壮丽70年奋斗新时代征文6篇文档格式.docx
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凳子是结结实实、端端正正的方凳,凳面是长条凳的两倍宽。
最喜欢的是桌子不仅宽大,还有一个严严实实的大桌斗,桌面可以开合,可以上锁,青春期的小秘密不怕被人发现了。
如今,为人师25年,目睹了课桌凳的不断变化:
上世纪90年代还是清一色的木质桌凳;
新世纪后,安全环保的合成材料课桌椅进入校园,不仅是材质的变化,而且讲究人体工学,高度可调,颜色漂亮。
随着合作探究学习方式的推进,便于移动、能任意拼接的桌椅受到青睐。
我们学校录播室的课桌可以拼成三人一桌、四人一组、六人一圈,方便极了。
图书室的桌椅不再是行列整齐的方形桌凳,变成了活泼可爱、五彩缤纷的卡通造型,孩子们或伏在“花瓣”上,或坐在“蘑菇”下,或躺在“月牙”上……在书中畅游,海量图书装点着学生的幸福童年。
随着“互联网+教育”的普及,智慧教室的豪华桌椅诞生了。
电脑椅舒适气派,课桌嵌入电脑,让课堂与网络、大数据、学习软件、便携式终端高度融合,学习资源走向无限世界,学习方式走向立体多元。
桌凳从无到有,从一种基本的学习设施到关注美观和功能,从满足学习需要到适合身心体验;
国家不断加大对教育的投入,优先发展教育让教育装备日趋完善,教育质量不断提高,可谓“桌凳换新颜,教育谱新篇”。
【篇二】
近日,我回老家探望年过八旬的老母亲时,突然想起应该到近两年未曾光顾过的、孩提时在那里度过4年读书生涯的村小母校去瞧瞧。
当我走进校门时,映入眼帘的是宽敞明亮的教学楼和楼前旗杆上迎风飘扬的五星红旗,随之传来学子们琅琅的读书声,触景生情、不禁感慨万千,在我脑海记忆的深处回荡起母校的变化。
据村里的多名长辈说,虽然贫瘠、自然条件比较差,但村里文化氛围浓厚。
我于上世纪60年代中叶入学,1963年8月,教室在史无前例的连续7天特大降雨中倒塌,之后重建并扩建为4间教室、两间教师宿舍、一间厨房,其他办学条件亦然。
进入70年代,除村里投资购置木制桌凳外,校舍依旧。
村民们十分羡慕村里部分学生,他们凭着优秀的学习成绩成为国家公职人员或方方面面的建设人才。
1977年国家高考制度恢复,村里又有学生考入中专或大学,成为国家干部和各行各业人才。
因此,村民们都非常重视对孩子的教育培养,不惜砸锅卖铁甚至债台高筑,也要供给有培养前途的儿女上学。
步入80年代后期的改革开放时,村干部为了改善村小办学条件多方筹措资金,建成6间水泥、钢筋、砖结构的教室,并配有教师办公室、宿舍,还增加了五、六年级。
当历史的车轮隆隆地驶入21世纪时,国家投巨资建起了一座现代化的教学楼,8间配备有变频空调的标准教室,并配有教师办公室、宿舍、仪器室、实验室、图书室等。
土台子、破房子永远成为了历史。
岁月如梭,转眼已近七十载。
回首过去,母校在悠悠发展过程中取得了辉煌成就。
在时代的步伐跨入新世纪以后,母校与全国各地其他农村中小学一样,也面临着城镇化进程中广大人民群众对优质教育资源的更高追求和生源日趋减少的困惑。
如今,党中央、国务院及地方各级党委、政府对乡村教育给予厚爱,采取特岗计划、培训教师、增加教师津贴与经费等措施,生源正逐步回流。
忆往昔,峥嵘岁月……而今迈步从头越。
愿母校在新世纪的伟大征途中,无所畏惧,奋勇直前,再创辉煌!
【篇三】
我从师范学校毕业做一名教师,至今已过去20余年。
这些记忆像烙印一般,深深地刻在脑海深处,挥之不去。
难抑内心的喜悦,我一路坐着破旧的绿皮汽车,来到了我的第一所工作学校,那是一个离家10多公里的地方。
学校看来了年轻人,异常兴奋,为了照顾我生活,特意给安排了一个仓库当房间。
于是,我便开始了我的教书生涯,一本课本、一本教参、一支粉笔,除此之外,最高档的就是教学辅助工具——投影仪。
可它的灯泡有一定的使用寿命,只能在大家听课的时候用。
于是,黑板上被我写得密密麻麻,擦掉板书时粉尘漫天飞舞,直呛得人喉咙冒烟。
最难熬的还是晚上,学校分给我的那个房间,其实就是一个上世纪70年代的简陋人字架仓库,一开灯便是全部的光明,一熄灭世界仿佛沉寂了。
头顶漆黑的瓦楞,老鼠肆无惮忌地在人字架上追逐玩乐,除了怒吼,我竟无可奈何。
于是,我把所有的精神寄托在那台收音机上,几盘磁带不知反反复复听了多少遍。
一天晚上,磁带卡壳了,窗外是呼啸的北风,屋内是滴答的雨水敲击脸盆声,我突然感觉特别地无助。
手里捏着只有637元的农行工资卡,倔强的我竟然没忍住积蓄几月的委屈,眼泪夺眶而出。
难道十几年的寒窗苦读,换来的就是这样的工作吗?
难道我的人生,就这样戛然而止吗?
那夜,似乎格外地漫长。
回忆这段往事,我不禁眼角有点潮红,不忍思绪肆意回味。
转瞬二十几年已逝,今天的教育工作环境发生了翻天覆地的变化。
恢弘气势的教学楼,悠然静谧的校园,窗明几净的教室,现代化的一体机、多媒体,充满未来遐想的创客教室,带给学生无穷的乐趣与欢乐,引领着每一个学子去开辟自己的天地。
更重要的是,作为一名教师,早已改变了闭门造车的学习环境。
记得2004年全国课改,义乌作为首批课改试点,教师最多只能坐车统一到上溪职校,听两个周末的电视视频培训。
而如今,教师可以尽情享受丰富的教学改革成果,由特级教师现场给予释疑解惑,聆听欧美等发达国家的教育教学经验。
学习是教师卓越成长的不竭动力,而学生可以尽情享受拓展课程、成长课程、人生规划课程。
今日的中国教育,早已不可同日而语了。
在漫漫的历史长河中,每一位教师都是教育改革的亲历者、见证者、受益者。
作为一个普普通通的教育工作者,你、我、他,每个人的肩上都承载着无数时代弄潮儿的期望。
此致,我的青春。
【篇四】
那天,从学校驾车回家,快到城市地标时,对面高楼户外大屏上突然跳出“老师,您好”4个烫金的大字,我的心头不禁泛起一阵幸福的涟漪,欣慰和光荣像落在心底的两枚珍珠在不停地蹦跳。
凝视中,我想起了我和祖国这些年的教育往事。
1978年9月的一个下午,暑气未消,阳光正烈。
赣东山区一所名叫荷塘小学的三年级教室里,除了老师和学生,还坐着一个学龄前儿童。
父母在生产队里忙着挣工分,我成了无人看管的孩子,跟着二姐一同上学。
这样的读书生活,二姐苦苦坚持不到两个月,最终还是辍学在家,一边打猪草,一边负责照料我。
两年后我8岁,上了一年级,全校5个班只有6位老师。
老师上课讲的全是家乡土话,有人偶尔冒出一两句普通话,大家都会捂着嘴偷笑他洋气。
读到四年级,学校调来一位姓熊的新校长,填平了坑坑洼洼的操场,竖起了篮球架,装上了乒乓球桌,在学校四周栽了一圈梧桐树,还给我们带来了“你好”“对不起”“谢谢”许多听过却没说过的文明用语。
1988年,我读初中,秋季开学后第一次听说还有教师节。
9月10日,我在期盼中迎来了新中国第4个教师节。
那天有三件事让我记忆犹新,一是学校举行了一场教工篮球赛,我们数学老师带球过人,投了好几个漂亮的三分球;
二是为教师节举办的征文比赛揭晓,我的一首讴歌教师的小诗获奖,被贴在学校公示板上,我的心被蜜汁浇灌了好长一段时间;
三是当天下午工友从学校鱼塘捞了不少鱼,为晚上聚餐的老师做了一道好菜。
那鱼汤的鲜、鱼肉的嫩,至今还在舌尖上蔓延。
1998年教师节,我收到一叠来自全国各地的明信片和小礼物。
抚州师范专科毕业后,我从江西内地只身来到江海平原,做了一名初中教师。
这些明信片,有留守赣东教书的同窗好友,有南下广东打拼的大学同学,更多的是我教的第一届初中毕业学生。
有一件布艺玩偶最走心,一个成绩原本不错的女孩,却因偏科物理没考上高中,毕业后成了床上用品加工线上的一名绣花女。
她心灵手巧,用手头上的零布料做了一只憨态可掬的玩偶小猪寄给我。
2008年8月,我从乡下的一所初中考入城区。
这一年,为了收看北京奥运会,我新购了一台50英寸的智能大彩电。
这一年,我新添了一部轻巧的笔记本电脑,用它码字写文章,发表了30多篇散文和小说。
这一年的9月10日,我和妻子手持两本褐色的教师资格证书用现款购买了一台新车,享受了更多优惠,这是我从教以来的最大惊喜。
最让我欣慰的是,这一年,我将识字不多的二姐从赣东山区带到江海平原,谋到了一份她喜欢的工作,读到了她饱满而幸福的笑容。
2018年,我在城区已经打拼了10年,买了心仪已久的住房,评了高级教师,加入了南通市作家协会,还出版了一本散文集,教育行者的幸福指数日渐见高。
“这是伟大祖国要让老师们在城市的高处荣光闪耀。
”现在,每次欣然走过那座“亮灯”的城市地标建筑时,我的内心深处仍像当初那样涌出幸福和自豪。
【篇五】
“长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利……”《长大后我就成了你》这首歌曲里唱的,在我身上真实地发生着。
一支笔,一块刻板,一张蜡纸,一架油印机,映着教师的责任与坚守。
虽然现在教室已经配备了电脑、电子白板、空调、打印机、摄像机等先进教学设备,但对于上世纪80年代的教师们,粉笔、黑板、油印机则是他们最得心应手的教具。
我的妈妈这样告诉我,那时候给学生用蜡纸油墨印试卷是一件很麻烦的事儿。
刻板一般由老师自己完成,从刻板到印刷全是手工。
每到期中或者期末考试,老师们得提前把卷子内容刻到蜡纸上,然后用油印机一页页印出来。
刻写过程需要十分小心,稍有一点闪失,就会把蜡纸戳破,印出的试卷便会落下一个黑点,影响了卷面效果。
刻写蜡纸非常考验老师的基本功,需要用铁笔一笔一画进行,字体大小适中,印出来的字迹美观大方。
刻写很费时间,一份试卷最起码要两个多小时,在我的记忆中,有时候妈妈下了班也要刻,而我最喜欢待在旁边看着。
我觉得好神奇,那锋利的铁笔一笔笔写在泛黄的、有小格子的蜡纸上,垫在下面的钢板发出呲呲的摩擦声。
之后,妈妈让我帮忙油印翻纸,我可来劲了,结果却成了一个黑脸猫。
就是这样,老师让学生有了复习练习的机会。
一张张蜡纸上,写满了妈妈的教书生涯,写满“老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”的奉献精神。
教师的芳华延续在学生的青春里,永远不会老去。
妈妈告诉我,虽然他们那个年代生活艰苦,但孩子们的心和老师紧紧相连。
他们周末步行来我家,和妈妈一起聊天,妈妈请他们在家吃饭,我真心觉得这样好暖心啊!
后来,妈妈为了照顾体弱多病的我,在我6岁时决定全职在家,但至今走在街上还会被一些人叫住,问“韩老师好”,说着学生时代的一些趣事。
一个普普通通的小学老师,任岁月变迁仍被很多学生记得。
每每和我介绍她的学生,妈妈都如数家珍。
尽管妈妈已经不再做老师,但她对工作的认真和对孩子们的关爱却一直影响着我。
也许是因为妈妈的身影,把教师的形象勾画得既神圣又亲切,我认定教师是天底下最伟大、最有本领、最可亲的人。
大学毕业以后,我一心要当一名教师。
当我接到学校通知的那一刻,我兴奋不已,我的梦想实现了,我的教师生涯就要开始了。
现在的课堂上,师生互动性很强。
为了让学生更直观理解教学内容,我会在课堂上使用PPT、云智能白板一体机等工具,这些已经成为课堂不可或缺的一部分。
这样的课堂内容更为丰富,孩子们的学习热情也更高,多变的教学方法、无限的空间想象,使课堂变得生动活泼、教学也变得无限轻松。
我充分利用网络工具,在家长群里上传每节课的课件,方便家长在家里对孩子进行知识的梳理和查漏补缺,让家长感受我的教育用心。
作为教师的女儿,我对教师这个职业有着更深层次的理解和诠释。
时代在进步,教学理念在进步,但唯一不变的是教师世代相传的工匠精神,那是一种依靠积累、源于传承的精神力量。
【篇六】
2007年8月,是我人生中最激动、最难忘的日子。
我和妈妈正在屋后山坡的地里收花生,邮递员叔叔大老远就扯开嗓门大声喊:
“好消息!
你家闺女考上大学啦!
快来接通知书啊!
”我健步如飞冲下山坡,来不及擦拭手上的泥巴,接过了叔叔手里的大学录取通知书。
我被眼前的这张大学录取通知书深深吸引住,仿佛自己已漫步在梦寐以求的“象牙塔”里。
可后来的日子,一直有个烦恼困扰着我。
我深知,对世代为农的家庭来说,大学需要的费用可是数额不菲,是家庭难以承担的。
再者大哥待成家立业,二哥还在读大学,就这样,我在兴奋与焦虑交织中度过了那个8月。
开学前几天,家里收获不久的稻子、花生、黄豆……所有值钱的农产品都给卖了,还是没能攒够我大学一年的学杂费用,我黯然神伤。
我从小有个梦想:
上大学,当教师!
可如果我上不了大学,就不可能实现我的教师梦。
梦想给人力量,我拨通了衡阳师范学院的热线电话,向学校求助。
电话那头,老师欣喜地告诉我,国家推出了很多助学政策,学校开通了绿色通道,可以先来学校报到,然后申请大学生助学贷款,在校期间还可以免去利息……犹如出现一道曙光,梦想照进现实!
开学了,我成功申请了助学贷款,开始了我的大学生活。
我刻苦学习,每学期都以优异成绩获得奖学金;
课余参加各种社团活动,做兼职体验社会,每天忙碌而又充实有意义。
2009年,我获得国家励志奖学金,这不仅是资金上的帮助,更是精神上的鼓励。
虽然我读的是师范学校,但并不是师范专业,要想当老师,就得考取教师资格证。
于是,我攻读教育学、心理学,顺利通过教师资格证笔试;
下校实习,获取教学经验,成功通过试教,最终取得教师资格证。
毕业那年暑假,我毅然选择回家乡参加教师招聘考试,成为一名人民教师,实现了我儿时的教师梦。
虽然我只是一名普普通通的一线基层教师,但正是国家助学政策帮助了我、激励着我、成就了我,我要回到人民需要我的地方去,为社会贡献我的绵薄之力。
从我自己的求学生涯和从教经历中,我目睹感受到了国家助学政策越来越好。
这些年来,湖南省加快构建完善从学前教育到研究生教育所有学段覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖的学生资助政策体系,大力推进学生资助精准化,学生资助覆盖面逐步扩大,资助项目越来越多。
在义务教育阶段,实行贫困学生建档立卡制度,一方面给予财政资助,免除学杂费、发放生活补助;
另一方面,各学校教师定期、不定期对建档立卡学生入户走访,了解近期生活学习情况、谈心谈话、学习辅导等。
我所教二年级的小宇同学就是国家资助政策的受益者,他两岁丧父,母亲离家出走,上有两个读书的姐姐,他们现在都能顺利安心地在学校接受教育。
去年,在广州商会毛田分会上,小宇与刘瑞春女士结成了一对一帮扶对象,刘女士资助小宇从小学到大学直至学业完成。
我相信,小宇和那些享受着国家好政策的所有学子,一定会倍加珍惜现在的学习机会,刻苦学习,努力实现自己的梦想!
各类公文写作技巧五篇
【摘要】公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范,也讲究美学视觉韵味。
本文选取独特的视角,从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉,与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。
【关键词】公文标题美学视角结构语言表述外观
标题是公文的重要组成部分,是一则公文的“眼睛”,也是一个单位的窗口。
公文标题写作是项严肃、庄重的工作,同样也是件需要运用美学原理的技术活。
受特定行文目的和规定程式等因素的影响,公文标题与一般文章的标题不同,它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。
一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子,包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。
这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养,自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践,不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。
依笔者的浅见,公文标题之美具体体现在以下几个方面:
一、标题结构的严谨之美
一则公文标题,如同一个人一般,同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范,既不能“缺胳膊少腿”,也不能“随机组装”、变换位置,一是一、二是二,没有可商量的余地和任意变通的空间。
关于公文标题的结构,2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》(以下简称《条例》)作出了明确规定:
公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”,要求三要素必须兼具,不得随意省略成分,以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。
严格来讲,除了这三个实词性元素,还包括两个虚词性元素,即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。
一般而言,这五个元素的顺序不能调换,要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。
例如,《×
×
集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》,不能缺省介词“关于”,应改为《×
集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》;
又如,《关于×
集团有限公司推行全员健身活动的通知》,其中发文机关是“×
集团有限公司”,不能挪位至介词“关于”之后,应改为《×
集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》;
再如,《×
集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有,但要素之间缺少连接词,且事由未作具体说明,不能笼统用“表彰”二字概括,应改为《×
集团有限公司关于表彰×
的决定》。
二、标题语言的简约之美
公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。
一方面,要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语,方便阅读者记忆或转述,切忌冗长拖沓、晦涩难懂。
一般来讲,公文标题以不超过三行为宜,如果字数确实过多,可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。
集团有限公司关于印发×
同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》,这则标题包括三个被印发文件的标题,看起来相当繁冗、复杂,对此可采取概述法,将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”,瘦身成“《×
集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”,如此则容易记住、便于传达,给人的感觉就不一样了。
另一方面,应力求语义简洁明确,言简意赅,力避重复累赘,让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然,一看便知公文主旨和行文目的,起到准确、有效地指导公务的作用。
叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题,避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠,同时应注意词语的搭配得当,避免出现歧义和语病。
如《×
职业技术学院关于请求×
省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示》,事由显得比较啰嗦,其一,“×
省财政厅”系文件主送机关,可不必在标题中赘述;
其二,“关于请求……的请示”系语义重复,属于“过度客气”;
其三,类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为简练。
综合来看,这则标题若改为《×
职业技术学院关于拨付危房改造专项经费的请示》,则既礼貌得体又干净利落,彰显简约之美。
此外,对于有多层转发、批转关系的情况,公文标题的事由概述更应简明扼要。
如某集团公司转发×
省住房和城乡建设厅已经转发的《关于加强建筑企业安全生产工作的通知》,其标题如下:
《×
集团有限公司关于转发×
省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知的通知的通知》。
可见,一个标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”和多个文种名称“通知”,显得十分臃肿,读起来别扭,理解起来也困难,使阅文者不知所云。
对这类公文标题的处理,可以省去中间的所有转发环节,直接由发文单位转发,并可省略两个“关于”和“通知”,因此这则标题可改为:
集团有限公司转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知》。
从转变文风、作风的角度而论,笔者认为,应当彻底扫除长期以来层层转发文件的积习,让一级转发一级、照搬照抄照转的做法退出历史舞台,为确保政令畅通、决策执行、精神落实赢得时间和空间。
具体到涉及需要转发上级文件的情况,可以采用工作要点提取法,将上级文件中明确要求本单位贯彻执行和组织开展的工作,提取成本单位发文的事由,必要时可在事由前强调“贯彻/落实XX单位指示/要求”。
据此,上例可做如下修改:
集团有限公司关于坚决落实国家住建部和×
省住建厅要求切实做好×
安全生产工作的通知》或《×
集团有限公司关于切实做好×
安全生产工作的通知》(“×
”作为事由的核心元素,明确此次部署的安全生产工作与以往的不同或侧重,具体以上级文件中所作的专项要求为依据)。
三、标题表述的精准之美
这里的“精准之美”,其一是事由表述的精准性。
公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合,要通过准确提炼,全面、清楚地反映出公文的主旨,避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚至误解等问题。
要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的,以及公文的基本精神和中心内容,从而提高公文阅读和流转的效率。
大学关于土地问题的请示》这则标题便让人无法从字面上获取关键信息,是单位想申请划拨用地还是转让现有土地,是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠纷问题?
属于典型的表意含糊,阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。
特别是若出现同一单位需要在同一问题上多次发文的情况,不论是对发文单位还是收文单位,都会造成公文收发办理、档案查找借阅等多个环节的不便或麻烦。
公司标题事由表述精准、到位的重要性,由此可见一斑。
其二是文种选用的精准性。
《条例》规定的公文种类为15种,不可随意生造文种或叠加文种名称。
从公文标题中的文种使用,可以看出发文单位和收文对象的关系,也能反映出行文的基本意图。
办什么事,用什么文种,这是拟制公文应当遵循的起码原则。
公文文种的界限非常明确,文种的选用也是非常严格的,文种使用不对或不妥,将在一定程度上降低公文的质量和效用,也会影响受文者的感受及其对文件的处理意见,直接关系到文中所反映的问题能否顺利得到解决,行文目的能否得以实现。
比如,同样用于表彰和嘉奖先进,公文文种可用“令”“决定”“通报”,但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面又各异;
同样用于请求办理事项,上下级相隶属机关之间用“请示”,而同级或不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。
因此,要深刻认识各文种的特点和彼此的联系与区别,切不可把行文方向弄错、把行文关系搞乱,以免造成笑话、贻误工作、影响形象。
毋庸置疑,一则从内容到形式都充满美的标题,能为公文整体质量添色不少,能引起公文流转办理者、审核阅批者的重视和好感,从而使公文得到有效传达和快速办理,否则将一定程度上影响公文处理效率和单位外部形象。
这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手,着力培养自身认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。
四、标题外观的规范之美
除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美,公文标题还要讲究外观形式的规范之美。
一直以来,国家党、政、军等各类机关都对公文
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