学年高三上学期第二次月考生物练习卷 28含答案解析Word文档格式.docx
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C.DNA子链延伸过程中需要DNA聚合酶、四种脱氧核糖核苷酸等
D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高
6.甲型H1N1让全世界对流感感到恐慌,流感的预防和治疗再次成为世界各国的热点。
可利用细胞工程方法,以病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列相关叙述正确的是
A.利用该单克隆抗体与该病毒核衣壳蛋白特异性结合的特性,可诊断出病毒感染者
B.将纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体均为单克隆抗体
C.将等量B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合成的细胞均为杂交瘤细胞
D.甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒均会使感染者发烧,因此两者抗原相同
二、探究题(本大题共4小题,共54.0分)
7.农业生产上有一种广泛使用的除草剂在土壤中不易被降解,长期使用会污染土壤。
为修复被污染的土壤,可按图示程序选育出能降解该除草剂的细菌。
已知该除草剂(含氮有机物)在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明。
请分析回答:
(1)微生物接种是微生物学研究中最常用的基本操作技术,该技术的核心是______。
(2)在选育过程中,应将土壤浸出液接种于以该除草剂为唯一______的培养基上。
通过比较单菌落周围______的大小,可筛选出高效的目的菌。
实验结果如图2显示的A~E五种菌株中,______是最理想菌株。
(3)若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是______。
将lmL土壤溶液分别稀释10倍和100倍,每种稀释度各在3个平板上分别接入0.lmL稀释液,经过适当培养后,6个平板上的菌落数分别为59、57、122和2、7、5,空白对照组的平板上没有菌落,则每升土壤溶液中活菌数的理论值为______个。
实际上每升土壤溶液中的活菌数比通过统计所得的这一数值要大,因为______。
(4)科研人员用放射线处理该细菌,获得突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如表所示:
接种的菌种
一般培养基
实验处理及结果
A
不生长
添加营养物质甲,能生长
B
添加营养物质乙,能生长
A+B
能生长
不添加营养物质甲、乙,能生长
请分析突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因。
______。
8.下列是在生产实践中培育相应动植物的过程,请回答:
(1)下面是培育转基因低乳糖奶牛的流程图.
乳糖分解酶基因
成纤维细胞→转基因胚胎
受体母牛
转基因低糖母牛
乳糖分解酶基因是具有______的DNA片段,将其导入成纤维细胞中常用的方法是______;
转基因成功之后,通常还需要通过核移植技术将成纤维细胞的细胞核移入到去核的卵母细胞中,才能培育出转基因牛胚胎,原因是______.应选择______时期的胚胎移植到受体母牛体内,受体母牛需要经过______处理才适合进行胚胎移植.
(2)为保持君子兰亲本的优良性状,科研人员取君子兰幼叶培养出愈伤组织,然后再从愈伤组织分化形成小植株,该过程中君子兰的生殖方式是______.这种技术称为______,该技术的实际应用还有______方面(答出一点即可).
9.内环境稳态是机体通过神经系统、内分泌系统和免疫系统分工合作、协调统一共同维持的,请回答下列相关问题:
(1)研究发现:
长期的焦虑、紧张等不良情绪会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染病毒的细胞和发生癌变的细胞,从而影响免疫系统的______和______功能;
T淋巴细胞活性下降会导致______的分泌量减少,影响B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。
(2)当人感染禽流感病毒时,有一种治疗方法是直接注射康复患者的血清,因为血清中含有______。
流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞称为靶细胞,导致体内产生红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血,这种疾病称为______。
(3)在人体内,有的内分泌腺本身直接受中枢神经系统的调节,在此种调节中,内分泌腺属于反射弧中的______。
有的内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的______和______。
(4)人在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量将会增加,使______激素的含量增加,说明该激素的分泌存在着______调节。
10.为减轻养殖场内污水对环境的影响,创建低碳生活方式,该养殖场在污水排放处附近构建了人工湿地。
如图表示该温地生态系统中的碳循环过程,其中甲、乙、两、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,请回答下列问题:
(1)⑧代表的生理过程主要是______,图中多余的过程是______。
(填序号)
(2)图中生态系统的基石是______,该生态系统中各组成成分通过______紧密联系,形成一个统一整体。
(3)丙中的C生物活动能力较强且活动范围广,调查C生物的种群密度时一般采用______法,B生物与D生物的种间关系是______。
(4)该生态系统中分解者产生的能量不能流入生产者再被利用的原因是______。
--------答案与解析--------
1.答案:
C
解析:
脂肪的检测实验中,苏丹Ⅲ染液将脂肪染成橘黄色,A正确;
健那绿染液是活体染色剂,能将线粒体染成蓝绿色,B正确;
在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,甲基绿和吡罗红两种染色剂要混合使用,C错误;
还原糖鉴定中,斐林甲液、乙液先混合,再加入还原糖中,D正确。
2.答案:
本题主要考查有丝分裂、细胞吸水和失水等的实验的相关知识,意在考查学生的识记以及理解能力。
A.用紫色洋葱外表皮细胞探究植物细胞的吸水和失水,A合理;
B.念珠藻是原核生物,没有叶绿体,不能用于观察细胞中叶绿体的分布,B不合理;
C.用马蛔虫受精卵观察有丝分裂,C合理;
D.紫色洋葱内表皮细胞无色,可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,D合理。
故选B。
3.答案:
【分析】
本题主要考查微生物的的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
选择培养基是在培养基中加入某种化学物质,使之抑制某些细菌生长,而利于另一些细菌的生长,从而使后者从含有杂菌的标本中分离出。
据此判断:
A.含酚红的培养基属于鉴别培养基,不能筛选,筛选分解尿素的菌株需用以尿素为唯一氮源的选择培养基,A错误;
BCD.用不含碳源的培养基筛选出自养微生物,利用高温培养条件筛选耐热的
Taq细菌,用高浓度NaCl的培养基筛选耐盐突变菌株,均符合选择培养基的概念,所以BCD正确。
故选A。
4.答案:
解:
A、①过程表示将光能转化为活跃的化学能,发生在光合作用的光反应阶段,其场所是叶绿体中的类囊体薄膜上,A正确;
B、若⑤葡萄糖的分解过程发生在缺氧状态下,则进行的是无氧呼吸,无氧呼吸的场所是细胞质基质,B正确;
C、题图中的①~⑤各过程中,①光能转变为ATP中的活跃化学能、是光反应阶段,②ATP中的活跃化学能转变为葡萄糖中的稳定化学能、是暗反应阶段,①和②通常发生在具有叶绿体的植物细胞中,通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤,C错误;
D、题图中的A是多糖,动物细胞中的多糖是糖原,植物细胞中的多糖是淀粉和纤维素,D正确。
故选:
C。
分析题图:
题图是真核细胞内部分能量转移关系图解,其中过程①表示光能转变为ATP中的活跃化学能,发生在光合作用的光反应阶段;
过程②是ATP中的活跃化学能转变为葡萄糖中的稳定化学能,发生在光合作用的暗反应阶段;
过程③是葡萄糖聚合形成多糖的过程(物质A是多糖);
过程④是多糖转化为葡萄糖的过程;
过程⑤是葡萄糖分解释放能量产生ATP的过程。
本题结合真核细胞内部分能量转移关系图解,考查细胞代谢的知识,考生识记糖的种类和分布、明确光合作用和呼吸作用的过程、通过分析题图判断各过程表示的含义是解题的关键。
5.答案:
A、变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,在PCR过程中通过高温实现,在细胞内可利用解旋酶实现,A错误;
B、复性过程中引物与DNA模板链的结合依靠碱基互补配对原则完成,B正确;
C、DNA子链延伸过程中需要DNA聚合酶、四种脱氧核糖核苷酸等,C正确;
D、PCR技术需要较高的温度,因此PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高,D正确。
A。
A、PCR技术:
1、概念:
PCR全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
2、原理:
DNA复制。
3、前提条件:
要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。
4、条件:
模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶)。
5、过程:
①高温变性:
DNA解旋过程;
②低温复性:
引物结合到互补链DNA上;
③中温延伸:
合成子链。
PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶,高温条件下氢键可自动解开。
本题考查PCR技术的相关知识,要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件及过程,能与体内DNA复制进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查。
6.答案:
本题考查单克隆抗体制备和体液免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
解此题的关键是理解单克隆抗体制备过程和体液免疫的过程。
A.单克隆抗体作为诊断试剂,与该病毒核衣壳蛋白特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点,可诊断出病毒感染者,A正确;
B.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体化学性质不单一,不是单克隆抗体,B错误;
C.将等量B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞不都是杂交瘤细胞,还有B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞,C错误;
D.甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒均会使感染者发烧,两者抗原不同,D错误。
7.答案:
防止杂菌污染(无菌操作)
氮源
透明圈
E
稀释涂布平板法
7.9×
106
统计结果是用菌落数来表示的,当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落
突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;
突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供
(1)微生物接种是微生物学研究中最常用的基本操作技术,该技术的核心是防止杂菌污染(无菌操作)。
(2)该除草剂为含氮有机物,为了选育能降解该除草剂的细菌,应将土壤浸出液接种于以该除草剂为唯一氮源的培养基上。
通过比较单菌落周围透明圈的大小,可筛选出高效的目的菌。
E透明圈最大,降解除草剂的效果最好,故是最理想菌株。
(3)若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用稀释涂布平板法。
微生物计数时需要选择菌落数在30~300的进行记数,因此每升土壤溶液中活菌数的理论值为=(59+57+122)÷
3÷
0.1×
10×
103=7.9×
106个。
统计结果是用菌落数来表示的,当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此实际上每升土壤溶液中的活菌数比通过统计所得的这一数值要大。
(4)根据题意突变株A在普通培养基中不生长,加营养物质甲可以生长,说明突变株A不能合成突变株A必需的营养物质甲,同理突变株B不能合成突变株B必需的营养物质乙,生物体内的生化反应都需要酶的参与,不能反应就说明缺少相应的酶;
而将A+B就可以生长,说明A可以提供B所必需的营养物质乙,B可以提供A所必需的营养物质甲。
故答案为:
(1)防止杂菌污染(无菌操作)
(2)氮源
透明圈
E
(3)稀释涂布平板法
7.9×
106
统计结果是用菌落数来表示的,当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落
(4)突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;
1、选择培养基:
培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物生长。
分析题意可知,“该除草剂(含氮有机物)在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明”,说明培养基中是以除草剂为唯一氮源,并且降解后培养基出现透明圈。
2、每ml样品中的菌落数=(C÷
V)×
M,其中C代表某一稀释度下的平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)M代表稀释的倍数。
本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术,识记接种微生物常用的方法,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查。
8.答案:
遗传效应;
显微注射
法;
成纤维细胞的全能性受限制(卵母细胞中有促进全能性表达的物质);
桑椹胚或囊胚;
(同期)发情;
无性生殖(或营养生殖);
植物组织培养;
微型或快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等
(1)基因是具有遗传效应的DNA片段.将基因转入动物细胞常用显微注射法.由于基因转入到了成纤维细胞中,而成纤维细胞全能性受到限制,因此目前不能诱导发育为完成个体,必须采用核移植技术将这些成纤维细胞的细胞核移入去掉细胞核的卵母细胞中才能发育成完整个体.胚胎移植时应选用桑椹胚或囊胚,且需要对供体母牛进行同期发情处理,保证供受体处于相同的生理环境.
(2)该君子兰的植物组织培养只利用了体细胞,所以是无性生殖.植物组织培养技术可用于微型/快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种等方面.
(1)遗传效应
成纤维细胞的全能性受限制(卵母细胞中有促进全能性表达的物质)
桑椹胚或囊胚(答全给分)
(同期)发情(答激素不给分)
(2)无性生殖(或营养生殖)
植物组织培养
微型或快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等(答出一点即可)
1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:
方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:
是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:
根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;
将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;
将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:
分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:
抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.植物组织培养技术的应用:
植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
本题考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤及各步骤中需要注意的细节问题;
识记植物组织培养技术的原理、过程及相关应用,能结合所学的知识准确答题.
9.答案:
防卫
监控和清除
淋巴因子
抗禽流感病毒的抗体
自身免疫
效应器
发育
功能
甲状腺
分级
(1)长期的焦虑、紧张等不良情绪会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染病毒的细胞和发生癌变的细胞,从而影响免疫系统的防卫、监控、清除功能。
淋巴因子是由T淋巴细胞分泌的,T淋巴细胞的减少会影响淋巴因子的分泌,进而影响B细胞增殖分化形成浆细胞的过程。
(2)当人感染禽流感病毒时,有一种治疗方法是直接注射康复患者的血清,因为血清中含有抗禽流感病毒的抗体。
流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血,这种疾病属于免疫异常中的自身免疫病。
(3)有的内分泌腺本身直接受中枢神经系统的调节,在此种调节中,内分泌腺属于反射弧中的效应器。
有的内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
(4)人在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量将会增加,使甲状腺激素的含量增加,说明该激素的分泌存在着分级调节。
(1)防卫
监控和清除
淋巴因子
(2)抗禽流感病毒的抗体
自身免疫
(3)效应器
发育
功能
(4)甲状腺
分级
人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。
体液调节的主要内容是激素调节,激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质,激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。
免疫调节通过免疫系统完成,免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成,免疫分为特异性免疫和非特异性免疫,特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。
此题主要考查的是神经调节与体液调节在维持稳态中的作用,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。
10.答案:
光合作用
①
乙
物质循环、能量流动、信息传递
标志重捕
捕食、竞争
生态系统的能量单向流动、不可循环使用的,分解者通过分解作用产生的能量最终会以热能的形式散失而不能再被生产者利用
(1)⑧由二氧化碳库指向生产者,代表的是光合作用;
乙是生产者,其可以利用无机物合成有机物,但是不能分解污水中的有机物,因此图中①是多余的。
(2)生产者是生态系统的基石;
生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递,通过三大功能将生态系统的组成成分紧密联系,形成一个统一整体。
(3)已知C的活动能力较强且活动范围广,因此调查其种群密度可用标志重捕法;
据图分析,D以A和B为食、B以A为食,因此B与D之间存在捕食和竞争关系。
(4)生态系统的能量单向流动、不可循环使用的,分解者通过分解作用产生的能量最终会以热能的形式散失而不能再被生产者利用,因此该生态系统中分解者产生的能量不能流入生产者再被利用。
(1)光合作用
①
(2)乙
物质循环、能量流动、信息传递
(3)标志重捕
捕食、竞争
(4)生态系统的能量单向流动、不可循环使用的,分解者通过分解作用产生的能量最终会以热能的形式散失而不能再被生产者利用
据图分析,已知甲、乙、两、丁为生态系统的组成成分,根据四者之间的箭头关系可知甲是二氧化碳库,乙是生产者,丙是消费者,丁是分解者;
A是初级消费者,B、C都是次级消费者,D是次级消费者和三级消费者。
解答本题的关键是掌握碳循环的过程,根据图示甲、乙、丙、丁之间的箭头关系判断四者所属的生态系统的成分以及各个字母代表的消费者层次,进而结合题干要求分析答题。
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