初一历史上第19课北魏政治和北方民族大融合导学案Word格式.docx
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一、淝水之战
.结合课本,归纳淝水之战的时间、地点、双方、结果、影响。
2.阅读材料,思考问题。
材料一
丞相王猛说:
“晋朝虽然僻处江南,却是华夏正统,目前上下安和。
臣死后,希望陛下千万不可图谋伐晋。
鲜卑、羌等归降贵族终怀二心,迟早要成为祸害,应该逐渐铲除他们。
”
材料二“四方基本平安,只剩下南方的东晋还在抗拒王命。
我要亲自统率大军出征,一举荡平江南地区。
以我百万大军,把马鞭扔在长江中,就可以阻断长江水流,征服东晋如同疾风扫秋叶一样。
(1)材料一王猛曾在哪一政权里担任丞相?
该政权是哪一个民族建立的?
(2)材料二应该是谁说的话?
“四方基本平安”具体指的是什么?
(3)通过材料二判断这位统治者听从丞相王猛的劝告了吗?
为讨伐东晋所发动的战役是什么?
结果如何?
并具体分析产生这种结果的原因。
二.北魏孝文帝改革
.阅读教材,找出北魏建立的时间、民族、统一黄河流域的时间。
2.请同学们阅读课本,找出孝文帝改革改革的措施?
3.结合材料,学习北魏孝文帝改革的措施。
(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——《魏书》
材料二
表格:
鲜卑族姓氏改为汉姓。
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
(1)材料一、二分别反映了改革的什么措施?
若有官员在朝廷上说鲜卑语,会受到什么惩罚?
这项惩罚显示出孝文帝对“禁北语”持什么态度?
材料三
公元494年,孝文帝又谓陆睿曰:
“……朕修百官,兴礼乐,其志固欲移风易俗。
……正欲卿等子孙渐染美俗,闻见广博。
(朕亲政九年,对百官实行三载考绩,复兴礼乐,志在移风易俗,开导亿万百姓。
朕为天子,何必要迁居中原!
正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。
)
(2)依据材料三,分析孝文帝实施改革措施的目的是什么?
4.阅读材料,思考问题。
北魏时期的洛阳是一座繁华的都城,城内有很大的市场,从四面来的商人汇集字这里,交流着来自不同地方的物品,他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语,穿着和汉族一样的服饰,在洛阳城定居下来,从事着商品买卖的活动。
他们一改往日不尊老、养老的陋习,老人得到了子女的照顾。
从他们身上,已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
孝文帝改革以后,南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨的说:
以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
从材料中可以看出孝文帝的改革起到了什么作用?
三.北方地区的民族融合
.阅读课本,归纳一下北方地区民族融合的表现及影响?
2.阅读材料,回答问题。
少数民族妇女身着汉族服装
穿裤褶服的南朝乐队
洛阳的汉族官僚,争相使用胡床、方凳
汉族妇女正在制作蒸馍与烙饼
上面的图片反映了北魏统治时期黄河流域什么样的社会景象?
【自主建构】
【直击中考】
.导致前秦政权很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是
A.长平之战
B.官渡之战
c.赤壁之战
D.淝水之战
2.历史老师制作了一则谜语,谜面是:
迁都洛阳、汉化政策、民族融合。
这则谜语的谜底应是
A.商鞅变法
B.北魏孝文帝改革
c.文成公主入藏D.土尔扈特回归祖国
3.“将都城由平城迁到洛阳,改鲜卑姓氏为汉姓,学汉语,穿汉服,与汉通婚。
”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容
A.管仲改革
B.商鞅变法
c.孝文帝改革
D.忽必烈改制
4.历史人物总是与历史事件相连,下列历史人物和历史事件搭配正确的是
A.北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳
B.成吉思汗——建立元朝
c.汉武帝——修筑长城
D.耶律阿保机——建立西夏
5.帝曰:
“今欲断诸北语……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若为故为,当加降黜(降职或罢官)。
”这一举措是
A.秦始皇统一文字
B.汉武帝独尊儒术
c.孝文帝厉行汉化
D.武则天重用酷吏
6.魏晋南北朝时期,黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。
对出现这一景象影响最大的事件是
A.昭君出塞
B.北魏孝文帝改革
c.文成公主入藏
D.册封达赖、班禅
7.阅读材料,回答问题。
在西北面,击退了游牧部落;
为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。
为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致XX多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:
有10o万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二右图:
西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
材料三禁用鲜卑语,统一使用汉语,……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
(1)材料一的“皇帝”指的是谁?
他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命?
依据材料谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。
材料三反映的是历史上哪一次改革?
这次改革的目的是什么?
(3)结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
【课后反思】
一、
.淝水之战:
时间383年;
地点:
淝水;
双方:
东晋与前秦;
结果:
东晋打败前秦。
影响:
淝水之战后,前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战的状态;
东晋在南方的统治取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。
2.
(1)前秦
氐族
(2)前秦皇帝苻坚。
统一黄河流域。
(3)没有。
淝水之战。
东晋以少胜多,大败前秦。
原因:
从前秦看:
①民族矛盾严重,军心离散。
②符坚骄傲轻敌,指挥失误。
从东晋看:
①将相意见一致,坚决抵抗,士气高昂。
②将领足智多谋,指挥得当。
二、
.建立时间:
4世纪后期;
民族:
鲜卑族;
统一黄河流域时间:
439年。
2.见课本76——77页。
3.
(1)说汉语
改汉姓
免官
态度坚决。
(2)目的在于“移风易俗”,学习和接受汉族先进文化。
4.促进了民族融合。
三、
.表现:
见课本77页。
见课本78页。
2.民族融合。
.D
2.B
3.c
4.A
5.c
6.B
7.
(1)秦始皇。
目的:
抵御匈奴。
看法:
修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量人力物力,给老百姓带来了痛苦和灾难(要求答出两层意思,意思相近即可。
(2)匈奴、鲜卑、羯、氏、羌(任写两个即可)
北魏孝文帝改革。
革除落后习俗,吸收汉族的先进文化,巩固北魏的统治(答出任意一点即可。
(3)变化:
从民族间的对抗到民族融合(意思相近即可)
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