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活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果,学期结束将组织检查评比,表彰先进教研组和优秀教师。
2、严把教学质量关。
狠抓教学质量这个中心,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。
积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源,努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,尽一点爱心,要花大力气提高合格率和优秀率,力争所有学校质量达优。
3、重视和突出体艺工作,加强特长生培养。
要开齐、上足,各类课程,重视和突出艺体工作。
要全面实施《国家学生体育健康标准》,推进学生阳光体育运动,确保学生一日不少于一小时体育活动时间。
继续加强特长生培养。
(三)、抓实教学常规,提高管理水平
学校领导,在本学期进一步深入教学一线,及时了解教学动态,从问题入手,细化、规范教学管理。
教导处要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改工作,制定出详实的检查标准:
1、备课:
教师要钻研课标、教材、教法、学生。
要坚持同头备课,要多进行研究、交流,确定章节的知识系统和知识要点。
备课应达到的标准为:
备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。
每节课后能写好教学反思,教导处实行周抽查月检查制。
2、上课:
要以教师为主导,学生为主体,训练为主线。
讲课时间要少,讲课内容要精,教学方法要活,教学手段要新,教学语言要有启发性。
要突出思路教学,强调思维过程,使学生学会思考,学会理解,学会学习。
要杜绝个体经验教学,以老思路代替新方法。
3、辅导:
要把自习时间还给学生,保证学生有做作业和消化、吸收知识的时间。
切忌滥发无选择地卷子,以大题量无端地损耗学生的时间。
班主任、任课教师要切实保证自习的安静,学科教师要及时入班辅导。
4、作业批改:
要细,要及时。
通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足。
作业要适量,要分出层次。
对不同程度的学生要有不同的要求,要摈弃一刀切,反对惩罚性作业。
(四)、加强毕业班管理力度,确保中考新突破。
1、成立初中毕业班工作领导小组。
由校领导和班主任组成毕业班工作领导小组,全面负责中考备考工作,小组成员督促检查,把好各学科复习质量关。
认真做好毕业生的思想工作,引导帮助他们明确奋斗目标,树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。
领导小组成员要经常深入课堂听课,并及时评课,提出改进意见。
定期召开领导小组成员会议(每月一次),研究解决中考备考中存在的问题,使中考工作顺利完成。
2、建立毕业班工作激励机制。
①教师激励机制:
为鼓励教师努力工作,提高教育质量,向高一级学校和社会输送更多的合格新生和人才,学校将制定出相应的中考评价奖励方案,特别表彰在毕业班工作中成绩优秀教师。
②建立学生日常激励机制:
对于毕业班中,日常学习表现优异的学生,采用月通报的方式在学校橱窗内进行通报表扬和鼓励。
3、分别召开毕业班师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会,疏通师生备考思想,及时清除影响中考备考的各种不利因素。
统一思想,树立信心,同心协力,紧密配合,确保中考备考工作目标的实现。
4、保持家校的紧密联系:
学校每学期都会做好家长会的召开工作,争取家长对中考工作的配合与支持。
5、强化复习教学管理,全面提高教学质量。
①我们以教研组为单位,组长协调同课头教师间加强交流,加强集体备课,发挥团体作战精神。
各学科成员要在组长的组织下,做到思想、目标、内容、进度、测试统一。
②毕业班工作领导小组成员及全体毕业班教师都要认真学习“课标”,“考试说明”。
认真钻研教材、明确考试的内容、范围、要求,全面而有重点地指导学生复习。
各科任教师根据授课班的实际情况写好中考备考计划。
③组织教师认真分析2010年中考试题,认真备课,提高效率。
认真研究安徽省中考考试说明,了解中考动向,探讨2011年中考命题的意向,并针对考题意向设题,选题,指导训练学生,使复习更具科学性、针对性和高效性。
④要求教师精讲精练,注意学法指导,处理好复习进度与质量的关系。
要分阶段复习,循序渐进,环环相扣,螺旋上升。
做到进度加快,质量提高两不误。
⑤认真筛选复习资料,学生使用的资料忌滥,教师收集的资料宜广。
加强与校外的合作与交流,组织毕业班教师到兄弟学校听课,争取“走出去,请进来”,我们会继续努力同县内学校加强交流,使备考工作做到准确到位。
⑥为学生积极创造条件,优化复习环境,提供优质服务。
教师要热爱学生,公正平等地对待每一位学生。
多鼓励,少批评,改善师生关系,营造宽松、和谐的复习氛围;
及时通报最新中考信息,让学生了解新动向;
加强学法交流、指导;
开展考前心理咨询服务等。
(五)、加强安全工作,创建“平安校园”
安全工作始终是我们学校工作的头等大事,我们要牢固树立安全重于泰山,稳定压倒一切的思想,增强政治意识,责任意识。
进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制。
加强值班老师巡查值班,努力营造良好的学习生活环境,让家长放心,学生舒心,确保学生健康成长。
一是要建立和健全工作责任制和责任追究制,明确职责范围,保证安全工作的落实实施。
定期进行安全工作检查,加大校舍安全检查力度,发现问题及时整改;
二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力,把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置;
三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,提高学生的综合素质。
四是加强各种逃生演练活动,提高应急避险能力。
五是搞好疾病预防工作。
六是做好值班护校和门卫工作。
(六)、完成校内出现的一些临时性工作。
古坊初中
2011年2月16日
龙川县第一中学初中部教务处2010─2011学年
工作计划
本学年,教务处工作将全面贯彻学校教育必须始终坚持以科学发展观、以提高教育教学质量为本,以办好人民满意的教育为宗旨,更加确立“用善的教育造就善的新人”的办学理念,继续以规范教学常规为重点,以全面提高教学质量为核心,以创新发展为主题,以教学改革为主线,以教学研究为基点,紧紧围绕基础教育课程改革这一中心工作,牢固树立“以质量求生存、以质量求发展”的教学质量观,从高要求,从严管理;
严格执行“以课堂为主、课本为主、学习文化知识为主”的“三为主”教学思路,脚踏实地,突出特色教学,充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性,不断提高教学质量,如期完成学校的教学及其研究任务。
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,落实上级的有关规定,坚持以教师队伍建设为核心,提高教育教学质量为根本,以办好人民满意的教育为宗旨,不断提高学校教育的整体实力;
坚持以人为本,立足学生的全面发展,激发学生的求知热情,勇于进取,敢于创新,为构建和谐校园而努力奋斗。
二、工作目标
1、进一步健全完善教学管理制度,加快实现教学管理制度化、信息化、科学化。
实现教师业务档案信息化,教师电化教学比例有新的突破。
2、坚持走“科研兴校”之路,坚持教学和教研齐头迸进,全力争创新课改教研实践基地,争当初中新课程教学改革的排头兵。
实现本学年度师生在县级以上(含县级)各类比赛中获奖人数名列全县初级中学前茅,获奖等次较高,教师教育教学论文县级20篇以上、市级10篇以上、省级或国家级3篇以上。
继续打造语文科、物理科、数学科、化学科为龙头学科,并在课题研究方面有新的突破。
3、实施“有效性教学”鼓励先学后教的做法,深化新课程教学改革,科组、备课组建设要加强“三要”要有具体的备课活动计划,要在备课组长组织下进行备课,要有明确分工、形成合力。
4、加强教学过程管理,定期组织课堂教学观摩研讨活动,注重教学经验交流。
在教学中,首先、要做好学生考勤登记工作,注意课堂纪律管理。
其次,真正做到:
突出主体、注重基础、加强应用、培养能力。
5、加强教师教育教学理论水平的培养,充分运用各种教学手段,积极探索新的教学途径和方法,努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围,挖掘学生主动探究的潜能,不断提高学生自主学习的意识。
重视电化教学和实验教学,力求管理科学化、实验教学的普及率达100%,争创“实验教学先进单位”。
6、全力抓好毕业班教学工作,力争实现学校2011年中招考试入围龙川一中高中部在2010年的目标基础上有所进步。
7、丰富第二课堂活动,活跃校园文化生活,配合各部门开展好各类竞赛活动,每科组本学年度举行全校性竞赛1次以上。
8、加强师资培训,促进教师成长。
每科组每学期组织校本培训10次以上(含集中学习3次以上,公开课、探索课5次以上,较高水平公开课2次以上);
每学期组织骨干教师通过“请进来,走出去”等方式参加各级各类培训1次以上。
9、进一步解放思想,不断更新教育理念,开展多种形式的教研活动,组织骨干教师学习先进经验2次以上。
三、具体工作要点
1、实实在在做好日常管理工作。
(1)做好学生编班、入学、注册、档案册籍、退学、休学、转学、教师课程编排、顶课、代课、请假、课本发放等工作。
(2)建立教师信息化业务档案,各种量化、评比结果及时入档。
(3)实施学生评价等级体系,科学、规范、公正评价学生。
(4)做好教情与学情的调查反馈工作,每学期召开3次以上的学生座谈会或问卷调查,做好每周教学日誌教情、学情调查,及时反馈、总结、改进、提高教学质量。
(5)倡导低负高效的教风、学风,严禁违规征订教辅资料,杜绝各类投诉。
(6)做好听课、教案、作业、作文随机抽查与集中检查工作,随机抽查每学期不少于3次,集中检查每学期不少于2次。
(7)完善功能室管理,逐步健全图书室、教师资料室、学生阅览室的借、还登记管理工作。
认真做好物理、化学实验室、史地生室、微机室、语音室用电安全管理及实验安全管理;
(8)做好中学生数理化英、作文、钢笔书法竞赛等组织工作。
(9)深入教师、深入学生、深入课堂、深入教学第一线、掌握第一手资料,解决疑难,服务教学。
2、抓好常规教学管理。
(1)教师备课环节须做到既备教材,又备学生,充分做好课前教具准备;
教案是备课的体现。
教师教案不能抄袭,严禁不带备课本,只带教参上课的做法。
教案备写,原则上分课时备课,须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、课堂巩固,课后有教学体会或反思等环节,教案必须书写工整,禁止电脑打印。
(2)上课环节是教学的主渠道,教师上课须注重仪容仪表,严格按作息时间上下课,提倡课前候课制度,严禁上课手机响铃和拨打、接听电话。
课前认真做好学生考勤登记,上课须管教更管导,维护好课堂纪律,调动好学生的学习积极性,提倡自主、合作、探究的教学模式,坚决杜绝“填鸭式”、“任务式”的教学模式。
教育面向全体学生,做到有教无类。
关注课堂教学,努力提高课堂教学效益。
全体教师要进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用,把提高课堂教学效益作为突破口和切入点,充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,引导教师处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系。
注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力,“抓教风、抓课堂”的具体要求是:
抓教风,要求做到“三严”,达到“三业”,即“严肃师德师风,乐业爱生,严格岗位责任,敬业奉献,严谨治学态度,精业钻研“。
抓课堂要做到“一不三有二得”,每节课教师讲的时间不超过30分钟,要安排有练习、有检查、有反馈,教师每节课要明确:
你希望学生得到什么?
你让学生得到了什么?
课后要求认真反思。
(3)批改作业(作文)环节是教学成效的试剂,科任教师要及时布置、批改学生作业,及时了解存在问题,及时查漏补缺。
各科作业(作文)任务、要求如下:
科目
项目
工作量
批改量
批改要求
语文
作业
每单元2次以上
每次批改1/3以上
1、个别错误要订正、人多错误要在课堂点评;
2、作文须有眉评、总批;
3、批改等次用A、B、C、D;
4、严禁突击布置、突击批改作业,批改结果用等次表示,并注明日期。
作文
每学期布置8次
每生批改不少于3篇
英语、数学
物理、化学
新课须布置作业
政治、历史
地理、生物
每单元1次,学期不少于8次
美术、信息
综合实践
由教师根据实际布置和修改
(4)严格抓好章节、单元过关训练。
过关测评一学期语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物每个科目不少于3次。
具体要求如下:
测试时间(分钟)
命题比例
评定要求
备注
100
1、基础占80%;
2、中等难度占10%;
3、稍难占10%
备课组教师及体艺科组集体评卷,统一标准,流水评卷,成绩汇总,分析总结,查漏补缺。
1、备课组长把好命题关;
2、监考、工作由教务处统一安排。
数学、英语
90
物理
80
政治历史
45
学校统一安排的教学质量评估统一时间、统一要求、统一评卷。
严禁监考迟到、早退、不认真监考、收卷不按要求出差错等不负责任的行为,一经查实,将按有关规定给予量化扣分,情节严重的还要给予通报批评。
(5)教师下班辅导按学校规定要求、时间。
到班不迟到、早退,积极引导学生学习、关爱学生,精心辅导、培优转差,下班辅导时间不得无故离开课室到办公室,坚守课堂教学岗位。
(6)强调对教师教学各环节的管理,改进学科教学质量评价机制。
对各学科质量评价,坚持“重平时”、“看三率”的原则,即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况,评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”,全面评价班级学生学习情况,探讨在新课程标准精神指导下,如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业,从知识练习、巩固的角度及注重课堂40分钟,探索提高教学质量的途径和方法。
严格落实教学奖惩激励机制。
(7)班主任、任课教师应加强对学生的安全教育,严格执行《龙川一中初中部教学安全管理制度》,规范课堂教学管理,确保课堂教学安全。
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3、切实抓好教研工作,争创教改实践基地,争当教改实践排头兵。
(1)全体教师要充分认识和勇于实践“科研兴校”的重要战略,切实从“题海战”和“疲劳战”中解放出来,鼓足精神,献出办法,充分利用现有资源,并通过研究现代教学手段和现有资源的整合,不断提高教学质量,如期完成学校布置的科研任务。
(2)完善备课组活动,保证每周1次1节课的备课组集体备课活动。
备课组活动做到定内容、定时间、定中心备课人、定汇总编写教案人,并按要求做好记录。
科组、备课组建设方面加强“三要”,要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课,组员在备课组内要有明确分工,形成工作合力。
集体备课要求是:
备课时,先由组内成员集体研究分析教材内容特点,确立教学目标、重难点及教学方案,再指定一名设计者进一步系统地钻研教材,收集材料,精心设计出共性教案,然后组内教师结合学生情况、自身需求再作进一步补充设计,做到共性与个性的完善融合。
在此基础上分头上课,课后针对教学实际情况认真反思得失,并写出书面的教学随笔。
每备课组每学期上交集体备课教案不少于2份。
(3)严格落实“确定一个教研专题”、“看一本教育理论书籍”、“上一节汇报”、“培养一个尖子生”、“转变一个后进生”、“写一篇教学论文”的“六个一”工程。
确立科研先导意识。
教师每学期所读理论书籍不少一本,所做读书笔记不少于2500字。
根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训,探索校本活动的有效形式,建立校本研究制度,要以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素。
通过教学观摩、案例交流评选等活动,为教师投身课改创造条件,要加大课改宣传力度,形成课改合力。
加大教研力度,每科组组织“实录评点”、“兴趣导学”情景拟态公开课3节以上,由教务处组织人员评比,探索课由备课组、科组统一安排。
科组要有教研专题,由备课组组织实施,学期结题书面上交。
组织专任教师充分利用现有资源和现代教学手段上好汇报课,教务处组织人员按“优、良、中、差”四个等级进行评定,并载入个人业务档案,作为业务考核内容。
教师每学期上交1篇教学小结,每学年上交1篇教学论文,由教务处组织人员评选,并选送参加各类评选或向有关刊物推荐发表。
科组选好科研专题,优化课堂教学,切实做好“激发学生学习兴趣教学探究”及省级课题《在新课标背景下如何大面积提高农村教学质量》之子课题《如何建设课程资源》这两篇文章,各科组、备课组教师结合各学科实际,学生实际开展教学、教研活动。
(4)积极打造语文科、物理科、数学科、化学科为龙头学科。
语文科组成立文学社,每学期出版刊物不少于2次,力争本学年在作文教学方面有新的突破;
积极开展周记写作活动,并选送师生各2名参加县级评选。
物理科、化学科力争本学年在实验探究方面有新成果。
数学科在解题思路方法、空间想象能力。
英语科在听、说、写方面。
政治科在分析问题、解决问题方面,史、地、生科在识图方面教学有一定的突破。
(5)大力推进“名教师、学科带头人、教育新星”宝塔式的名师培养工程。
各科组选定1—2人为名教师培养对象,每学期上2节以上示范课,学校组织人员进行听课、评课,每学年提交1篇以上较高水平的教学论文。
定期组织课堂教学观摩研讨活动,召开课堂教学经验交流会,采取走出去,请进来的办法,学习借鉴、先进的课堂教学经验,切实提高课堂教学水平。
学校设立电子备课室,组织教师进行课件制作和多媒体教学培训。
(6)继续探索综合实践课程和校本课程改革,继续提倡课题的申报工作、加强已申报课题的研究。
大力开发校本课程,各培训小组认真贯彻落实“五个专题”、“五个教学案例”的培训活动,认真贯彻普通话推广的活动。
(7)贯彻“以绩为准”原则,对在教学教研工作中有突出成绩的教师给予表彰奖励。
(8)营造互相学习,共同切磋,整体提高的教研氛围。
全体教师必须按规定完成听课任务,校长每学期听课6节,主管教学的副校长每学期听课为16节,其他副校长每学期听课为10节,教务处人员每学期听课不少于16节,政教处、总务处、团委部门人员和科组长每学期听课不少于10节,科任教师每学期听课不少于8节,本科组教师的公开课或探索课原则上必须参加。
听课形式分随机堂听和集体堂听。
(9)对科组、备课组实行整体考核奖分。
根据科组、备课组活动正常开展情况,教研活动开展的成效(含公开课、教研专题开展情况、实效,学生评价、反馈,教师出勤等进行考核,评为优秀科组、备课组的科组成员期末量化各奖2分)。
4、切实抓好毕业班复习备考工作。
在“立足早、着眼紧、突出好、狠抓实”方面下功夫,抓好九年级教学工作。
教务处统一安排全年级统一考时间,备课组统一评卷,对成绩进行汇总和分析,及时查漏补缺。
切实抓好培优补差工作。
确立“以学生为本、顺应改革、优化教学、全面育人,整体提高,培养尖子”的备考方针。
树立科学的备考观、毕业观和升学观。
初三教师要吃透课改精神和新课程升中命题动向,把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度,制订出授课和总复习计划,精心组织总复习,模拟考试、试卷评讲和尖子生辅导四个环节。
要下决心考出新水平,增强学校的凝聚力和社会影响力。
(1)成立备考办,曾文新任主任,朱石明、刘焕雄、刘飞英、杨开明、骆惠,挂钩指导:
李雄、黄平安。
(2)组织召开初三年级教师研讨会,重基础、强能力、抓进度。
在统筹、兼顾的基础上,制订可行性、阶段性有效措施努力提高课堂教学的时效性,及时进行教学调整,力争在2011年中考取得辉煌成绩。
(3)加大中考适应性训练。
对不同层次的学生,帮助其制定目标,使之有努力的方向,再通过教师的爱来激发学生,使之建立自信、努力学习。
备课组坚持学校的备考工作计划订出详细计划组织实施。
(4)加强毕业班心理素质教育,激发学生的学习兴趣。
(5)面向全体学生,积极做好培优补差工作。
并定时进行追踪辅导。
(6)广开信息资料渠道,及时了解备考动向。
(7)认真对周检、月测试卷进行分析,及时查漏补缺。
5、积极开展第二课堂活动。
(1)积极推进《第子规》进校园,抓好《第子规》“六个一”的活动。
(2)与各部门通力合作,组织开展美术、舞蹈、书法、合唱团、篮球等活动。
(3)配合团委办好广播台和校园周刊。
龙川一中初中部教务处
2010年9月6日
初中2011年春(2010-2011第二学期)教务工作计划
一、指导思想:
我校的教务工作以各级教育行政部门的文件精神为指针,学习宣传和贯彻落实党和国家的教育方针政策,以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手,紧扣我校“以制度建设规范人,以民主管理凝聚人,以榜样示范引领人,以搭建平台发展人”的工作思路,坚持以德育为先,质量为本,活动为载体,坚定不移地走“质量立校、特色兴校、管理强校”之路,贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作思路:
加大力度抓教学常规管理,加强教风学风建设,以求真、求实、求精的工作态度和工作热情,以提高教学质量为核心,以队伍建设为先导,以专业提升为抓手,以课程改革为驱动,以能力培养为主线,通过营造独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教育质量,真正实现文化立校、师资兴校、特长强校和质量誉校,合力打造学校核心竞争力,进一步提升学校品牌,彰显办学特色。
三、主要工作及要求:
(一)明确职责,不辱使命。
随着我校建设规模的增大、生源质量参差不齐的现状日益突出,要求全体教师要一切从实际出发,以更大的热情和爱心,创造性的开展工作,切实加强服务意识。
每一位教师都要明确自己职责
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