法、知法、用法知识竞赛”、“世界环保知识竞赛”等活动,开拓学生的视野,满足学生的求知欲,在书本知识永不足以适应现代社会需要的现实中,为学生注入一股新鲜的知识清泉。
(二)加强班级管理,提高班级的向心力和班集体的教育作用。
1、加强班级工作和研究,努力提高育人质量
(1)增强学生班级主人翁意识,增强他们的集体荣誉感。
主要是通过各项步行达到这一目的:
人人动手布置班级、人人参与管理班级。
参加校足球比赛,开展“我属于四年(3)班”主题班会等。
(2)摆正学生学习态度,通过开展“珍惜时间”、“谁去争第一”等活动,使学生进一步感觉到时间的宝贵,要学习的东西还很多,要在小学最后一学期里努力学习,打好基础,为跨入中学做好准备。
(3)落实《守则》《规范》,制定班级公约。
《守则》《规范》的落实详见上文。
班级公约的制定主要是针对“上一学期的薄弱环节”及“你想要怎样的班级”这两点展开讨论,共同制定的。
(4)以他律和自律相结合,管理班级
根据我班上的学生爱表现自己,好胜的心理较强这一特点,这学期主要采取“竞争”方式管理班级。
竞争对手:
将班级按位置编排成八个小队,由队员推荐一位同学当,队长带领队员同其他小队展开竞争。
竞争项目:
以累计积分的方式,在纪律、卫生、读书读报、学习的努力程度、学习成绩,互帮互助方面,为班级争光等方面加以竞争。
竞争方式及结果展示:
每日一小计,每月一小结,期末加以统计。
2、搞好班委建设。
班干部是班主任的得力助手,是班级的火车头,四(3)班能否调整、健康运转,关键在“班委火车头”。
因此,我从以下几方面着手:
(1)这学期的班干部建设模式将进行一些改革,建立固定班委与轮流班委相结合的模式。
固定班委由自荐------全班评议------择优录用-----,并由全班同学一起监督。
合格在岗,不合格下岗另选。
轮流班委由轮到值日的小队当任,这样达到每个学生都参与班级管理,体验不同角色,让学生自我参与,自我教育,增强主人翁意识。
(2)定期开展班干部会议。
隔一星期的星期一中午,开展全体固定班委会,着力培养他们的组织管理能力,分工合作。
(3)加强班干部自身修养,发挥他们带头模范作用。
3、全面实施素质教育,促使学生全面发展。
(1)配合各科任老师上好各科课程,并将上科任科的表现列入小队评比项目。
(2)培养学生的兴趣、特长:
这学期的活动课根据学生自己的兴趣自由选择。
并在期中与期末开展“展示我的风采“主题班会。
(3)开展丰富多彩的实践活动。
结合教师节、国庆节、重阳节等传统节日,开展各项活动。
鼓励学生自寻主题、自编、自演,提高学生自我管理笔实践能力。
引导学生学会生存、学会服务、会创造,并在社会实践中培养学生肯动脑筋、不胆怯、善交际、喜欢大自然、观察文艺作品的习惯。
4、加强对学生的心理健康教育。
学生的心理问题是时代的变迁给教育带来新的课题,做好学生的“心健”工作,就会使我们的工作立足点和立意更高。
进行宣传教育活动。
开设心理咨询活动。
开设好班级的“悄悄话信箱”和“悄悄话热线”,鼓励学生说出自己的烦恼,包括心理、情感、情绪、人际交往、自我观念、挫折心理等问题,并及时记录、帮助学生解除心中的烦恼,为学生扫清求知创新过程中的心理障碍。
5、深入开展读书读报活动。
(1)本学期实行新课标,教学观念要有所改革,变教法为学法,规范语言,培养学生自主、合作、创新的学习,使学生有能力、会创新、会学习。
并强化阅读指导课的教学,教给学生阅读方法,提高学生的阅读能力。
(2)开展“书目是我的好朋友”活动,每周腾出一些时间让学生推荐自己最喜爱的一本书,并介绍书的内容,让每个学生都能看到好书。
(3)发挥班级图书角的作用。
开学初举行“开办班级图书馆”,捐书活动。
小队之间展开比赛,由我及几个学生筛选书籍,按照捐书的数目进行评比,评出名次计入“班级日志”中。
通过这项活动,保证了图书的质与量。
编制了班级图书的目录,帖在班级的墙上,配备了个图书管理加,制定了借书制度,使借书活动正常地进行。
(4)结合教师节,并在学校的组织下做好教师节小报的指导、展评工作,开展竞赛活动,提高运用能力,拓宽学生视野。
(三)应用教学艺术,加强教学改革,提高教学质量,实施素质教育。
1、在激发学习兴趣上下功夫――调动学习主动性
学生对学习产生了兴趣,学习才有动国、才会全神贯注。
这样,其内心是愉快的,行动是积极的,思维、观察、想象等多种智能活动,才会最主动、最有效。
可以设计导语引趣。
教师精心设计导语可以引起学生的注意,激发学生的兴趣,调动学生的求知欲;
可以利用多媒体引趣,在教学过程中,恰当地运用现代教学手段,把实物投影、录音、等现代教学媒体运用于教学,以光、电、声、像化静为动,化抽象为形象,入目入耳。
2、在训练自能读书上下力气――掌握学习方法
“教是为了达到用不着教”,达到用不着教的唯一办法是教给学生学习方法。
3、在教会设疑质疑上花心思――培养创新能力
4、进行语文基本基本功训练,培养能力
将通过字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,培养各方面的能力,包括阅读能力、理解能力、语言表达能力、作文能力、自学能力等。
(四)做好转后工作
“补差”本学期做为工作重点来抓,课堂教学中将实行“分层分类”教学,设计弹性作业。
在“转后”工作中,通过定期家访,了解差生、分析差生形成的原因;
召开后进生会议,转变他们不良的思想感情,增强学生不同情况制定转化目标转变他们不正确的学习方法,增强学生的自信心,努力寻找其闪光点,及时给予表扬,增强他们的自信心;
以课上补课为主,课后补课为辅。
班级设立进步奖,开展优带差、一帮一活动。
(五)加强交通、消防、安全教育
1、利用晨会、班会、队会对学生进行交通、安全、消防安全教育。
2、通过“讨论会”“表演”等方式,使学生了解交通规则,提高安全意识。
钟水平
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