高中英语重点句型及考点归纳文档格式.docx

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读书之于头脑如同食物之于身体。

. 

（山东2006）

3.形容词+动词不定式

“形容词+动词不定式”构成特殊结构，特点是不定式与其前面的作主语的名词或代词可构成逻辑动宾关系，该不定式通常需用主动形式表示被动意义。

.

这个问题很容易回答。

.河里的水不适合饮用。

[知识拓展]

若不定式是不及物动词，后加适当的介词或副词。

该题很容易做。

这个房间看上去住起来很舒服。

高中英语重点句型归纳3

1.......

......是连词词组，表示“既不……也不……”，用来连接两个并列成分。

连接两个并列分句时，都采用部分倒装。

他对发生的事情不闻不问。

I，.

我不知道她的地址，他也不知道。

[知识拓展]

......,......,......,......,等连接两个并列主语时,谓语动词应和邻近的主语在数上取得一致。

不是你,而是你父亲应该被责备。

2..

这个句型中，不定式短语作后置定语，与被修饰名词构成动宾关系。

I.

我有些信要打。

没有人需要他帮助。

[句型拓展]

.使（让、请）某事被做；

.（.）让某物（或某人）一直做某事；

..让某人做了某事。

[高考示例]

I’m.?

（上海2004春）

高中英语重点句型归纳4

1.I...

后接宾语从句，从句谓语动词要用虚拟语气：

与过去事实相反，从句用过去完成时；

与现在事实相反，从句用一般过去时；

与将来事实相反，从句用动词原形。

’t.

他想要是他没这样做该多好。

Ia.

要是我们有一辆车那该多好啊。

I（）a.

我希望你能找到一个好工作。

Iaa!

（上海2002春）

引导的虚拟条件状语从句中，省略要把,或提到句首。

I,I.

假若我再上学的话，我会更加努力学习。

要是你早点来的话，你就会见到他。

?

（上海2001）

B.

. 

（湖北2006）

B. 

D.

高中英语重点句型归纳5

1.（）.

（）.表示“一……就……”。

（）II.

我一打听情况，就被告之等着。

Canada,.他一从加拿大回来就开始工作。

[知识拓展]

“一……就”的其他表达方法：

,,...,...等。

2.......

......表示“与其说……不如说……”。

与其说他聪明，倒不如说他勤奋。

.,a（）a.

现代宽体喷气式客机是很大的。

它的内部与其说像一架飞机，倒不如说像一座大剧场。

3....,...

...,...表示“……是一回事，……是另一回事”。

.

你给他写信是一回事，给他打电话是另一回事。

你留在这儿是一回事，我让你留下是另一回事。

4.a...

a...相当于’s...，表示“很可能……”。

a.

你很有可能赶上你的同班同学。

那个生病的孩子几乎没可能好转。

高中英语重点句型归纳6

1.....

....是固定句型，表示“正如某人所说”。

“,’.”

正如总统所说，“我们别无选择，只有发展教育，否则就会落后。

”

“ 

.”

正如他在报告中所说，“政府应该对儿童提供教育。

”

2.....

.表示“被认为是……/已经做了某事”。

,,,等动词均能用于该句型。

人们认为她是第一个想出这个主意的人。

a.

有报道说这个公司已经发明了一种新型汽车。

[高考示例1]

—?

—I’m.. 

（江苏2005）

A. 

a. 

D.

高中英语重点句型归纳7

.表示“正在干，从事于（尤指坏事）；

在捣鬼；

（体力或智力上）能胜任”。

.他尽做坏事。

?

近来你一直在搞什么名堂？

’s.他无法胜任这项工作。

.表示“是某人负责；

由某人决定”，常用作形式主语，用动词不定式作真正的主语。

’s.

还轮不到你来对我指手划脚。

2.定语从句

当作先行词，其后接定语从句时，关系词可用或，也可省略关系词。

（）. 

她笑起来和她妈妈一样

I’t（）. 

我不喜欢你嘲笑他的方式。

（湖北2004）

B.

3.动词形式作主语

动词形式作主语，多表示一个泛指的、抽象的动作；

相对来说，动词不定式作主语，常表示特定的、具体的动作。

.眼见为实。

’s.

把头伸出车窗外是危险的。

有时可用作形式主语，而把动词结构放在句末，用于“.”之类的句型。

.’s.

在这里等也没用。

咱们走回家吧。

’sa.. 

（北京2005）

’s.’s.（上海2006）

高中英语重点句型归纳8

1..

.表示“（客观上）没有必要做某事”。

’s. 

明天你不必早起。

a.（上海2002春）

2.引导的地点状语从句

地点状语从句一般由和引导。

把书放在我们都能看得见的地方。

无论你去到哪里，都会发现计算机正被广泛应用。

还可以引导定语从句。

究竟如何区别引导的是定语从句还是地点状语从句呢？

如果前面有先行词，则引导的是定语从句，否则引导的是地点状语从句。

另外，引导定语从句的关系副词在从句中充当状语，可由“介词”代替，而地点状语从句通常只能由连接副词引导。

aa.

战争之后，在曾经是一个剧院的地方建起了一座新校舍。

（前没有先行词，故引导地点状语从句）

她迁居巴黎，在那里住了五年。

（前有先行词,故引导定语从句，可以由来代替）

—,I.（福建2005）

高中英语重点句型及练习

1.++抽象名词

一般用来表示人或事物的性质或特征。

后常接,,,,等抽象名词。

而且在这些名词前也可以用,,,,等词修饰。

后还可以接,,,,等名词表示类属。

但名词前通常加不定冠词或.

例如：

（1）'

London.（97）

A.B.C.D.

2.+形容词/副词比较级，+形容词/副词比较级

表示"

越…就越…"

表示一个方面的程度随着另一方面的程度平行增进或递减。

'

（2）,.

A.B.

（3）,'

A.,B.,

C.,aD.,

（4）,.

A.,B.,C.,D.,

3.+比较级

表示"

没有…比…更"

即比较级表达最高级概念。

I.

（5）?

.'

t.

（6）!

A.B.aC.D.a

（7）a.（88）

4.比较级++单数可数名词

表示最高级概念。

也可以表达为"

比较级++名词复数／"

或　"

比较级+（）"

但是，如果比较的对象不在同一个范围之内，则用"

比较级　++单数名词"

ChinaAfrica.

（8）.

5.＋比较级＋

（9）,I'

d.

（10）,CanadaAustralia?

A.aB.C.aD.

:

6.＋形容词／副词原级＋（）＋名词＋

（11）a.

7.＋形容词／副词原级＋，比较级+

,.

（12）,,.

（13）,.

C.,D.,

8.名词

I.

（14）I.

9.倍数+比较级…,倍数+原级…,倍数+

（15）'

s.

（16）1933.

（17）,1988.

10.…/…;

…/…

（18）-.,?

I'

t..

A.'

tB.'

t

C.'

tD.'

（19）-,.'

s?

I,...

11.…形容词/副词.

（20）,II.

,'

d.（93）

12.（）….

但是，当用以修饰表情绪的形容词,,,,,,时，不定式为肯定意义。

（21）a,a.

13.……可译为"

在…地方"

"

有…地方"

到…地方"

a,a.

II.

（22）.

（23）a.（99）

（24）,aa.（97）

（25）Paris,aa.（96）

（26）.'

s.（92）

14.

（27）?

（92）

15.…

存在，所处状态，发生某动作"

可与形容词、系动词、情态动词等连用。

另外：

结构还可以组成非谓语形式及特殊结构。

（28）a'

t..

（29）.

16.…

（30）.I'

（31）I.

（32）I'

tI'

I'

.（200）

17.…/…（）/…（）

（33）,20.（92）

t,D.,

18..（.）+宾语（）

（34）A.

（35）.

19.."

让别人做…"

遭遇到…"

完成或解决某事（自己也可能参加）"

$2000.

（36）..

（37）'

20.

（38）'

21.过去常常…但现在未必如此。

过去常常重复的动作

.表示"

习惯于…"

（39）a.

（40）.

22..（）.

（41）.

23.（）.

（42）,'

.（95）

24.'

t.禁不住….;

'

t.不能帮忙作…;

t.不能不…

I'

I'

（43）,'

t'

25..（）（）./.;

.（）（）.

（44）I,I.

（45）.

26.…相当于引导的条件状语从句

I.

（46）,.

27.情态动词+（）+过去分词

（47）,.

（48）,I'

m.I.

（49）a'

s,,'

t?

（50）-Ia.,?

（51）,.

tC.'

（52）I,I.

28.……引导目的状语从句

（53）II'

29.……/……

（54）a.

30.……

用于肯定句，和延续性动词连用。

"

……"

用于否定句，和非延续性动词连用，而在句首或..强调句中，不可用，　在强调句中不倒装，但位于句首时，主句倒装。

I.

=I.

（55）.

A.B.'

tC.D.

（56）.

C.D.'

（57）Ia.

31.……/一…就…

（58）-?

II.

（59）II.

32.……　还没来得及…就…

Ia,.

（60）,I.

33.++一段时间+　从句　

　如从句中是非延续性动词，则译为"

自从……以来已有…时间了"

　如从句中是延续性动词，则译为"

自从该动词结束以来已有…时间了"

I.=I.

（61）'

-.'

sI.

34.+从句……

（62）-?

-,I.

35.,….

…（无逗号隔开）

（63）,.

（64）,China2030'

36.+特殊疑问词（）=+引导让步状语从句；

+还可以引导主语从句

（65）'

（66）a.

（67）,.

（68）I,.

（69）.

37.+（+.）+名词/+.+主语+谓语

（70）,..

A.aB.

C.aD.

（71）BeijingLondon!

38.……主语从句或.

（72）a.

39.++宾补

（73）I.

（74）I'

ta.

40.+被强调的成分+….

注意：

A.　强调的对象是人时，可用

B.强调句型中的只有即使被强调的成分是复数时，也不用

C.强调句和主语从句的区别

D.强调句中的和时间的的区别

12,1809Lincoln.

（75）a.

（76）.

（77）II.

41.+副词／介词短语／状语从句…（部分倒装）　+名词（主语）+谓语　（不倒装）

（78）a.

（79）.

（80）a.

（81）.

42.+助动词／情态动词+主语+谓语

（82）II..

A.IB.IC.ID.I

（83）a'

（84）,.

43.+.+助动词/情态动词/+主语

（85）I.

44../n.++主语+谓语

（86）,I'

A.IB.I

C.ID.I

（87）,'

45.…（）.../（）…（）（）…

（88）.

（89）.

46.…（）…位于句首时引导的句子倒装

（90）.

47.+助动词/情态动词+主语

（91）I'

tI..'

sa.

A.IB.IC.I'

tD.I

48.+助动词/情态动词/+主语与主语+助动词/情态动词

（92）.

!

A.IB.IC.D.

（93）.,.

49.…（,,,,）…?

（双重疑问句）

（94）,?

50.…

（95）,I'

（96）I'

英语中的“许多”表达方式

英语中表示“许多、大量”等的意思的词或词组有很多，但有所不同。

1．修饰可数名词的有：

a,a,（）a,,等。

这些词或词组都接名词的复数形式，谓语动词也用复数形式，但a也表示“许多”的意思，后接名词的单数形式，谓语动词也用单数形式，例如：

2．修饰不可数名词的有：

a,a,（）a等。

这些词或词组接不可数名词，后面的谓语动词用单数形式。

3．既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词的有：

a,,a,a，这些词或词组接复数或不可数名词，修饰可数名词时，谓语动词用复数；

修饰不可数名词时，谓语动词用单数。

但,（）同样修饰复数或不可数名词时谓语动词用的是复数，应特别注意。

除此之外，还有以下几点要注意：

1）．a直接加名词时不能加，而当有指定范围时可以…，例如：

A.

2）．前面不加a，而且常用在肯定陈述句中，否定和疑问常用、或来代替，例如：

I’ta.

3）．a和也常用于肯定陈述句中，这与的上述用法相同。

引起的几个易混淆的句型

1）++时间+:

这个句型表示从从句谓语动作发生以后到现在或过去所经过的一段时间，意为“自从......以来已多久了”，主句多用一般现在时，从句用一般过去时，如果表示过去的情况，主句用一般过去时，从句用过去完成时，或主句用过去完成时，从句用一般过去时。

.（从现在算起）10.（从过去算起）.（从过去算起）30.（从现在算起）

2）++时间+:

这个句型中的时间一般为表示一段时间的词语（如：

,,,），主句中的谓语动词用肯定式，意为“过多长时间才......”。

主句的谓语动词是否定式时，意为“没过多长时间就......”。

主句的时态可用过去时或将来时；

用时，从句的动词用一般过去时；

用时，从句常用一般现在时。

例如：

3）++时间+:

这个句型中,指时间，而且表示时间的词语前没有介词（时间一般为具体时间）。

主句中的谓语动词和从句中的谓语动词在时态上一般是一致的，主句是，从句用一般现在时代替将来时。

8o'

4）++时间（地点等被强调的部分）+

这个句型是个强调句型。

（原句是：

.）

5o'

5o