中班五大领域社会教案Word文档下载推荐.docx

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集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:

什么是“性”?

教师小结：

“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。

是哪些部位呢?

就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?

（用“游泳”讲解）小结：

我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那

是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结：

除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

（打给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、教师小结:

教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

社会领域

社会活动《可不可以》教学设计

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？

每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

1、分辨友善和不友善的接触；

2、了解保护自己的方法；

洋娃娃

一、导入部分：

1〕小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

2〕请幼儿说说和小朋友握手的感觉；

〔暖和、舒服〕；

二、基本部分：

1〕谈话：

可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？

〔和小朋友；

和自己的好朋友；

和自己的亲人等。

引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；

〕

2〕论：

遇到不友善的接触时，可以怎么做？

〔让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人〕

3〕出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：

“摸摸〔头、脚、胳膊〕可不可以？

为什么？

”〔可以先让幼儿考虑一会儿，然后答复〕

三、活动延伸：

讨论：

如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

艺术领域

音乐教案小蚂蚁躲雨

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。

下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

1、桌面教具:

一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

一、开始部分：

带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

（1）教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,（伴磁带中的雨声）,突然天上怎样?

（2）这可怎么办?

（操作蘑菇）两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。

”

（3）天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。

出示小蘑菇说声“不客气”。

（4）教师唱:

你帮我,我帮你,世界最美丽。

2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?

当别人遇到困难时,你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

（1）幼儿听老师弹琴一次。

（2）完整教幼儿演唱歌曲。

（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。

（4）集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1）、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备：

扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段

（1）—（11）小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段

（1）—（11）小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

（12）—（21）小节。

2）、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。

鼓励幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分：

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸：

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

【篇二：

幼儿园五大领域公开课教案】

课堂教案|幼儿园五大领域公开课教案活动班级：

中班

1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

2．知道鼻子的作用。

3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

1.讨论：

幼儿讨论并给出答案

2.验证

⑴做实验

②紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

总结：

鼻子能闻，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

1.教师引发生活经验〔怎么做的时候鼻子会出血〕

2.讨论：

鼻子出血时怎么办？

3.鼻子出血时会有什么感受？

〔鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救〕

4.教师指出正确的应对方法：

a.自救;

b.求救于成人c.帮助他人

有趣的影子

活动领域：

科学—自然

活动名称：

有趣的影子

活动班级：

1.知道影子产生的原因。

2.初步了解影子的大小与光源距离有关系。

活动重点：

知道影子产生的原因

一．影子是怎样产生的

1.带领幼儿观察影子；

什么地方有影子；

什么地方没影子；

〔进行思考〕

2.⑴谈话：

幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：

有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

二．实验探究

2.教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

3.教师小结

我爱幼儿园

语言—讲述

我爱幼儿园

小班

1．能用自己的语言讲述图片的主要内容

2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

经验准备：

参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。

〔这张图片上有什么？

谁在做什么？

这是哪里？

二．幼儿讲述

1.教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

2.将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三．结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

毛毛虫找妈妈

大班

1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

2.能通过查询资料扩展自己的认知经验

3.体验科学活动的乐趣

能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

活动难点：

能通过查询资料扩展自己的认知经验

收集各种动物的生长资料；

蝴蝶生长过程图

一．猜一猜

1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？

二．看一看

1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程〔卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶〕

2.毛毛虫：

我怎样才能长大？

〔鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程〕

三．演一演

请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四．找一找

1.查资料：

还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？

2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起

3.教师小结

五．活动延伸

与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。

1.知道人体需要水分，要多喝白开水

2.形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯

知道人体需要水分，要多喝白开水

幼儿每人一个杯子；

与水相关的图片

一．导入

教师谈话导入，引起幼儿兴趣〔教师：

你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？

喝了水之后又有什么感觉？

二．知道人体需要水分，要多喝白开水

【篇三：

五大领域中班教案音乐】

茄子河中心幼儿园教学活动设计