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大家知道这首歌曲的来历吗?
是美国电影《音乐之声》中的插曲。
有没有同学能给我们介绍一下这部电影有关情况呢?
电影的故事发生在第二次世界大战前的奥地利。
玛丽亚是一名见习修女||,她到退役海军军官特拉普上校家去当孩子们的教师。
她用对生活的热爱和动听的歌声培养孩子们对真善美的追求||,同时也打动了鳏居多年的特拉普上校的心。
然而就在他们的蜜月期间||,希特勒吞并了奥地利||,特拉普拒绝为纳粹服务||,全家组成的家庭合唱团趁演出之机翻过阿尔卑斯山逃出魔掌。
电影中有很多优美的歌曲。
刚才的《哆来咪》以外||,还有《孤独的牧羊人》《雪绒花》《晚安||,再见!
》《16岁来临》等歌曲。
(有学生低声哼唱《雪绒花》)
这些歌名你真的是耳熟能详啊!
看来大家的确对这部电影十分熟悉啊。
《音乐之声》的确是一部优秀的电影。
这部根据玛丽亚·
特拉普自传体小说及理查德·
罗杰斯与奥斯卡·
哈默施泰因第二合编的歌舞剧改编||,由美国20世纪福斯影片公司摄制的音乐故事片一举获得了1965年美国电影艺术学院最佳影片、最佳导演、最佳配乐、最佳剪辑、最佳音响5项奥斯卡金像奖||,此外还获得好莱坞外国记者协会最佳影片、最佳女演员两项金球奖等多项奖励。
今天我们学习的就是这部电影剧本的一个片段。
请大家打开课文。
本文截选的部分写了什么内容呢?
请大家阅读课文||,概括出剧本的内容。
要提醒大家的是:
这是一部音乐故事片。
因此||,剧本中的人物台词大多是演唱的歌词。
阅读时要千万不要忽略了这些唱词。
(学生阅读||,讨论发言。
)
剧本写玛利亚受到修道院女麽女麽们七嘴八舌的评说。
在修女们的眼中||,玛利亚是怎样的一个人呢?
大家能否结合剧本的有关台词或唱词来解说一下?
修女们觉得她是个令人生厌的人。
“她比祸害还祸害||,赶得黄蜂没处藏。
”
她是个不守规矩的人||,“做弥撒||,蹦蹦跳跳||,嘴里还吹着口哨”||,“头罩底下还留着一头卷发”||,而且“上教堂不准时”。
她是个怪人。
总爱闯祸||,“她爬树||,擦破皮||,衣服撕窟窿。
她是个不可捉摸的人。
院长说“叫人拿玛利亚怎么办?
叫人怎么能抓住天上的云彩?
”她还把她说成是“皎洁的月光”。
还有人说她“像变化莫测的天气”||,“飘啊飘的羽毛”。
真是众说纷纭啊!
到底这是一个怎样的姑娘呢?
你们阅读课文后||,从哪些地方感受到她的鲜明个性?
剧本有一个片段写了她在山上的歌唱和活动||,我觉得充分地表现出了玛利亚的个性。
那好||,我们就来仔细阅读这个片段吧||,看看字里行间向我们描绘了怎样的一个女孩子的形象?
(朗读课文选段“山上。
……急速地跑下山来。
”)
大家从哪些文字中感受到玛利亚的个性呢?
我感觉到她是个活泼的女孩子。
剧本在这里写了她一系列的动作行为。
她一会儿穿过树林||,一会儿又奔到小溪边||,还拾起小石子玩水……这些都显出她像孩子一样的顽皮活泼。
我觉得她是一个向往自由的女孩子。
在她的歌唱中就有这样的声音──“我的心要把听到的歌儿欢唱。
我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林||,它的翅膀不停地扑腾||;
我的心想要像小天使随风飘出教堂||,……”||;
在她心中||,大自然就是她的家园||,她这样唱道──“每当我的心感到寂寞||,我要到山上去||,我又会听到过去听过的歌儿……”。
从这里||,我还感觉到她对生活的环境感到不满。
她是个大大咧咧的女孩子。
当她听到教堂钟声的时候||,就猛醒过来||,拔腿就跑||,课又落下了外衣||,结果又转身奔回来捡。
……
从大家的感悟里||,我们不难发现玛利亚是一个充满活力和青春气息的女孩子。
刚才有一位同学还说到||,从剧本中感受到玛利亚对生活环境的不满。
能给我们解释清楚吗?
玛利亚的歌词中唱道──“每当我的心感到寂寞||,我要到山里去||,我又会听到过去听到过的歌儿||,我的心又会充满音乐之声||,我又会放声歌唱。
”这些歌词中流露出玛利亚在现实生活中生活得并不是很快乐和开心||,好象有苦恼||,如果出现这样的情况||,她就会把大山当作倾吐的对象||,放声歌唱||,发泄心中的苦恼。
玛利亚会有什么苦恼呢?
你看她||,是那么的快乐和开心。
我也说不清。
可能是因为周围的人都不理解她吧。
那我们就再仔细读一读剧本||,看看玛利亚真的会有苦恼吗?
(生阅读课文)
我觉得她肯定是有烦恼的。
烦恼就是刚才这位同学说到的情况||,周围的人不理解她||,这样就像玛利亚歌中唱的那样──她的“心感到寂寞”。
怎么不理解啊?
有哪些证明呢?
有人说她“好”||,有人有说她“怪”||;
有人说她“招人喜欢”||,可又看不惯她“总是爱闯祸”。
还有人说她“像个小丑”。
为什么众人的评价和大家阅读剧本后得到的印象会不一样呢?
因为这些评价都是修女们的看法。
在修女们眼中||,什么样的玛利亚才会符合他们要求呢?
只有循规蹈矩||,保持严肃沉静||,才能让她们接受。
玛利亚会顺从大家这样的要求||,去求得大家的满意吗?
不会。
的确。
不会||,剧本中的一个情节清清楚楚地向我们展示了这一点。
请大家找出来。
在剧本的最后。
当她发觉大家严肃地注视着她的举止时||,连忙放慢了砰然作响的脚步||,还小心翼翼地窥视身边的人||,看到大家都严厉地看着她||,她就摇摇头||,无奈地走了。
这样看来||,玛利亚不是太固执了吗?
她做得对吗?
大家讨论讨论||,自由地发表自己的观点。
(生讨论)
我觉得玛利亚不对。
每个人总是生活在一定的社会环境中||,应该自己去适应环境||,而不能强迫环境来适应自己。
否则的话||,生活肯定会不顺畅。
生活不能总是光顾着自己的感受||,也应该关注别人的感受。
我很欣赏玛利亚||,每个人都有自己的个性||,为了满足别人的要求而抹杀自己个性||,这样做是不值得的。
我觉得问题本身不在玛利亚身上||,而在她生活的环境||,为什么这些人要以挑剔的眼光来看待人呢?
照你看来||,玛利亚生活在一个怎样的环境里呢?
她应该有怎样的生活环境呢?
玛利亚生活在修道院||,修道院是一个按部就班、死气沉沉的地方。
她应该生活在一个自由自在、无拘无束的环境里。
剧本中好象写到过这样两种环境吧。
大家找找看||,是哪些文字?
这两种环境有着怎样迥然不同的特点呢?
一种环境是美丽的大自然||,课文开头就有细致的描绘──“巍峨峥嵘的阿尔卑斯山||,挺拔的松树漫山遍野||,云雀声声啼唱。
高高的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点||,山风阵阵呼啸”||;
一种是修道院||,剧本中没有详细描绘||,但是也交代出了这种环境的特点──“庄严肃穆”。
前一种环境洋溢着清新自然、无拘无束的气息||,后者虽不能象说那样“按部就班、死气沉沉”||,但是庄严肃穆的氛围依然限制了玛利亚的个性。
看来||,她的个性和生活的环境真的充满了矛盾啊!
!
看到玛利亚||,说到这种个性和生活环境的矛盾||,这不由得让我想起了另一个象玛利亚一样的女孩子||,她虽然连一个正式的名字都没有||,但是独特的个性却随着电视剧的热播让好多人都见识了她||,记住了她。
比起老师来||,同学们对她的熟悉程度不知道要高多少倍哩!
她是谁啊?
(学生兴奋地齐答:
小燕子)
你们为什么会猜是还珠格格小燕子呢?
小燕子生活在皇宫里||,不愿被各种规矩所左右||,总是常常做出一些令人难以接受的事情。
小燕子和玛利亚一样生活在一个矛盾的环境中||,他们的个性都是无拘无束的||,受不了那么多的规矩的约束||,总想着自由自在的生活。
小燕子和玛利亚一样都充满了青春的活力。
都有点“疯疯癫癫”的。
(众笑)
《音乐之声》里的院长把玛利亚比做“皎洁的月光”“天上的云彩”。
你觉得用这样的这样比喻来说象玛利亚和小燕子这样的人恰当吗?
如果你觉得恰当||,不妨接着院长的话说下去||,把这个评价补充写清楚||,或者另外用一个比喻去形容她们||;
要是你觉得不恰当||,你觉得应该用什么的比喻来说她们呢?
我赞成院长的说法。
玛利亚就象皎洁的月光||,就象天上的云彩||,任你有再大的本领||,你也无法把她捕捉到||,她们是不可捉摸的。
玛利亚就象皎洁的月光和天上的云彩||,虽然她和身边的其他人显得与众不同||,但是她的心灵是那么的单纯和美好。
我觉得她们就象田野里的小花||,没有精心修饰后的庄重||,还带着田野里的泥土的原汁原味||,但是真实和美好。
我觉得她们象一条小溪||,她们欢快地在生活中流淌||,带给世界以快乐和活力。
我觉得她们就象长满刺的花||,本身是非常美丽的||,然而又不那么让人容易接受||,在生活中充满了争议||,让人说不清是爱还是恨。
我觉得她们就象一种调料||,就是吃海鲜时放的那种||,(老师插言:
芥末)对||,芥末。
没有这种调料||,海鲜是很难吃的||,你会觉得简直一点味道都没有||;
但是||,加了这种东西后你再吃||,你又会一时半会难以承受||,说不定它会把你冲得流出眼泪来||;
然而||,海鲜又的确好吃起来||,鲜美起来。
所以我觉得她们就像生活的“芥末”。
(同学掌声)
我觉得她们更像锋利的锥子。
毛遂自荐中不是说过吗||,锥子总会钻破口袋显示出它的锋芒来。
与众不同的人不就是这样的锥子吗?
她们在平凡的生活中总是显得不那么类似||,总是有自己的独特之处||,总是让普通的人在他们面前显得更加平庸||,她们就这样从生活的口袋里钻出来||,让人们不得不面对她们的存在。
看来||,大家对两位女孩子的个性的评价真是不低啊||,言语之间充满了赞赏之情。
你身边的生活中有像她们这种个性的人吗?
你能接受这样的人生活在你周围甚至是做你的朋友吗?
有啊。
我的朋友***就是这样的一种性格啊。
别看她是女孩子||,可是她却总是大大咧咧的||,性格跟个男孩子一样坚强。
她总是能笑对别人的批评||,别人以为是她不谦虚||,其实不是。
她对每一个给她提出意见的人都表现的好象很不以为然||,但是实际上她总是认真地思考过别人所提出的问题。
不象一些同学||,总是斯斯文文很听话的样子。
我觉得跟她在一起很轻松||,很自由||,想说什么就说什么||,没有那么多顾忌||,我从她身上真正体会到“真率”这两个字的含义。
我们班的生活委员也是这样的一个人。
她嗓门特别大||,每次有同学做卫生不认真的时候||,她教训起来简直令人受不了||,但是她从不只说别人不管自己||,每次大扫除的时候||,最脏的活她总是包揽下来。
因为她以身作则||,也因为她不象有些干部那样“老好人”||,所以我们班总是能拿到卫生流动红旗。
我觉得***也是一个象玛利亚一样的人。
大家都知道||,她有个外号叫“开心果”||,每天的银铃一样的笑声总是能把人感染||,无论学习任务多么繁重||,无论面临多么艰巨的困难||,她总是能够乐观地面对||,在她的字典里好象从来没有“忧郁”这两个字||,这样的习惯真是让人无法理解。
在她面前||,你真的会觉得世界就是这样年轻和美好。
她是我们的“快乐天使”。
感谢这个“疯疯癫癫”的玛利亚||,她让我们意识到青春的真率||,她让我们感悟到生命的活力。
让我们聆听她优美的歌声||,在乐符间体会她带给我们的生活的启迪吧。
(播放插曲《哆来咪》)
《哆来咪》歌词
“哆”是一只小母鹿||,“来”是金色的阳光||,
“咪”是称呼我自己||,“发”是道路远又长||,
“梭”是穿针又引线||,“拉”是音符跟着“梭”||,
“梯“是饮料茶点||,让我们回头再唱“哆”。
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