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1.认知目标
(1)熟悉国家关于《机械识图》《技术制图》的有关标准;
(2)熟悉点、直线和平面的投影规律;
(3)熟悉基本体的投影及投影规律;
(4)熟悉组合体的形成、三视图画法、尺寸标注及识读;
(5)熟悉轴测投影类型及画法;
(6)熟悉基本视图和其他视图的画法及标注;
(7)熟悉剖视图、断面图、局部放大图的画法及其标注;
(8)熟悉常用件、标准件的类型、标记及画法;
(9)熟悉零件图的内容;
(10)熟悉零件图识读的一般方法及步骤;
(11)熟悉装配图的内容;
(12)熟悉装配图常见工艺结构;
(13)熟悉装配图识读的一般方法和步骤。
2.能力目标
(1)具有查阅《机械制图》相关资料的能力;
(2)能正确使用绘图工具及仪器;
(3)具有正确绘制基本体表面交线的能力;
(4)具有正确绘制正等测、斜二等测图的能力;
(5)能够综合利用各种表达方法,正确表达零件并绘制图样草图的能力;
(6)能够按规范的方法、步骤正确识读中等难度零件图样;
(7)能够测绘简单汽车典型零件并完成草图;
(8)能够按规范的方法和步骤正确识读一般的装配图、系统原理图;
(9)能够根据装配图拆画相关零件图的能力。
3.素质目标
(1)具有自主学习新知识的能力;
(2)具有较强的表达能力和人际沟通能力;
(3)具有一定的团队协作能力;
(4)具有严谨细仔工作的能力;
(5)能够理论联系实际,提高自主学习能力。
四、学习情景设计
1.课程内容结构安排
序号
学习情境
参考学时
1
制图基本知识
6
2
投影基本知识及点、直线和平面的投影
基本体及其投影
4
组合体三视图的识读与正等测图的绘制
5
常用机件的表达方法
标准件及其常用件的识读
7
零件图的识读
8
装配图的识读
合计
2.课程内容要求
学习情境1
学时
6学时
学习目标
1.熟悉国家关于《机械制图》的有关标准,能查阅相关资料;
2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器;
3.能正确分析及绘制平面图形。
学习内容
教学方法和建议
1.熟悉国家关于《机械制图》、《技术制图》的有关标准;
3.熟悉常用几何作图方法;
4.能正确分析及绘制平面图形。
在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、视频教学资料。
机械基础的一般知识,较强的理解能力、一定的空间想象能力。
1.课程内容熟悉,具有较强的空间想象力及绘图能力;
2.能根据教学法设计教学情境;
3.能按照设计的教学情境实施教学;
4.能够及时处理学生错误,合理引导学生完成任务。
学习情境2-1
投影的基本知识
3学时
1.熟悉投影的基本知识;
2.熟悉三视图的作图方法和步骤。
1.熟悉投影的种类及正投影特性;
2.具有正确绘制形体三视图的能力。
在引导文教学法下实施任务教学法。
3.能按照设计的教学情境实施教学;
4.能够及时处理学生错误,合理引导学生完成任务。
学习情境2-2
点、直线和平面的投影
1.能够识读、绘制点的三面投影图;
2.能够分析各种位置直线的投影特性;
3.具有在平面内定点、直线的作图能力。
1.熟悉点的投影特性;
2.熟悉各种位置直线的投影特性;
3.熟悉各种位置平面的投影特性;
4.能够分析平面内的直线和点的投影特性。
教学课件,视频教学资料。
4.能够及时处理学生误操作,合理引导学生完成任务。
学习情境3
1.熟悉基本体投影及其切口穿孔的作图方法;
2.熟悉截交线的作图方法和步骤;
3.熟悉相贯线的作图方法和步骤。
1.熟悉基本体的投影特性;
2.熟悉基本体切口、穿孔的作图方法;
3.熟悉平面体、回转体截交线的作图方法和步骤;
4.熟悉相贯线的作图方法和步骤。
4.能够及时纠正学生错误,合理引导学生完成任务。
学习情境4-1
组合体三视图的识读
4时
1.能够用形体分析法识读组合体三视图;
2.能够绘制组合体三视图;
3.熟悉组合体三视图的尺寸标注;
4.能正确识读组合体三视图。
1.熟悉组合体的形体分析法;
2.熟悉组合体三视图的绘制;
4.能够及时纠正学生错误,并讲解原因合理引导学生完成任务。
学习情境4-2
正等测图的绘制
2学时
能正确绘制一般难度的正等测图
1.熟悉轴测图的形成及种类;
2.正等测图的作图方法和步骤。
学习情境5
1.熟悉视图、剖视图、断面图及其它表达方法;
2.能综合运用各种表达方法。
2.各种表达方法的综合运用。
在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。
1.熟悉课程内容,具有综合运用各种机件表达方法并绘图的能力;
学习情境6
标准件和常用件的识读
1.熟悉螺纹及螺纹连接件的画法与识读;
2.熟悉键、销连接的画法与识读;
3.熟悉齿轮、弹簧、滚动轴承的有关画法与识读。
1.螺纹及螺纹连接件的画法与识读;
2.键、销连接的画法与识读;
3.齿轮、弹簧、滚动轴承的画法与识读。
1.熟悉课程内容;
4.能够及时处理学生所犯错误,合理引导学生完成任务。
学习情境7
1.熟悉零件图的内容;
2.能正确标注零件图尺寸;
3.熟悉零件图的技术要求及工艺结构;
4.熟悉零件图识读的方法和步骤;
5.能正确识读中等难度的零件图。
1.零件图的内容;
2.零件视图的选择及表达方法;
3.零件图的工艺结构及技术要求;
4.识读零件图的方法和步骤。
1.熟悉课程内容,有较强的零件绘制能力和识读能力;
4.能够及时处理学生错误,并讲解原因,合理引导学生完成任务。
学习情境8
1.熟悉装配图的表达方法及尺寸标注;
2.能正确标注装配图尺寸;
3.熟悉装配图的技术要求与工艺结构;
4.熟悉装配图识读的一般方法和步骤;
5.能正确识读中等难度的装配图。
1.装配图的内容;
2.装配图的表达方法及尺寸标注;
3.装配图的技术要求、工艺结构及明细栏等;
4.识读装配图的方法和步骤;
5.由装配图拆画零件图。
1.熟悉课程内容,具有正确表达装配图及标注尺寸的能力;
2.熟悉装配图识读的方法和步骤;
3能根据装配图拆画零件图;
4.能根据教学法设计教学情境;
5.能按照设计的教学情境实施教学;
6.能够及时处理学生错误并讲解原因,合理引导学生完成任务。
五、实施建议
1.学习材料选用与编写
(1)必须依据本课程标准编写相应教材,教材应既能结合《机械识图》课程的特点,又能体现任务引领的设计思想。
(2)教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对《机械识图》的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
(3)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新工艺、新标准及时地纳入教材,同时,教材要尽可能体现汽车专业的特色,又能结合职业技能考证的需要。
(4)教材中活动设计的内容要具体,并具有可操作性。
2.教学组织与设计
(1)在教学过程中,应立足于加强学生识图及绘图能力的培养,适当采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,提高学习效果。
(2)在教学过程中,要创设工作情景,要紧密结合职业技能证书的考证,加强职业技能考证的零件测绘实操项目的训练,提高学生的岗位适应能力。
(3)在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,提高教学质量。
(4)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
3.课程考核与评价
建立平时考评与模块考评相结合的考评方式,课程总成绩=平时成绩×
20%+期中考试×
30%+期末考试×
50%,期中考试和期末考试的内容对应于相应的知识模块。
具体课程考核方式如下表。
考核形式
所占比例
平时成绩
课堂出勤
5%
课程作业
课堂表现
10%
小计
20%
期中考试
30%
期末考试
50%
100%
4.课程教学资源使用与建设
(1)注重《机械识图》教材及习题集的建设。
(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。
(3)积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;
教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;
学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
(4)建立本专业制图教室,使之具备现场教学、测绘训练、职业技能证书考证的功能,满足学生综合职业能力培养的需求。
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