读《幼儿园一日活动应知应会》心得体会doc文档格式.docx
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读《幼儿园一日活动---应知应会》心得体会书籍或文章名称幼儿园一日活动应知应会阅读时间xx年3月16日精彩摘录:
【摘要】在应知应会的"
游戏"
环节中,教师工作要求之一——"
建立良好规则,对幼儿予以全面关注,在观察基础上有针对性地进行指导,支持幼儿主体性、创造性的发挥,促进游戏渐进持续发展。
"
有感而发:
记得一位专家说过"
让幼儿成为游戏的主人"
。
然而在很多的游戏中,老师总是担心幼儿不会玩游戏,特别能力偏弱的幼儿,生怕他们的"
笨手笨脚"
影响到其他幼儿,甚至影响整个游戏过程。
故而就规定他们应该这样做,不应该那样做;
当遇到问题时就马上"
出面"
帮忙解决......殊不知老师这番"
良苦用心"
其实是扼杀了幼儿主体性和创造性的发挥,而且,久而久之,我们的孩子也会形成"
惰性"
,一碰到困难就会跑到老师这边求助,芝麻豆大的事也来告状、诉苦。
其实我们老师尽可大大放开双手,让幼儿自主游戏。
遇到问题时,不是帮忙解决,而是引导幼儿自己解决,从而让幼儿积累解决问题的经验,几次下来幼儿解决问题的能力肯定会有所提高,幼儿在主动游戏中会创造性地生成很多游戏情节,促使整个游戏变得丰富、有趣。
所以,请大胆放手,适当指导,还幼儿一个自由自主的游戏空间,游戏会因你的放手而呈现出五彩缤纷的可持续发展的互动景象。
2020-02-04
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