一年级下册语文同步练习村居人教版Word文档下载推荐.docx
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“趁、鸢”是半包围结构。
“n加油莺、童”是上下结构
点评:
要求学生掌握字的结构n加油,准确书写汉字,有些字容易写错,特别是“鸢、莺”的笔顺。
2、给下面的字组词
n加油莺_______拂_______烟_______童______n加油_归_______忙_______
答案n加油:
黄莺|吹拂|烟火|儿童|归来|忙碌
莺:
n加油[yīng]〔黄~〕即“黄鹂”。
拂:
[fú
]n加油拭,掸去:
~拭、~尘。
烟:
[yān]
物质燃烧时所生的气体:
冒~n加油、硝~。
~囱、~雾、~火、~尘。
童:
[tó
ng]小孩子:
儿~、n加油~工、~谣、~话、~心。
归:
[guī]返回,回到本处:
~n加油国、~程、~侨。
忙:
[má
ng]事情多,没空闲:
~乱、n加油~活、~碌、手~脚乱。
主要测试学生组词能力,能读准字音,n加油认清字形,理解其义,会组词,积累词汇。
3、默写古诗。
《村居n加油》
__________莺飞__________天,
拂堤杨柳n加油醉_____烟。
_____童散学归__________,
____n加油_趁__________放纸鸢。
答案:
草|长|二|月|春|儿|来|早|n加油忙|东|风
《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童n加油散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
意思是:
农历二月n加油,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞n加油去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着n加油堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾n加油般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回n加油家,趁着东风把风筝放上蓝天。
本题考查学生对《春晓》默写n加油情况。
同时要求学生理解字义、诗句的意思。
试题标签:
人教版语文一年n加油级下册第一单元第4课古诗两首《村居》
4、选择正确的读音画上“√”n加油
烟(yānyūn)_____趁(chè
ncé
n)___n加油__纸(zhǐzī)_____
莺(yīngyīn)___n加油__拂(fú
fū)_____堤(tīdī)n加油_____
yān|chè
n|zhǐ|yīn加油ng|fú
|dī
烟yān:
物质燃n加油烧时所生的气体:
冒~、~雾、~波、~火。
趁chè
n:
利用时间、n加油机会:
~早、~机、~势。
纸:
zhǐ用植物纤维制成的薄片,作为写画、印刷书报、包n加油装等用:
~张、~币、~烟。
莺yīng:
黄~〕即“黄鹂”。
拂fú
:
拭,掸去:
~n加油拭、~尘。
堤dī用土石等材料修筑的挡水的高岸:
河~、海~n加油、~岸、~坝、~防。
对于学习中出现的重点生字词,n加油我们要认真学习它的音、形,理解它的义才算真正掌握它。
5、小火车开起来了n加油
古_______________村_____n加油__________醉_______n加油___
烟__________散_____n加油__________连______n加油_________
古诗|古文|古人|村子|农村|乡村|喝醉|醉n加油酒|烟火|黑烟|散步|散心|散发|连忙|赶n加油忙|不忙
一字组多词,能组多少算多少,不规n加油定数量:
比如:
古诗、古文、古人、村子、农村n加油、乡村、喝醉、醉酒、烟火、黑烟、散步、散心、散发、连忙、赶忙、不n加油忙。
主要测试学生一字组多词的能力,在平时学习n加油中多多积累好的词语。
为说话和写作奠定基础。
6、比一比,再组词n加油。
由_____该_____午_____鸟_n加油____
田_____孩_____牛_____鸡_n加油____
理由|田间|应该|小孩|中午|黄牛n加油|小鸟|小鸡
由:
[yó
u]原因:
原~、事~、理n加油~。
田:
[tiá
n]种植农作物的土地:
~野、耕~。
该:
[gān加油i]应当:
应~、~当。
孩:
[há
i]儿童,引申为子女:
n加油男~儿、~童。
午:
[wǔ]用于计时:
~时(白天十一点到一点)、~n加油间、~饭、~睡、~休。
牛:
[niú
]哺乳动物,趾端有蹄,头上长一对角,是反刍n加油类动物,力量很大,能耕田拉车,肉和奶可食,角、皮、骨n加油可作器物:
~刀小试(喻有很大的本领,先在小事情上施展一下)、n加油~黄、~角。
鸟:
[niǎo]脊椎动物的一纲,温血卵生,全身有羽毛,后肢能行走n加油,前肢变为翅,一般能飞:
~类、候~、益~、~语花香。
鸡:
[n加油jī]家禽,品种很多,翅膀短,不能高飞;
雄性啼能报晓,雌性生n加油的蛋是好食品:
公~、母~、~雏。
主要测试学生对形近字n加油的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,然后再用形近字组成词。
n加油7、加一加,组新字。
____+____=村____+__n加油__=堤____+____=材____+____=n加油因
木|寸|土|是|木|才|口|大
n加油
从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认n加油识生字,比如:
木+寸=村、土+是=堤、木+材=材、口n加油+大=因。
主要考查学生用熟字加偏旁的方法认n加油识生字,加强巩固生字。
8、马虎的猴子把顺序弄乱了,快来帮他重新n加油排一排。
________________________
《村居》
n加油拂堤杨柳醉春烟,
忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天,
儿童散n加油学归来早。
儿童散学归来早,忙n加油趁东风放纸鸢。
儿童散学n加油归来早,忙趁东风放纸鸢。
诗句的意思是:
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发n加油芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在n加油轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎n加油都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝n加油天。
本题考查学生对《春晓》背诵情况n加油。
同时要求学生理解诗句的意思。
9、多音字组词我n加油最棒。
长chá
ng______zhǎng______n加油散sà
n______sǎn______
长度|长大|分散n加油|松散
长:
[chá
ng]两端的距离:
~度。
[zhǎng]生长,n加油成长:
~疮、~大。
散:
[sà
n]分开,由聚集而分离:
分~、解~、涣n加油~、~落、~失。
[sǎn]没有约束,松开:
松~、~n加油漫、懒~。
主要测试学生对多音字的理解,读音不同,意义n加油不同,组成的词语也不同,平时读课文或说话要注意区别。
n加油10、我是拼音小能手
村居______堤岸__n加油____烟花______分散______东风____n加油__
cūnjū|dīà
n|yānhuā|fēnsn加油à
n|dōngfēng
村居:
描写了诗人居住在乡村n加油时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
堤岸:
用土石等材料修筑的挡n加油水的高岸。
烟花:
烟花又称花炮、烟火、焰火,汉族劳动n加油人民发明较早,主要用于军事上,盛大的典礼或表演中。
分散:
分在各处;
n加油不集中。
东风:
指春风。
对于学习中出现的重点生字词,我们要认n加油真学习它的音、形,理解它的义才算真正掌握它。
11、看拼音,写字组词n加油。
kuà
i_____乐杨liǔ___n加油__中wǔ_____dōng_____n加油风
快|柳|午|东
“kuà
i快乐”的“快n加油”不要写成“一块”的“块”;
“杨liǔ柳”的“柳”不要写成“流n加油水”的“流”;
“中wǔ午”的“午”不要写成“歌舞”的“舞”;
“dōnn加油g东风”的“东”不要写成“冬天”的“冬”。
主要测试n加油学生对生字的书写能力,用组词的方法区别同音字、音近字。
1n加油2、根据《村居》选择正确的答案。
①“儿童散学归来早,n加油”中“早”的意思是_____A太阳出来的时候B时n加油间靠前,在一定的时间以前②“忙趁东风放n加油纸鸢”中“纸鸢”的意思是_____A蝴蝶Bn加油燕子C风筝
B|C
①“忙趁东风放纸鸢n加油”中“纸鸢”的意思是风筝,②“儿童散学归来早,”n加油中“早”的意思是儿童放学回来的早。
意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁n加油着东风把风筝放上蓝天。
主要考查学生对古诗字义、诗句的理解,体会n加油诗歌的意境。
13、填空
《村居》都是描写____n加油_季节的古诗。
春
《村居》是描写春天的古诗。
意思n加油是:
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条n加油,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟n加油雾般凝集着。
村里的孩子们放了学急忙跑n加油回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
本题考查学生对古诗《春晓》诗文的理解,锻n加油炼了理解能力。
14、读《村居》回答问题。
村居
高鼎
草长莺飞二月天,拂n加油堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放n加油纸鸢。
(1)这首诗歌表达了诗人什么样的情感?
________n加油____________
对乡村春天美景的热爱,n加油对儿童天真快乐生活的欣羡。
(2)请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中n加油“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用?
______________n加油________________________________
“醉n加油”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。
“忙”字n加油突出了儿童放风筝兴趣之浓烈,刻画出儿童天真可爱的形象。
(1)这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱,对儿童天真快n加油乐生活的欣羡。
(2)“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态n加油。
“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈,刻画出儿童天真可爱的形象。
点评n加油:
主要考查学生对古诗字义、诗句的理解,体会诗歌的意境n加油,锻炼了理解能力。
15、快乐阅读
妈妈上班了,家务我做好。
碗筷我来刷,屋里n加油我来扫。
桌椅擦干净,家具都放好。
(1)“我”帮妈妈做n加油了哪些事情?
____________________
碗筷n加油我来刷,屋里我来扫。
(2)如果妈妈下班回来,你想对妈n加油妈说些什么?
_____________________n加油_________
妈妈您辛苦了。
(1)“我”帮妈妈做的事情:
刷碗筷,扫屋子。
擦桌椅,放好n加油家具。
(2)如果妈妈下班回来,你想对妈妈说:
本题考查学生n加油对课文内容理解程度,锻炼了学生阅读能力,特别是语言表达能力。
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