青年教师成长感言Word文档下载推荐.docx
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我把这些好的做法借鉴过来,用于自己班的管理,渐渐地,我的班级管理工作打开了局面。
通过我和孩子们的共同努力,流动红旗终于挂到了我们班的门外,我看着流动红旗,别提心里多高兴了。
平时,***同事毫无保留地指导帮助我,使我不断地充实和提高自己的班级管理技能,班级管理工作也逐渐步入正轨,现在,班级已形成了良好的班风学风,整个班集体朝气蓬勃,蒸蒸日上。
阅读书籍,学习先进理念有许多的班主任已经把他们的管理经验著书立说,所以我经常阅读有关班级管理的书籍。
如著名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》一书,从中我学会了班级管理的民主化和科学化方法,在我的班级建立了人人有事干,事事有人干的制度,并培养了李晓雨等一批管理能力较强的小干部,大大减轻了我管理班级的负担,班级也带得更得心应手。
并且我时刻关注和学习先进的教育管理理念,与时俱进,开拓进取,不断提高工作能力。
网络交流,探讨管理方法网络为我们提供了充分交流的平台,在各种有关教育的一些网站上,都可以看到很多教育第一线的老师们关于自己工作的案例反思,这些可以成为我们借鉴的宝贵经验,有时和他们的观点进行交流,可以使自己的思想激发新的火花。
总之,这一年半的时间里,我本着对学生负责对家长负责的高度责任感,全身心地投入到班级管理的工作中去,虽然辛苦,但每当我看到孩子们天真无邪的眼睛,看着他们在知识的海洋里遨游时脸上满足快乐的笑容,就能驱走我所有的疲惫苦累。
我用自己的真心去对待每一个孩子,同样我也从他们身上感受到了温暖。
下课时,趁我没留意,给我的水杯添满温水;
我感冒嗓子哑了,抽屉中不知谁放了几颗胖大海;
清扫时,抢走我手中的拖布,让我坐下来休息……我的付出赢得了学生及家长的信任和肯定。
可能我做得不是最好的,但我可以问心无愧地说,我已经尽了自己的最大努力,并且今后我会争取做得更好。
二努力提高教学水平作为年轻的教师,我努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。
认真上课,耐心辅导由于是第一次接触小学教材,对整体知识结构,和学生的认知水平都不了解,这就需要我比别人付出更多的努力。
我每天下班回家都仔细阅读钻研教材,认真备课。
课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,使孩子愿意去学,并主动去学,提高了课堂效率。
记得在工作不到半年,我承担了校观摩课,不到一年我上了一次县观摩课,得到了教研员和看课老师的一致好评,从中我也学到了许多宝贵经验,课堂教学能力得到了进一步提高。
我本着不让一个学生掉队的原则,努力提高班级的整体成绩。
早晨一到校,我就一头扎进班级;
中午吃完饭,我马上回班辅导学困生;
放学前总是把第二天早自习作业留好再走……总之,我一心扑在学生身上,付出了大量的时间和精力,但我毫无怨言。
我班有个姓王的学生,学习底子特别差,在他人眼里是个无药可救的孩子,但我并没有放弃他,而是把他安排到我的办公桌前,一有空就和他谈心,给他补课,耐心地讲解,并鼓励他每一个细小的进步。
工夫不负有心人,在本次期末考试中,大家都认为不可能考及格的王,语数两科都及格了。
家长会上,王的家长拉着我的手一再表示感谢。
虽然他的成绩拖了班级的后腿,但只要孩子有进步并且能重拾学习的自信心,再苦再累,我的心也是甜的。
经常看课,注意反思听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能够积累经验。
所以我十分珍惜每一次听课的机会,一有空,我就主动去看其他教师上课。
本学期共看课多节,通过细致的观察和深入的思考,我将看课学到的经验转化成为自己的方法,融入到平时的教学工作去,提高课堂质量。
为了更有效地总结教学经验和寻找问题,我认真做好每节课的教学后记,对自己的教学进行反思。
刚开始,我觉得钻研挖掘教材的能力不够,缺乏创新思想,所以我开始不断进行教学反思。
在平时教学过程中,每一堂课结束后,我都要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让我措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等等。
我还及时进行教学反馈,通过与学生同事的沟通,了解对自己教学的客观评价,汲取先进的教学理念及方法,不断改进和提高自己的教学质量。
专业引领,同伴互助我积极参加县里组织的各项教研活动,聆听教研员专业引领,并思考自己的教学行为,认识存在的问题,真正理解为什么这样做,同时感悟出我该怎么做。
我在学习的基础上,吸收了先进的课堂理念,并转化为自己的实践操作,在具体的教学实践中得到不断完善和发展。
我还积极参加学校组织的教研活动,撰写论文,不断思考总结提升自己。
我校开展老师之间的师徒结对活动,由有经验教学能力强的教师和我们年轻教师结对子。
这个方法确实很好,这些师傅们将自己多年来的教学管理经验,毫无保留地教给我们,使我们少走弯路,更快地成长。
而我也将掌握的现代化教学技术,及一些教学的新想法新思路与老教师交流,真正达到互相促进,共同提高的目的。
现在,我已经顺利地从一个刚毕业的大学生转变成一名人民教师;
从以前不知如何讲课到现在已经基本把握教材,没有知识漏洞;
从以前不懂管理班级到现在班级管理得井井有条……我想我们发生了质的飞跃。
尽管我们年轻教师身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,本着踏踏实实工作,老老实实做人的态度,充满激情地奋斗开拓进取,将年轻,再苦再累再远的道路,我们也会一路放歌而行!
最后,我代表年轻教师,感谢学校对我们的培养,感谢其他老师对我们无私的帮助,我们将会用每一分每一秒的行动和努力,回报学校回报社会!
让我们全体教师,在峤山小学这个和谐家园中,共同奋斗,共同成长!
展开翅膀,放飞梦想!
第二篇:
青年教师成长感言字感言大多数人认为当一名小学很简单,因为小孩子还不好教吗?
我也一直这样认为,但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现,教小学并不容易。
虽然小学没什么升学压力,所教的知识也不难,但当各个方面合到一起的时候,我才发现无从下手。
作为一个新教师,刚踏入教育这个行业,我有的是激情,有的是闯劲,但缺少有效的教学手段和技巧。
记得刚来的时候,对于怎样去备课,怎样去上课这样的问题,我都茫然无措。
我知道,学习才是我进步的有效途径。
新参加工作,很多地方都是在一边学习,一边适应提高的,我力求抓住所能抓住的机会,认真学习,并且结合自己的实际灵活运用。
首先,虚心向在座的各位同事学习。
尤其是向在一个教研组的同事学习,你们是离我最近的学习资源,有着丰富的教育教学经验,而且大家都非常乐意的帮助我,当我向你们请教教育教学上的难题时,非常感谢你们都给了我非常可行而周详的处理办法。
其次,认真参加培训学习。
学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护,经常组织教师培训让我们参加,教师培训是非常有必要的进一步学习,是我们起好步开好头少走弯路的学习平台。
每一次的学习,我都认真做好笔记,并结合自己的工作实际,学以致用,受益匪浅。
再次,把握住听课机会。
作为一个新教师,最大弱项就是课堂教学把握不好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
一年多来,我听过许多老师的课。
每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。
鲁迅说过:
一千个读者中就有一千个哈姆莱特。
我要说,一千个教师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。
所以,我每次听课都详细地做好笔记,学习借鉴每位老师的好的方法举措,希望自己能够博采众长,努力上出让学生满意课!
同时,还要多读书,读好书。
通过不断学习充电,才能提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。
订阅《山东教育》期刊,让我从中学到很多优秀的教学设计案例,提高了我的教学设计水平,里面的教研札记和教学论文,让我学到许多优秀教师的教学经验和课堂驾驭方法。
李希贵的《学生第二》魏书生的《教学工作漫谈》李镇西的《做最好的老师》等书籍教会了我怎样教书育人怎样做好工作,并且成为我的案头常备书。
在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下,我不断学习并力求中发挥自己的主观能动性,现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。
课前认真研读教材,灵活运用教参。
要教好学生,上好数学课,必须认真研读并吃透教材教参。
我严格要求自己,上课之前,自己一定要认真研读教材,做到熟悉教材内容。
然后阅读教参以及相关辅导资料,明确教学目标重难点,设计教学过程,做好备课。
整个过程都非常重视自己的理解,力求把教学设计与学生的实际相结合,而不是照搬教参。
课上把握数学特点,上好每一堂课。
数学来源于生活,我在教学当中,注意引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的兴趣,运用所学知识分析解决实际问题,引导他们进行研究性学习。
我着重培养学生的数学能力,力求调动每个学生的学习积极性,使学生全身心地投入到数学学习中,争取上好每一堂课。
合理布置作业,认真批改作业。
学生的作业,我都结合学校要求,合理地布置。
每一次作业,我都按时认真批改,及时发现学生作业中反映出来的问题,利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
在实践中我们有太多的未知:
到底怎样按新课标标准备好一堂课,怎样提高一节课效率,怎样辅导学生更有效,怎样提高后进生成绩,怎样管理班级,怎样处理班级中出现的各种问题,怎样批评教育才是恰到好处,怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢,等等,这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。
希望各位老师将能以各种方式帮助我们,指导我们,让我们少走点弯路,加速我们的成长。
我一定会诚心精心耐心地向老教师学习,勤学多问,增强教育教学能力,提高班级管理能力。
今天我说的最多的是向老教师学习,但我知道这个老并不是指年龄,而是指教学经验之丰富,能力之高超,人格之高尚。
我们渴望通过老教师的言传身教,以老教师深厚的涵养,丰富的学识,精湛的教艺,给我们更加厚实的滋养。
我们能够在老教师的指导下,尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格,并形成自己的人格魅力!
我们作为学校的新鲜血液,希望在和老教师的合作中,能够产生新的火花,在三间堂小学这块沃土上创造出更精彩的辉煌!
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