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第2课时:
爱新书,爱书包。
图文表述了珍惜学习用品,爱惜学习工具的道理。
第3课时:
拉拉手,交朋友。
本课通过游玩的方式阐述了朋友的价值意义。
第3课时:
我熟悉您了。
介绍了小学生应当熟悉的身边的人物。
第4课时是上学路上,描述了在上学途中可能会遇到的安全问题,直接用图文的形式向同学们展示出来。
第二单元是“校园生活真欢乐”这一单元向学生们介绍了学校生活的几点要求,也包含了四个课时。
第1课时:
我们的校园,材向学生介绍了校园的教学楼、操场等地方。
第2课时是校园里的号令,即上课下课的铃声和做操的铃声等。
第3课时是课间非常钟。
本课的教材也包含了一个简短但又郎朗上口的歌谣:
下课铃,叮铃铃,眼睛望望远,大脑放放松。
快乐做游玩,安全记心中。
几句话,包含了本课教材的重点内容。
第4课时是上课了,主要通过问题问答的方式阐述课的内容。
第三单元是“家中的安全与健康”,这一单元的四课时主要有“玩的真快乐”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”目的在于让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应当担当力所能及的家务活;
让学生熟悉到在学校在家一个样,诚恳、有礼貌,能为家庭带来欢快。
同时培育学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情,培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。
其次让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;
能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心愿,从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元是“天气虽冷有暖和”包含的四个课时有“秀丽的冬天”,让孩子们体验冬季生活的欢乐,增加体质,熬炼意志。
第2课时:
健康过冬天。
教会学生主动观看、发觉冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关学问。
第3课时:
欢乐过新年。
让孩子们意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。
第4课时是:
新年的礼物。
了解冬季保健的学问养成良好、健康的生活。
紧接着,安子琴教授讲解了新课程体系的改革方案,新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思索,力求从生活中的小事中渗透法制教育。
老师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治学问,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观看、思索、感悟、实践。
面对新教材,我们要多思索,多研究,做一名研究型、反思型的老师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和暖和儿童心灵,用法呵护儿童健康欢乐成长。
这是一门融思想性、政治性、学问性、综合性和实践性于一体的课程。
道德与法治培训心得体会五篇二
20xx年秋季开学,我省中小学校在起始年级开头使用小学语文(1年级)、小学道德与法治(1年级)、初中道德与法治(7年级)新编教材。
为确保新编教材在我省顺当使用,省教研室先后在x、x进行了小学语文、小学道德与法治、初中道德与法治新编教材专题培训,全省300多位语文、品德学科教研员及骨干老师参与了本次活动。
培训中,由x市Z区老师教育学院柳琏老师、x市青蓝小学娄屹兰校长等多人组成的小学语文专家团队从教材解读、入学教育、识字写字、汉语拼音、口语交际、阅读教学、字词句运用、课外阅读指导等各个层面对“部编本”语文教材进行了深入解读。
浙教版小学《道德与法治》教材的执行主编王健敏教授对新教材的修订背景和教材设计进行了介绍,执行副主编林莉副教授对一年级教材的详细修订内容进行了解读。
x市教育教学研究院陈雅琴老师对人教版初中《道德与法治》教材编写的整体思路及七年级上下册教材内容设计进行了具体解读;
x市教育教学研究院侯定伟老师就粤教版《道德与法治》新教材特色及培训工作思路与大家做了总结交流。
与会代表还围绕新教材的培训与使用、拓展性课程的开发与利用,以及学科课堂教学改革的深化等问题进行了积极研讨。
本次培训活动准时而有效,既有教材编者、出版社人员对教材的整体介绍,又有专家团队对教材的系列解读与教学建议,为新编教材在我省的全面顺当推开使用做好了充分的预备,也为下阶段我省学科教研活动的有效跟进、全面落实立德树人教育理念明确了方向。
道德与法治培训心得体会五篇三
我校依旧把加强对少年儿童的法制教育、预防和削减年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中,广泛动员老师、学生家长和组织全社会力气,开展法制宣传教育工作,从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。
本学期,我校在预防学生违法犯罪工作中,结合六五普法工作,全面贯彻了法制教育的各类文件,法制教育取得了一定成效。
现就我校本学期的法制教育工作作如下小结:
一、强化领导、熟悉到位,制定宣传教育齐抓共管的机制,为做好学校法制教育供应重要保障。
我校法制教育主要由少先队组织实施,动员组织学校老师、家长积极参与法制宣传教育,形成齐抓共管的局面。
并将学校法制宣传教育列入老师的考核目标,形成了统一规划部署、检查考核制度,明确各位老师的责任;
从组织领导、健全制度、注意教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置,动员社会各界参与,形成了较深厚的氛围。
聘请法制副校长,举办专题法制讲座,讲解相关的法律法规。
经过多年的实践,我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制,形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级详细实施、师生共同参与、全社会各方面协作的工作格局。
实践证明,这种领导体制和工作机制符合客观实际,是开展学校法制教育,预防学生违法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好学校主阵地的资源,加强法制宣传教育。
以学校为主阵地,突出对学生从正面加强法制宣传教育。
使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。
充分利用课堂进行法制教育,组织学生专心学习了《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理惩罚条例》、《环境保护法》等法律法规。
通过讲解这些法律、法规,使学生了解了我国法制体系,增加学生的道德观念、法制观念。
能够自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己。
同时,利用电视、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。
大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的,通过组织学生观看法制电视节目,阅读法律书籍,使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。
从而加强学生的自我教育,提高他们守法的自觉性。
我校在教育方法上注意传授法律学问与提高法律意识相结合;
法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合;
普法教育与依法执教相结合;
课堂教育与课外教育相结合;
形成了我校的法制教育特色。
三、结合学生特点,组织学生开展各种活动,做到内容丰富,并坚持教育形式多样化,寓教于乐,注意实效。
紧密结合学生特点,紧扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。
把握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提,只有这样,才能做到有的放矢。
现阶段学生的生理、心理成熟早,自控能力较差,存在“世界唯我独尊”的不良心理。
针对这些特点,我校法制教育有针对性地开展了一些活动,结合学生特点,依据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解,深入浅出、浅显易懂,学生简单接受。
举办普法“黑板报、手抄报”比赛活动。
让学生自主动手,培育了学生创造能力,同时也受到法制教育,激发学生守法的自觉性。
通过多种形式的法制教育,使与学生生活、学习亲密相关的法律、法规得到基本普及。
并组织学生积极撰写征文,激发了学生学法用法的积极性。
比如通过升旗仪式,开展国旗法教育,提高学生爱惜国旗的意识。
再如,召开了主题为“思想道德教育和法制教育”的主题班会,以案讲法,以事论理,提高学生法制教育意识。
道德与法治培训心得体会五篇四
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告知我们,对中小学生进行法制教育必需遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增加学生自我约束能力。
20xx年10月17日,我有幸在加来中心学校参与部编教材网络培训会。
通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。
我利用业余时间学习了《老师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。
下面,我就谈一谈学习的感想:
(一)区分层次,连续上好法制课。
在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课,列入课表。
要做到有计划、有课时、有老师、有教材,并亲密联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。
同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增加他们辨别是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。
(二)形式多样,提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。
我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增加教育效果。
二是开展社区教育活动。
要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特殊是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。
(三)突出重点,提高法制教育针对性。
对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律学问教育,培育学生法制观念外,非常重要的一点,就是要依据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和削减犯罪。
一是要求各中学依据各自实际状况,发动老师对全体学生家庭状况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的`校内外表现重点把握,对有不良行为的学生,准时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。
二是做好后进学生的转化工作,是预防和削减青少年学生违法犯罪的重要一环。
在学习了有关法律学问后,让我更明确了,作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在没有法律约束的时候,老师的教育教学是凭职业道德、凭良心。
学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工的神圣职责。
对学生坚持正面教育,是全部教育工必需遵循的一条重要原则。
老师要面向学生,对全体学生负责,不要偏爱一部分人,卑视另一部分人。
对于优缺点、错误的学生,要深入了解状况,详细分析原因、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。
要擅长发觉、培育和调动后进生身上的积极因素,确定他们的微小进步,敬重他们的自尊心,鼓舞他们的上进心,帮助他们满怀信念的成长。
对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要赐予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简洁粗暴和压服的方法,更不得体罚和变相体罚学生。
为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律责任。
在学法过程中,我更进一步熟悉到,在教学生活中,老师要公平对待学生,关注个体差异,因材施教。
特殊作为一个班主任更应当对班级里的每一个学生多接触,多了解,和学生们主动沟通,谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。
对学生能够擅长引导,让学生自己去发觉和知道是非对错。
在这个过程中让学生主动参与了过程,能比较好的完成学生德育工作的教育。
对于老师本身,一要注意自己的师德学习,二要努力提高自己的教育教学技能。
在《老师法》中,这两点是老师的为师之本。
平日里要主动多参与培训和业务学习,多向优秀老师和老老师请教他们的经验和优秀的教学方法,多听一下优秀老师的课,增加自己的业务能力。
作为老师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。
让我们与法同行,做一名让人民满足的合格的人民老师。
道德与法治培训心得体会五篇五
此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍老师给我们讲解,讲解的主题是做有情怀的引路人,我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们老师既是机遇,又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:
一、明确了课程性质,紧扣课程目标
培训中,霍老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,教育的根本任务是立德树人,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。
新教材内容的设计重点在学问、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是学问、技能引领,活动穿插,在学习学问、技能中来培育学生学习政治的兴趣。
同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本学问编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。
教材中的学问点相比以前老版的《思想品德》来说较新奇、实用。
通过学习,使我清晰的熟悉到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些学问点的组成,以及学问点之间的联系与区分,洪老师所供应的学问框架对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。
二、熟悉到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高老师自身的素养,也有助于培育学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清楚地熟悉并把握好课程学问的主线,才能更好地将学问有机地联系起来。
因此较好的整体把握政治新教材、清楚地熟悉并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治老师来说是特别有必要的,也是特别有意义的。
三、熟悉到应当如何把握新教材中的重难点
通过霍老师的经典剖析,使我熟悉到应当怎样突破新教材的重点难点;
怎样才能深入浅出;
怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握一定的学习要领,形成良好的政治素养;
怎样才能将一个个学问点贯穿于我们的日常政治教学过程中。
我已经熟悉到在教学过程中,学生应主动学习,老师处于主导地位,加强对学生能力的培育。
新教材贵在强调以学生为主体,充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的学问点中轻松开心的提高内在的政治素养,形成科学合理的人生观,价值观。
此次培训,受益匪浅,在霍老师精彩的叙述中令我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵经验。
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