203统考日语大纲260个句型-用法讲解.doc
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第8页,共8页
考研日语(203日语)日语惯用表达形式260句
1.~あげく
句意:
最后……,……的结果
例句:
さんざん迷ったあげく、やはりいかないことにした
困惑的很久之后,最终决定不去
2.いかにも~そうだ
句意:
实在是,真的是,果然,诚然
例句:
いかにもおいしそうなケーキだ
蛋糕看起来确实好吃。
3.~いかんだ
句意:
取决于……
例句:
行くかどうかは君の態度いかんだ
去不去都取决与你的态度
4.いくら~ても
句意:
无论……也
例句:
いくら説明しても分からない
不管怎么解释都不明白
5.~以上は
句意:
既然……
例句:
学生である以上は校則を守らなければならない
既然是学生,就必须得遵守校规
6.~一方だ
句意:
一味地
例句:
成績は下がる一方だ。
成绩一直下滑
7.今にも~そうだ:
眼看就要。
。
。
;马上就要。
。
。
。
今にも是副词,常与样态助动词そうだ呼应。
说明某个动作或所起的作用即将实现的样子,用于非常紧迫的场合。
黒い雲が出てきて今にも雨が降り出しそうだ。
/黑云上来了,眼看就要下雨了。
11.~[动词]う(よう)か~[同一动词]まいか:
是。
。
。
呢;还是。
。
。
呢
推量助动词う和よう分别接五段动词和非五段动词的未然形后,表示意志。
两个副助词か表示二者择一的并列。
まい是否定推理助动词,接在五段动词及助动词ます的终止形、非五段动词未然形后,表示否定意志。
まいか前的动词与接(よ)うか为同一动词。
それを買おうか買うまいかと考えている。
/正在考虑买还是不买。
12.~[动词]う(よう)が(と)~[同一动词]まいが(と):
不管是否。
。
。
;不管。
。
。
还是不。
。
。
;。
。
。
也好不。
。
。
也好
推量助动词う和よう分别接五段动词和非五段动词的未然形后,表示意志。
两个副助词か表示二者择一的并列。
まい是否定推理助动词,接在五段动词及助动词ます的终止形、非五段动词未然形后,表示否定意志。
が(と)为接续助词,前后接同一个动词。
表示。
。
。
しても、しなくてもそれには関係がない。
行こうが行くまいが僕の自由だ。
君には関係ないよ。
/不管去不去,都是我的自由和你没关系。
雨が降ろうと振るまいと予定は換えません。
/不管下不下雨,预定计划都不改。
16.~[动词意志形]う(よう)にも~[同一动词的可能动词](ら)れない:
想要。
。
。
也不能。
。
。
推量助动词う和よう分别接五段动词和非五段动词的未然形后,表示意志。
う(よう)にも的に表示目的,も与后面的否定相呼应。
られない与れない为可能动词的否定。
前后为同一个动词。
表示尽管有想做的强烈愿望,但那也是不可能的意思。
箸がなくては食べようにも食べられない。
/没筷子想吃也吃不了。
22.~がする:
有。
。
。
声音;有。
。
。
气味;有。
。
。
感觉;发生。
。
。
;出现。
。
。
等
接在表示现象的名词后面,表示听觉、嗅觉和肉体精神等感觉器官所感到的各种无意志的客观发生的自然现象的产生。
具有“发生、产生、作(声、响)、有(气味、感觉)”等意思。
音がする/作声,有声音 さむけがする/发冷(感觉冷) いい味がする/有好味道
同する结成这种主谓结构的词还有“稲妻、歌声、笛の音、香り、悪寒、めまい、吐き気、予感、地響き、地鳴り、気”等。
23.~がたいい:
难于。
。
。
;不容易。
。
。
注:
~にくい、~づらい、~がたい、~かねる。
这四个接尾词都接在动词连用形之后,都表示“难于。
。
。
”的意思,但有表现意识的区别:
A.~にくい:
一般接在表示事物本身性质的无意志动词之后,表示客观的困难,而且困难往往产生于对象本身。
有时也可以接在意志动词之后,表示行为动作所遇到的困难,但仍然产生于对象本身。
B.~づらい:
只能接在意志动词之后,表示由于肉体上的痛苦或精神上、心理上的作用,使行为动作进行起来难以忍受的意义。
对于一些和意志无关的不可抗拒的情况带来的困难也可以用づらい表现。
C.~がたい:
只能接在意志动词之后,表示几乎无法克服的困难状况。
即使有克服的愿望和打算也难以实现。
D.~かねる:
只能接在意志动词之后,表示本来可以那样做,或本想那样做,但由于某种情况或心理上的作用还是不那样做为好。
常用于“婉言谢绝”和“不好意思”等场合。
a.飲みにくい薬。
/难吃的药。
(指药本身不好吃)
b.口内炎(こうないえん)で水さえ飲みづらい。
/因患口腔炎连喝水都难受。
(指由于肉体上的痛苦而难受)
c.飲みがたい水。
/难以喝到的水。
(说明水来之不易几乎达到喝不上的地步)
d.医者の許可がないので薬を飲みかねている。
/由于没有得到医生的允许,不便吃药。
(指心理上不敢。
。
。
)
27.~[动词终止形]か~[同一动词未然形]ないかのうちに:
刚一。
。
。
就。
。
。
;还没。
。
。
就。
。
。
か前接动词终止形,表示不定。
ない前为同一动词的未然形。
表示前项动作刚要实现还未实现或是否完了还不明了时,出现了后项动作,前后两项动作衔接紧密,几乎同时发生。
チャイムが鳴るか鳴らないかのうちに、先生が教室に入って来た。
/铃声刚响起,老师就走进了教室。
30.~かのようだ:
好像。
。
。
似的;似乎。
。
。
前接动词/形容词的终止形、形容动词词干/名词+である的形式,か是副助词,表示不十分肯定。
多与まるで、あたかも等词呼应,说明事物与此相似。
状语形式かのように,连体形式かのような。
熱でもあるかのように体がだるい。
/我浑身没劲,好像是发烧似的。
31.~が早(はや)いか~:
刚一。
。
。
就。
。
。
;。
。
。
同时。
。
。
前接动词终止形。
表示刚刚进行完毕前一动作后,后一动作紧接开始。
前项谓语动词多来瞬间动词,后项常常与すぐ等词呼应。
该句型不能表示自然规律、真理以及经常发生的事情、动作等。
其后项多是已经完成的事项,时态为过去时。
前后项可以同属一个动作主体,也可以分属两个不同的动作主体。
うちの子は学校から帰るが早いかかばんを放り出して遊びに出てしまう。
/我家的孩子一放学到家,扔下书包就出去玩了。
34.~からこそ:
正因为。
。
。
才。
。
。
;唯有。
。
。
才。
。
。
接用言终止形后,から是接续助词,表示原因,こそ是副助词,表示强调。
意思为唯独有前项提出的原因,才产生了后项的结果。
あなたがいたからこそこの仕事もうまくいったのです。
/正因为有你在,这项工作才进行得顺利。
37.~からできている:
由。
。
。
能(做出、构成)。
。
。
(?
)
注:
表示方法手段的で与表示材料来源的から
A.加工制作某物完成后,还可以看出它原来所使用的材料情况用で。
毛糸でセーターを編む。
/用毛线织毛衣。
B.加工制作某物完成后,从表面上看不出它所使用的原材料的本来面目时から。
パルプから紙を作る。
/用纸浆造纸。
39.~からなっている:
由。
。
。
构成、组成(?
)
61.~ことなく/~ことなしに:
不。
。
。
;没。
。
。
前接动词连体形,是书面语。
以较强的语气表示某动作、行为或事态在没有。
。
。
的情况下进行或发生。
相当于~ないで~、~ずに~。
以AすることなしにBできない的形式,后面伴有否定某种可能性的表达方式,表示“如果不A,就不可能B”,即“如果想要B的话,A就是不可避免的”的意思。
是较生硬的表达方式。
ひどい雪だったが、列車は遅れることなく京都についた。
/虽然雪下得很大,但列车还是正点到达了京都。
努力することなしに、成功はありえない。
/要想不付出努力就获得成功,那是不可能的。
84.A.~[体言]だけの:
只有(是)。
。
。
的
接名词或代名词之后,だけ表示“只有”、“只是”,の后接体言。
これは僕一人だけの意見です。
/这只是我个人的意见。
B.~[用言]だけの:
足够的。
。
。
;所有的。
。
。
だけ接用言的连体形,の后接体言。
彼は食って行けるだけの収入がある。
/他的收入足够生活下去。
それについて知っているだけのことを話してください。
/关于这个问题,请你把知道的全部讲一讲。
87.ただ~だけ/ただ~のみ:
只不过。
。
。
罢了;只是。
。
。
而已;只/仅/唯/光。
。
。
ただ是副词,表示“只不过,无非”的意思。
だけ/のみ接在用言连体形、体言之后。
私はただなすべきことをしただけです。
/我只不过做了自己应该做的而已。
語学の習得はただ練習するのみだ。
/掌握外语只有靠练习。
98.~たりとも:
即使。
。
。
也。
。
。
前接最小数量词及有关体言,后与否定或消极的ない/だめだ呼应,以让步方式表示对微小数量的强调。
よどみなく流れる教授の言葉の中で一瞬たりとも立ち止まってはならないのだった。
/在流畅讲授的过程中,一刻也不能停顿。
一秒たりともだめだ。
/即使一秒也不行。
99.~たる(もの):
作为。
。
。
;当。
。
。
;是。
。
。
书面语。
多接在表示人物身份、性别、状态等名词后面,后项表达在这一身份或状态下应做或不应该做的事。
相当口语“~である者”。
医者たるものどんな困難があってもベストを尽くして患者の病気を治療しなければならない。
/当医生不管遇到什么困难,也应竭尽全力为患者治病。
108.~であれ:
无论。
。
。
;即使。
。
。
(前接体言)
相手が子供であれ、いいかげんな態度を取ってはいけない。
/即使对方是个孩子,也不能采取漫不经心的态度。
注:
~であれ~であれ:
不论。
。
。
还是。
。
。
;。
。
。
也好。
。
。
也好;不管是。
。
。
还是。
。
。
两个であれ交替使用,前面接体言,带有一种放任的语气,表示并列类推其他,无论是哪一种都不超出后面的结论。
教師であれ学生であれ、校則を守る義務がある。
/无论是教师还是学生都有义务遵守学校的规章制度。
110.~[动词连用形]ていい/[体言]でいい:
可以。
。
。
;。
。
。
好;。
。
。
行
A.表示达到一种状态、程度就行。
B.表示允许别人做某个动作、行为,一般以~ていい结句,语气较简慢、随便,带有一定权威性,一般用于上级对下级、长辈对晚辈。
C.表示请求对方允许,一般以~ていいですか结句,更礼貌的说法是~てよろしいですか。
D.表示说话人思考、判断某一事物“合适、妥当”,一般与表示思考的动词“思う”搭配,如后接表推量语气的だろうか、でしょうか则是反思该言行是否适合、妥当。
学生は勉強することが仕事だといっていいでしょう。
/小王你可以不客气地说啊。
お医者さんは、もう退院していいといいました。
/医生说可以出院了。
このスーツケースはここにおいていいですか。
/这个皮箱放这可以吗?
115.~てくる:
。
。
。
来;。
。
。
起来(有点接近说话人);(时间上)一直。
。
。
A.表示空间上由远及近。
本田さんものんびり歩いてくるよ。
/本田先生也会悠闲自得走来啊。
B.表示时间上某种状态继续到现在。
今までおどこだけの職業とされてきた炭鉱労働や建設労働。
。
。
。
/至今一直作为男性职业的煤矿工作和建设工作。
。
。
。
私たちは六年間の互いに励ましあってきました。
/我们六年里互相鼓励。
C.表示出现、变化的开始,多用来表示人的生理现象及自然现象。
春の大地がよみがえてきた。
/春天的大地苏醒了。
D.表示徐徐变化,常与しだいに、だんだん等副词一起使用,前项动词为变化动词。
おはらがだんだん空いてきました。
/肚子渐渐饿起来了。
E.表示动作作用的开始,此处用动作动词。
力強い歌声が聞こえてくる。
/传来了响亮的歌声。
125.~てはいられない:
不能。
。
。
;哪能。
。
。
A.名词+ではいられない:
名词でいる是停留在名词的状态之意。
名词ではいられない是不能一直持续相同状态
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