课题 Unit 1 How tall are youWord下载.docx

课题 Unit 1 How tall are youWord下载.docx

《课题 Unit 1 How tall are youWord下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题 Unit 1 How tall are youWord下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

S2:

I’m12yearsold.T:

Youareyoung,too.

T:

Whoisyounger?

S1:

I’myounger（板书younger）

Whoisolder?

S2:

I’molder.（板书old_older）

Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.

SayI’mtall.（做手势）S1:

I’mtall.S2:

I’mtall,too（板书tall）

Whoistaller?

Whoisshorter?

Ss:

S1istaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg:

onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：

Howtallareyou?

S:

I’m…T:

Helpthestudentstoanswer：

I’m…meters.T:

SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let’slearn中的句子。

并纠正读音。

2.T:

HowtallisZhangPeng?

Heis1.61meters.

WhoisolderZhangPengorJohn?

ZhangPeng.

ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3．灵活运用所学单词句子。

绿色圃中小学教育网http:

//www.L

4.Complete:

Doasurveyandreport.（学生反复操练）

作业安排

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

2.课后背诵p5Let’slearn

教

学

反

思

板书设计：

Let’slearnDoasurveyandreportp5

youngeroldertaller

shorterlonger

I’m1.61meters.

You’reolderthanme.

课题Unit1Howtallareyou?

第2课时（总第2课时）

1、能听懂、会说单词：

hall,meter/metre,than,both

Howtallisit?

Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。

2.能听懂Let’stry，并完成任务。

能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。

预习温故（用时6分钟）

读一读，译一译;

1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______

5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______

Howtallareyou?

I’m…meters.

I’mtallerthan…S:

I’mshorterthan…

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Let’stry:

Listentothetapeandcircle

1.）Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat

2.）The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子：

dinosaur，That’sthetallestdinosaurinthishall.

It’stallerthanbothofustogether.绿色圃中小学教育网http:

I’m1.65cmeters.

3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:

Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

HowtallisZhangPeng?

Heis1.65meters.

Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

1.分角色表演对话。

灵活运用所学单词句子造句。

提示：

tallest是tall的最高级。

more是many的比较级。

1.给父母,伙伴读读Let’stalk.

Unit1Howtallareyou?

Let’stryLet’stalkp4

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.

2.It’stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?

4.tall_taller__tallestmany_more_most

第3课时（总第3课时）

thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

Howheavyareyou?

I‘m52kilograms.You‘reheavierthanme..

重点掌握5个形容词比较级的构成。

难点是对新句型Howheavyareyou?

I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。

一、读一读，口译

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?

4.I’m1.65meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:

Whoisthin?

Aisthin.

Whoisheavy?

BisheavT:

Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：

Theyarethin.Whoisthinner?

Aisthinner.

板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。

再用相同的方法教heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:

Whichisthebiggerschoolbag?

Whatcolorisit?

Ss:

Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

Whichisthesmallerone?

Theredone.（板书small_smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.

Askoneboypupil:

Howheavyareyou?

Helphimanswer:

I’m54kilograms.

Oh!

Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。

学生跟读。

1领读Let’slearn中的句子。

.T:

HowheavyisJim?

Heis52kilograms.

WhoisheavierJimorJohn?

Jim.

SayJimisheavierthanJohn.S:

JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：

heavy_heavier（变y为i加er）big_biggerthin_thinner（双写加er）

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。

1.读熟Let’slearn.2.比较同学，家人用英语表演Let’slearn。

Unit1Howtallareyou?

Let’slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写加er）

heavy_heavierr（变y为i加er）

small_smallerstrong_stronger（直接加er）

Howheavyareyou?

I’m52kilograms.

第4课时（总第4课时）

1.能听懂Let’stry，并完成2个任务。

2.掌握句型：

Whatsizeareyourshoes,Mike?

Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.

重点:

听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

一、表演Let’slearn:

I’m…kilograms.

Youareheavier/thinnerthanme.

Howheavyishe?

He’s…kilograms.

二、读一读,连一连:

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足

1.Let’stry:

Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：

1.）Whatsizeareyourshoes?

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.

Q1:

WhatsizeisMike’sshoes?

Q2:

WhatsizeisWuYifan’sshoes?

Q3:

HowheavyisMike?

Q4:

HowheavyisYifan?

Writethesentencesontheblackboard.S:

Understandthem.

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.

3.）Myshoesaresize37.

1.读一读，译一译重点句子：

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所3.记下笔记，读读记记：

havealooksosmallsize37looktaller

（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.

3.）Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller

第5课时（总第5课时）

1.能听,说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

能理解小短文内容的意思。

难点：

能理解影子变化的真正原因。

。

一、读一读，写一写（比较级）绿色圃中小学教育网http:

tall_______short_______young_______old_______thin_______

long_______small_______strong_______big_______heavy_______

1.出示单词卡片和图画教学单词：

countryside,.shadow,lower,smarter,become

T：

出示城市和乡村的两幅图Say:

Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

出示单词卡片教学单词：

shadow,lower,smarter,并板书。

教读学生跟读。

2.拿一个气球让学生吹T：

Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become，教读。

3.T:

Springiscoming!

Theskyiscleanerandthesunisbrighter.`Canyouthinkofanyotherchanges?

Lookatthefourpicturesandtick.

4.LearnReadandwrite.

学生独立阅读课文，边读边理解。

学生阅读并理解下列句子：

1.Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.2.Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?

3.Thesungoesdowneveryday，andwegrowoldereveryday.4.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

4.Playthetapetolistentothestory.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2,师生互译下列句子。

1.）Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.

2.）Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

3.Finishexercise:

1.）Readandwrite2.）Readthestoryagainandfinishthedialogue.

安排当堂作业

BReadandwriteP8

第6课时（总第6课时）

1..GothroughMainsceneP2_3

2.能读懂Storytime中的故事。

重点GothroughMainsceneP2_3

借助图片能读懂Storytime中的故事。

Mainscene

1．Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

showthemeaningofthesesentences.

3.Readafterthetapetwice.

4.学生理解句子：

I’m21meterstall.I’mthetallest.It’s5tons.

提示常用单位:

长度：

meter（m）centimeter（cm）：

重量：

ton（t）kilogram（kg）gram（g）

1.FinishLet’scheck:

Listenandwritetheanswers.

2..FinishLet’swrapitup.（可在黑板上重新排列）

A.）tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.）heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windier

C.）thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter（补充）

归纳总结形容词变化规则：

A类：

直接加er

B类：

变y为i加er

C类：

双写加er.

1.分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

2.LearnStorytime.

1.）两人一组读读故事，理解故事。

2.）Q：

Howtallisthedeer?

Q:

Howheavyisthedeer?

Q:

HowtallisMrZebra?

Whocanbethegoalkeeper?

3.）理解句子：

MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.Footballneedsteamwork.

1）做本单元AReadandwrite部分的配套练习。

（2）听Readandwhite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。

Let’scheckStorytimeP10_11

A.）tallershorteryoungerolderlongersm