工业机器人应用与维护专业人才培养方案Word文件下载.docx
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销售客服工程师
具备销售渠道和方法,具有妥善地解决售后服务中的各类技术问题能力
工业机器人中级工程师
工业机器人生产线的开发和设备设计能力
电工电子技术、计算机原理及应用、电气控制技术、PLC原理及应用、传感器应用技术、电机与拖动、工业机器人技术
(二)职业资格(或技能)证书
引导学生CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等相关证书中选择考取。
(三)职业岗位能力素养分析及支撑课程体系
表3工业机器人应用与维护专业(中级工)岗位能力素养分析及支撑课程
岗位能力素养
能力描述
知识结构
课程设置
思想道德素养
思想素质
热爱祖国、有正确的人生观、世界观、责任心、事业心、爱心、法制观念、纪律修养和团队精神。
德育、体育、法律、政治经济与社会
文化素质
具有相应的文化知识水平、具有一定的一般写作、应用文体写作和语言表达能力。
语文、数学、英语、计算机原理及应用
基础能力素养
工业机器人设备操作
具有熟练操作设备的能力;
具备安全操作意识严格按照行业操作规程进行操作,遵守各项工艺规程。
计算机原理及应用、电工电子技术、工业机器人技术、人机界面组态与应用、PLC原理及其应用
PLC编程及操作
能够完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及与MCGS组态连接测试;
能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置。
工业机器人编程
能进行系统集成的综合调试;
能够进行任意直线运动程序编制;
任意曲线运动程序编制,与PLC通信编程。
专业能力素养
工业机器人维护与保养
能识读电路板电路原理图;
会使用常见的电工仪器仪表;
能说明电气线路检修的基本方法。
电气控制系统、电机与拖动、传感器应用技术、机器人专业英语、电工电子技术实训、液压与气动
工业机器人故障排除
会排除线路一般故障;
会填写测试报告与检修单;
掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识。
六、课程体系
(一)专业学时分配表
表4工业机器人应用与维护专业(中级工)学时分配表
项目
学时数
百分比(%)
教学活动安排
第一学年
第二学年
第三学年
18周
12周
公共素养课程
488
21.0
168
192
64
专业基本技能课程
384
16。
5
224
96
专业核心技能课程
512
22。
272
240
职业拓展课程
128
5。
32
单列实训实习课程
816
35。
1
276
540
总计
2328
100
392
368
(二)工业机器人应用与维护专业(中级工)教学进程安排
表5工业机器人应用与维护专业(中级工)教学进程安排
课程
类别
代码
课程名称
学时安排
理论教学周数及课内周学时
备
注
理论
实践
14周
16周
德育
48
16
4
法律
42
10
3
体育
(74)
(36)
(38)
(1)
语文
24
8
2
英语
(1)
56
28
英语
(2)
计算机应用基础
34
86
政治经济与社会
20
职业道德
就业创业
小计
250
238
12
机械制图与CAD
112
电工电子技术
计算机原理与应用
机器人专业英语
数控技术
6
工业机器人技术
电机与拖动
PLC及其应用
传感器应用技术
电气控制系统
液压与气动
256
18
14
电工电子技术基本操作实训
2
电气控制与PLC实训
自动控制技术综合实训
典型工作站应用实训
单列实习实训课程
入学教育与毕业教育
(28)
28(0.5周)
军事技能训练
60
30[2]
毕业设计
(80)
(8)
(72)
(8周)
顶岗实习
30
812
782
1546
22
说明
第1学期新生军事技能训练2周,考试1周,法定节假日1周,实际教学周为14周;
第2-4学期考试1周,法定节假日1周,实际教学周为16周;
第5学期校内专业综合实践安排12教学周;
第6学期校外顶岗实习安排18周,周课时30节。
“()”内课程不占课内课时;
“[]”内为本课程教学的实际周数。
本专业总课时为2328节,其中课内总课时为1788节,实践总课时为1546节;
实践课程学时占总课时的比例为66.4%;
专业课程占课内总课时的比例为50.1%。
(三)工业机器人应用与维护专业(中级工)核心技能课程描述
1.《机械制图与CAD》
课程是一门实践课程,通过一体化教学,让学生熟练掌握计算机、专业绘图软件、减速器、常见测量工具(游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等)和常用拆装工具(一字和十字改锥、内、外六方扳手、胶皮和金属榔头等)等操作技能,掌握轴类零件、壳类零件、盘类零件、标准件的测绘和箱体的测绘等内容,掌握制图的基本原理和基本方法,掌握CAD软件的应用。
同时,在课程中穿插以实际电气线路为载体,学习电气图样识读与绘制方法。
2.《电机与拖动》
课程教学以实践操作法与项目教学法为主,以实际电机控制设备为载体,从基础到专项序化教学内容,培养学生电机设备控制基本知识.通过现场制作实现学做一体,培养学生基本职业技能,让学生掌握常用电机设备的结构、工作原理,掌握低压电器的工作原理及选型,同时具有直流电动机及三相异步电动机运行控制与检修能力。
3.《传感器与检测技术》
该课程是一门多学科交叉的专业理论课程,重点介绍各种传感器的工作原理和特性,重点介绍各种传感器的工作原理和特性,结合工程应用实际,了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用,培养学生使用各类传感器的技巧和能力,掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法,了解传感器技术的发展动向。
4.《PLC原理及其应用》
本课程采用教、学、做一体化的教学模式,介绍可编程控制器综合了继电接触器控制技术、计算机技术、自动控制技术、通信技术,是近年来发展迅速、应用广泛的工业控制装置,因其具有功能完备、可靠性高、使用灵活方便的显著优点,已经成为现代工业控制的重要支柱之一,主流品牌PLC产品的性能,PLC的基本工作原理,硬件系统设计及选型,编程软件的使用方法,典型逻辑(包括数字量和简单模拟量)控制方法,通过实践掌握PLC安装、启动、删除程序、识别报警信息、程序上下载、在线监测、强制变量等知识与技能;
学会编写简单应用程序;
排除PLC控制系统的一般性故障,掌握PLC控制系统的维护方法。
5.《液压与气动技术》
该课程教学以实践操作法和项目教学法为主,主要通过基础液压实验台、液压泵站、控制元件、执行元件、辅助元件、液压油;
基础气动实验台、空压机站、气动控制元件、执行元件、辅助元件的操作训练,让同学们了解用于拆装的工业液压元件、气动元件,计算机、万用表,常用的机械拆装工具等。
通过进行液压/气动典型系统的安装与调试、电气液压/气动系统的安装与调试、系统的运行维护、故障检测、诊断与排除等训练项目,使学生掌握常用液压系统的工作原理,培养学生正确操作、使用与维护液压传动系统的技能.
6.《工业机器人应用基础》
本课程采用教、学、做一体化的教学模式。
学习坐标系及其变换、机器人运动学、机器人动力学、机器人控制、机器人路径规划、机器人系统及典型应用以及机器人未来发展。
使学生掌握工业机器人的基本原理和知识,具备调整与维修的能力.
七、课程设置及教学要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式.
(一)公共基础必修课课程见表(见表2)
表2公共基础必修课课程设置及学时分配
序号
学分
职业生涯规划心理健康
36
道德法律与人生
经济与政治常识
就业指导与创业教育
体育与健康
144
数学
108
7
物理
72
英语
9
公用艺术
1。
职业生涯规划与心理健康
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课,旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
心理健康主要根据学生的生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高.
2.道德法律与人生
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行道德教育和法制教育,帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法,用法的公民。
3.经济与政治常识
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识;
提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4.就业指导与创业教育
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以就业为导向,为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧,着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业者应具备的基本素质和能力.
5.体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6。
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
在九年制义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识,培养学生的计算技能、计算工具使用技能,和数据处理技能培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
7.物理
使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;
使学生认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;
提高学生的科学文化素质和综合职业能力,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
8。
帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;
激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;
引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
9。
公共艺术
通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
(二)技能实训课课程(见表3)
表3技能实训课课程设置及学时分配
3
4
(三)顶岗实习及其他(见表3)
表3顶岗实习及其他学时分配
入学教育、军训
公益劳动
1200
70
毕业教育
入学教育
着重对学生进行立志为社会主义现代化建设作出贡献的教育,专业教育和校风、学风、校纪教育,激发学生强烈的责任感和求知欲,明确学习目的,端正学习态度,树立为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。
2.军训
新生入学后应进行基本的军事训练,对学生进行队列操练和国防教育,培养学生良好的组织纪律性和集体主义精神,为学校半军事化管理打好基础。
学生参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动,培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯.
3。
公益劳动
安排一周公益劳动时间,学生实行顶岗劳动,参加校园环境卫生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动,培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。
4.顶岗实习
为了使教学更好地与生产相结合,理论紧密联系实际,加深学生对专业理论认识的理解和实践技能的培养,从第三学年开始安排一学年顶岗实习,学生分散到与专业相对应的企业顶岗实习,结合工作内容撰写论文、工作总结或提交工作成果,培养学生的综合职业能力。
毕业教育
毕业前着重对学生进行理想教育、服从分配教育,职业道德教育,使学生树立正确的就业观,积极投身社会工作,立志为社会主义现代化建设贡献力量。
学生的德育考核,贯穿于全学期,每学期末进行一次总考核,毕业时应对学生的思想政治表现作出全面评定。
德育评分记入学生成绩册.
八、实施保障
(一)师资条件
专业基础课程需要本专业具备教师资格的专职教师担任;
专业核心课程需要本专业具备理论基础扎实、实践经验丰富、中级以上职称的专职教师或兼职教师共同担任;
专业综合实训课程需要专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师和来自企业的技师(工程师)共同担任。
具体要求如下:
1.专业带头人
(1)具备本专业(相关专业)本科及以上的学历,并继续进行更高学历的培训进修。
(2)具备高级及以上的职称,有扎实理论功底和专业教学水准.
(3)取得本专业职业资格证书,有较强的组织协调能力,在行业企业内有一定影响。
(4)累计下现场顶岗实践半年以上,具有丰富的现场经验,具备双师素质,必须具备骨干教师资格。
2.专业骨干教师
(1)具备本专业(相关专业)本科及以上的学历,并继续进行更高学历的培训进修.
(2)具备中级及以上职称,具有专业教学水平。
(3)取得专业职业资格证书,熟悉行业企业情况。
(4)累计下现场顶岗实践半年以上,具备双师素质。
3、“双师素质”教师
(1)具备本专业(相关专业)本科及以上的学历,并继续进行更高学历的培训进修.具备中级及以上职称,具有专业教学水平。
(2)取得专业职业资格证书,熟悉行业企业情况.
(3)有两年以上企业工作经历或累计企业岗位实践半年以上,具备双师素质。
能够胜任实践教学,根据企业岗位(群)需要开发实训课程,及时更新实践教学内容、具有较高的专业教学水平.
九、毕业条件
(一)成绩要求
正常课程必须通过学校的统一考核,成绩考核可采取考试和考查两种形式,具体主要从理论考核与实践考核两方面进行考核评价,即分为两部分:
理论考核+实训部分,比重根据不同课程灵活安排。
另外,对于毕业论文和定岗实习需按时保质保量完成。
(二)技能要求
能熟练操作工业机器人设备、切换坐标、调整机器人的运行速度;
2。
能根据国家标准,查阅、手机和使用信息与资料;
能根据自动化生产线的工作要求,编制、调整工业机器人的控制流程;
4。
能识读电路板电路原理图,会使用常见的电工仪器仪表,能排除常见故障;
能完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及MCGS组态连接测试;
能识读低压电器产品控制原理图、接线端子图及原件布置图;
7。
能查找、排除电气控制设备故障等.
(三)技能证书的要求
1.计算机等级证书(一级以上)。
2.至少获得一个与工业机器人应用与维护专业(中级工)相关的、国家主管部门认可的职业资格证书或技术等级证书,如CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等。
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