魏书生的六步教学法Word文档格式.docx
- 文档编号:17373499
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:32.38KB
魏书生的六步教学法Word文档格式.docx
《魏书生的六步教学法Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《魏书生的六步教学法Word文档格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
情,就是让学生体验获得知识的欢乐和幸福。
行,是让学生了解自身学习活动的方向和规则,提高效率。
魏书生同志总结出的“四遍八步读书法”包括:
第一遍,跳读。
第一步记梗概,第二步记主要人、事、物或观点。
这一遍的阅读速度,是每分钟1500字。
第二遍,速读。
第三步复述内容,第四步理清结构。
这一遍的阅读速度是每分钟1000字。
第三遍,细读。
要完成理解和掌握字词句,圈点摘要,归纳中心这样三步任务。
这一遍的阅读速度是每分钟200字左右。
第四遍,精读。
完成第八步分析写作特点的任务,速度不限。
四遍八步读书法,旨在培养初中学生的阅读和思维能力。
恒,就是在学习中要有恒心,坚持到底,不半途而废。
魏书生的班级管理
-
江苏省运河师范侯器
特级教师魏书生教书令人惊讶:
他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期未考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;
他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切,人们不禁要问:
魏书生究意依靠什么获得教学的成功?
在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后,我们不难发现这样一个事实,那就是:
高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。
我们甚至可以这样说,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢?
我们又能从中得到一些什么有益的启示呢?
本文拟对魏书生班级管理中体现出来的管理思想作些探讨,以与各位同行商榷,并以此求教于各位大方之家。
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。
的确,魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想,并把它结合运用到了班级管理实践中去,从而为班级管理开辟出一条崭新的思路,并且获得了管理的成功。
“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;
二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。
魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识:
l、虽然班级管理的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的受管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。
作为教师,他首先要了解学生,尊重学生,相信学生;
3、从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的.然而
另一方面,共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;
4、传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明,所以班级管理或随机应付,或有始无终,学生常常无所适从,我们说,没有制度谈不到管理,但制度既体现了学校教育的意志,表现为对学生行为的一种约束,它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些教师规定必须服从的“法则”,则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。
二、自我管理思想
让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展,它并非魏书生的创造,然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想,其教学策略之高明,教学手段之巧妙今人称道。
首先,他非常注意提高学生对管理活动的认识。
曾经有学生问他:
“您还能做我们的班主任吗?
”魏书生说:
“为什么不能?
”学生说:
“我们看您太累了!
”“那我就请副班主任来管嘛!
”学生问:
“副班主任在哪?
“就在每位同学的脑子里!
”谈话中,魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外,还向学生传递了这样一个信息,这就是:
管理对整个教学活动来说是必要的,但管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。
通过
引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自我管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不谐产生的内耗,这无疑极大地提高了教育管理的实效。
其次,魏书生创造性地创设了多种自我教育形式,如:
写“说明文”,写“心理病历”等,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态;
再次,他大大强化了规划、决策过程中的民主参与,通过引导学生制订班规班法,既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生关系,同时由于学生有为自己的目标负责的倾向,所以它容易使学生对
自己的行为产生自我约束,真可谓“一举数得”;
第四,大胆转化了管理机制,为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制其新颖之处表现在四个方面:
1、全员参与,相互制衡。
在魏书生的班中,人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约,而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
如此管理,教师如何不轻松?
2、照章办事,责任明确。
“人人有事做,事事有人做”,且凡事皆有章可循。
3、管理教学,相互结合,管理的目的是服务于教学中,魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素,比如让学生写“说明”,目的是让学生进行自我教育,但他同时训练了学生的书面表达能力。
办《班级日报》沟通了同学间的联系,但不也是一个让学生全面受教育的过程吗?
另外,除课堂教学,魏书生还把大量的课外教学活动(包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道,如定期定人检查作业
批改作文,课前一支歌等,加强了教学与管理间的联系,推动了教学管理与班级管理的整体自动化。
4、善始善终,持之以恒。
凡事不做则已,一做必做到底,既显示了制度执行的一贯性,又锻炼了学生的意志力。
三、系统管理思想
魏书生是个具有哲学头脑的人,他十分善于从哲学的角度来思考教育问题,他认为,管理从空间上说是人与事(学习活动等)相互协调的系统(如他提出“人人有事做,事事有人做”即证),而从时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作的过程,为此,他花费了大量的心血来构建他庞大的管理工程,在推进管理自动化方面作了有益的尝试,且取得了成功的经验。
以下笔者就管理工程中几个比较重要的子系统略作些分析:
1、管理目标系统:
学校管理工作目标从属于育人目标,所以说全面发展的管理目标是促进学生各方面素质提高的前提与保证。
魏书生的管理目标系统地反映在他们制定的“班规班法”中,涉及的范围很广,有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健,内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。
挂样的管理目标可以防止管理们离全面育人的轨道,促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调地发展。
2、建立管理组织系统。
管理组织,是管理工作的基本保证。
作为班主各抒己见,进行民主表决,在此基础上任,魏书生当然直接参与指导管理活动,但观书生班级管理的主体是学生.他设立了值周班长(自报,轮值两周,值日班长(按学号轮值);
这些同学与常务班长,团支书,班委会成员一起,各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。
对班级一些具体的用品及各项专门事务,魏书生还发动每一个学生进行承包,这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理,同时便于人人接受管理。
3、管理过程三系统:
管理实效来自管理过程,为强化管理过程,魏书生带领学生建立了三个系统:
一是计划立法系统,它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等;
二是建立检查监督系统,形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系;
三是建立信息反馈系统,对执行过程进行信息反馈,以便调整上述三个系统,通过加强对管理过程三个基本环节的管理,从时间上制度上对每项活动的开展作了安排,它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。
4、建立管理渠道与方法系统;
在具体实施中,从教师这方面说,魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调,通过完善两条渠道,提高了管理的实效在管理的方式方法上,魏书生除注意直接参与管理外,他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
另外,管理中他特别注意班集体的班风建设,并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力,这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。
值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识,如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。
他管理注意整体规划,分层管理.内外协调,有序运转,从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用(比如他提倡“高效”学习,提倡控制“三闲”,提倡利用放学路上时间记一个单词等),无不集中体现出他管理的效益观念与质量意识
魏书生的班规班纪
第一部分岗位责任制(按空间范畴制订)
一.常务班长职责
1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。
2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。
3.班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在校时,代行老师的责权。
4.负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长,有权根据工作的需要任免班委会成员。
5.负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
6.通过竞选产生的常务班长,当任期已满时,负责组织并主持下一任班长的选举。
二.团支部
1.团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
2.支部书记可由班长兼任,必要时,在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员,按时完成校团委布置的各项任务。
3.支部组织委员,具体负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会,讨论研究发展新团员,一经批准,则具体负责组织,主持会议。
4.支部宣传委员,具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传,使同学学有榜样;
一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传,使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向,凡带有普遍性的,也有在一定范围内宣传的义务,以便引起有关单位与个人的警觉,及时加以控制。
三.班委会委员
1.班委会设学习、生活、体育、文娱4位委员,加常务班长一人,共由5人组成。
极特殊情况下,可设副班长(或称班长助理)一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担,卫生委员职责由体育委员承担。
2.学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作;
负责指导各学科科代表开展工作;
负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排;
负责考试后,统计各学科成绩,统计每个人的总成绩,统全班各学科的平均分和总平均分;
负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距,对差距超出要求者,予以惩罚,负责同学互助组的指导。
3.生活委员,负责协助班长维护班级纪律;
负责指导班级承包人对工作是否认真,对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换;
负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用,及时将需上交的费用于当日放学前上交学校;
负责班费的保管及记好班费往来帐目,并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。
4.体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展,可指定各项活动的临时或长期承包人,协助体育老师上好体育课,负责全班同学身体检查工作,协助医务室建立本班同学的健康档案,负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。
5.文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。
负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排,新年联欢会的编排导演工作。
四、值周班长职责
1.班长不在时,代行班长职责。
2.完成班长交给的各项任务。
3.领导值日班长发行各项职责。
4.及时与学校值周工作的师生取得联系,征求值周者对本班各方面工作的意见,当天提出改进措施,分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置,对被值周者扣分的项目,分析原因,提出下周整改措施。
五、值日班长职责
1.负责记载当天的出缺席情况,及时在班级日报上登载,对迟到的同学提出批评,予以处罚。
2.维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评、处罚。
自习课有准假权。
3.维护课间纪律,及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为,在“无声日”期间,对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
4.领导两名值日生搞好班级卫生,每天早、午、晚各拖地一次。
及时发现地面上的碎纸,谁的座位底下谁负责,及时征求值周学生对班级卫生的意见。
5.协助体育委员,督促同学们认真做好课间操。
6.督促同学们做好眼保健操,可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学,予以批评、处罚。
7.在任班长的前一天晚上放学后,选择一条对班级现状有针对性的格言,抄写在黑板的右侧。
8.协助体育委员组织好练气功活动。
9.在当天的12:
00之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上,并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结,值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意,给予扣分,值日班长则须写清失误分析登在日报上。
10.当天学校若召开班主任会,则可代替班主任参加会议,倘若召开班长或班干部会,而干部不在或不能脱身时,则可参加班长或干部会议。
六.科代表职责
1.负责本学科老师委派的任务,例如:
收发作业,收发试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的准备工作。
2.及时订同学们对教师教学的意见和建议,并及时向老师反映。
3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍,并尽力帮助其排除一部分
4.更深地了解任课老师的意图,教学的风格、特点,及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应都是的教法。
5.负责记载末学期历次考试,并对成绩升降民政部进行分析,为提高人同学们以指导,给教师当好参谋。
6。
负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学,使其发展更快。
七.备品承包现任制
1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。
如:
承包暖气片者,应按学校规定,定期擦拭,在校例行卫生备品大检查时,不得因该项不合格而扣分。
2.承包者要保证该项备品的合理使用:
承包窗户者,热天负责开窗;
承包灯具者,光线暗时及时开灯,日光明时及时关灯。
3.提高备品的使用率。
承包得篮球、排球的同学,要使同学们在该玩的时间内有可玩;
承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝;
承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。
4.保护备品不被损坏,及时加以维修,损坏严重的,查清现任者,及时赔偿或报生活更新。
5.具体承包人
5.具体承包人
(1)刘娲(教室门)
(2)王海鸥(保管粉笔)
(3)张海燕(鱼缸及养鱼)
(4)张海英(卫生角及洗手用具)
(5)郭继山(暖壶及下班杯)
(6)吕兵(班内及大会议室的灯具)
(7)曲静(两个写字台)
(8)王海鹏(保险柜及油画)
(9)马宏峰(扫除用具)
(10)张军(大会议室的门)
(11)齐岩(擦瓷砖)
(12)张土英(养班内的28盆花)
(13)张林(保管班级篮球、排球)
(14)元峰(刷痰盂)
(15)刘月(教室及大会议室黑板)
(16)赵伟(大会议室北部暖气片)
(17)张宇((大会议室暖气片)
(18)张一楠(教室面部暖气片)
(19)雷蕾(教室北部暖气片)
(20)步智铃、牟森(教室南数第一个窗户)
以下窗户保管者略
(21)滕玉欣、郝建(大会议室北数第三个窗户)
以下窗户者保管者略
(22)宋君(教室内的窗帘)
(23)间娲(班级图书柜橱)
(24)王大利(每把椅子上的紧固螺钉)
(25)张慧(两个水桶)
(26)邢瑜(讲桌)
(27)蔡乐(班级奖状)
(28)张颖等行业同学随时听从调遣
第位同学桌椅自己承包
八、专项任务承包责任制
1.承包专项任务的同学必须持之以恒,对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长,重新委托他人负责。
2.对所承包的专项任务,检查发现违纪者,有权按班规给予当事者惩罚。
3.对所承包的专项任务应定期提出改进意见,对旧的奖惩规定发现不合理时,一面坚定不移地执行,一面向班长提出修改建议。
4.专项任务承包人
A.思想方面
(1)宋君(检查日记,没按时完成者,当天补完,写500字说明书;
每拖一天500字。
未经本人允许,私自看人日记者写1000字说明书。
)
(2)张海英(负责记录每位同学在校内外做的好人好事。
做好事一件,操行评定可加0.1分。
(3)马宏峰(检查座右铭,未摆到桌上者,立即摆上,并擦玻璃一大扇。
(4)张卓伦(负责班级日报,凡在中等12:
00前未出报者,罚3000字说明书;
本班内容不够60%版面者,撕掉重办;
按日报10条规定不合其它要求者主管人酌情惩罚。
(5)白桂红(负责记录、整理班规班法,同学违法规定,忘记班法时,及时给予查阅,督促专项承包人执行班规班法。
(6)宋君(对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学,每滴眼泪,收100字的说明书。
(7)孟欣(负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。
每写1000字的说明书,在该生操行总分中减去0.1分。
(8)张卓伦(检查黑板上每日一条格言写得是否认真,不认真者,擦掉重写。
(9)蔡乐(负责班会的准备工作,召开班会时可自己主持,也可指定有关同学主持。
(10)李峰(负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作,违反规定者,扫操场45分钟。
(11)刘娲(负责班级课外书的借阅保管工作,指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书,对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者,书籍没收;
并写1000字说明书。
B.学习方面
(1)王磊(负责检查作业。
可定期检查,亦可抽查。
未完成者,立即补上,打水一桶。
(2)张颖(负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问,辅导。
其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。
(3)王磊(负责指导学生出互测试题,没按时出完者,写1000字说明书,并当天补上。
试卷没写出题人或没装订在一起,均写500字说明书。
负责收取试题,并组织同学们抽签考试。
(4)张一楠(负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题,并组织补考。
(5)赵伟(负责监督不懂装懂的同学。
不懂装懂,打水三桶。
(6)张士英(负责组织每两周一次的智力竞赛活动,包括竞赛试题的选择,竞赛方式的确定。
(7)刘文强(负责检查中午路上背一个英语单词的活动,没带单词本或书者,立即回教室取。
(8)赵海(负责帮助赵伟同学掌握学习方法,提高学习成绩。
检查其各科作业完成情况。
另外几名帮助后进同学者略。
C.纪律方面
(1)值周班长(负责考勤。
发现早晨上习迟到者,罚扫操场45分钟;
早退者写500字说明书)
(2)张林(负责检查班标,缺一次写1000字说明书)
(3)张士英(负责检查是否有电子游戏厅的同学。
发现认进一次,则罚其写1000字说明书,并每天早自习扫操场,连扫一周。
(4)王娇(负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学,发现以后,罚其买粘贴画款的10倍,交团支部,邮到灾区。
(5)雷蕾(负责自理叫别人外号或骂人者,叫别人侮辱性外号者写2000字说明书,赞誉性外号另当别论。
骂人者,写2000字说明书。
(6)王海鸥(负责监督不爱护粉笔者。
知乱扔粉笔头,一次写500字说明书,擦窗户一扇。
(7)王海鹏(负责自习说话接力本,凡接力本上有名的,一次写500字说明书,晚间没交出接力本的,写1000字说明书。
(8)值日班长(负责监督自习课借东西者。
一经则罚其写500字说明书,借东西给他人而不阻止者写250字说明书,生习课传作业本、文具等送还别人者,扫操场一节课。
(9)张宇博(负责处理造谣的同学。
造谣危害别人者写5000字的说明书,传谣危害别人者,写2500字的说明书。
(10)刘月(负责监督班长民主表决,表决时,如发现由于情绪过于激动,举两只手以票数的人,即予以揭穿,并让其两只手举10分钟。
(1)滕育新(负责每周六选举。
选举说话最多者,或周退者,或周乱者,选举用微型选票,计票者需大声公布自己所计人姓名,凡10票以上者,每得一票写100字说明书,并自己将名字及票数写到黑板上。
(12)值日班长(发现无声日课间大声说话者,一次罚写500字说明书;
平时发现在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 魏书 教学法