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第一课时:
let’sread(p62),readandtickorcross二、教学目标与要求能够听、说、读let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题。
能够读懂并回书写简单的英语请柬。
三、教学重点本课时的重难点是能听、说、认读对话,能用can句型,表述会做什么,并且能书写简单的英语请柬.四、教学难点 教学难点是学生会表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。
五、课前准备1.教师准备一些铅画纸。
2.教师准备一个英语请柬。
教师准备音乐、课文磁带。
教师准备单词卡片。
六、教学步骤1.热身(warm-up)放复习一单元中的歌曲let’sread部分的对话并正确回答对话的问题。
2.预习(preview)教师出学生体检表,提问:
howtallareyounow?
howtallwereyouingrade1?
howheavyareyounow?
howheavywereyouat7yearsold?
教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。
教师再问:
thisisourlastterm.3.新课呈现(presentation) 1、教师说:
boysandgirlsyou’restudentsingrade6now.youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.sowe’regoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书,领读后启发学生whatshallwebringfortheparty?
2、教师启发学生wouldyouliketogiveperformancesattheparty?
让学生能够说:
ican……..3、教师接下来说zhangpengandmike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too. 共5页,当前第1页12345
whatcanzhangpengdo?
学生独立朗读课文,回答教师的问题并提出不理解的句子。
教师解答4、教师放let’sread对话,学生跟度,分角色朗读。
5、readandtickorcross教师说:
youcaninviteyourparentstotheparty.youcaninviteyourteachers,too然后战士英语请柬,说:
lookthisisaninvitation.canyoureadit?
指导学生朗读请柬内容。
4.巩固和扩展(consolidationandextension)学生做本单元的活动手册配套练习。
七、板书设计:
八、教后小结 第二课时一、教学内容:
groupandwritelistenandwritepronunciation二、教学目标与要求1.能根据groupandwrite的图来描述学生们准备欢送会的场面。
2.能听懂listenandwrite部分的录音并正确填写句子。
3.能理解,会跟录音说pronunciation部分的绕口令。
三、教学重点therebe结构。
描述欢送会场,听录音填写书中的空格。
四、教学难点能用therebe结构描述欢送会场,并能跟读书中绕口令。
五、课前准备1.教师准备欢送会单词图片。
2.教师准备英汉词典。
3.教师准备本课时的单词图片或卡片。
六、教学步骤1.热身(warm-up)
(1)教师出示五年级的主情景图,提示学生用therebe句型。
(2)教师出示欢送会用的单词卡如:
水果、饮料、照相机等,让学生猜测是什么物品。
2.预习(preview)教师放let’sread的对话,学生跟读。
教师展示一部分学生制作的请柬,并请制作者进行朗读内容。
教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。
3.新课呈现(presentation) groupandwrite教师说:
thefarewellpartyiscoming.wemadeinvitations.sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.wemadeaperformanceplan.sowecangiveperformancesattheparty.whatelseshallwedo?
whatthingscanwebringtotheparty?
启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。
教师请学生看groupandwrite部分的挂图,四人一组,做单词分类连线题。
其中个别单词如plan,decorate等可让学生查英语词典了解词义。
比一比哪个小组做的又快又准。
教师在挂图上连线示范,让学生仔细看图,延续图下的示范语言描述教师场景,如whatabeautifulclassroom!
therearesomeballoonsinit.thereisacameraonthedesk.学生四个人一组进行讨论,口头描述教师场景,教师轻声放歌曲做为背景。
(5)学生分组完成书面练习,教师巡视进行指导,然后请部分学生朗读,看哪组学生写得内容丰富,语言又准确。
共5页,当前第2页123454.巩固和扩展(consolidationandextension)
(1)学生做本单元的活动手册练习。
(2)学生听部分的录音,读或唱给家长同伴听七、板书设计:
八、教后小结 第三课时一、教学内容:
let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求 能够听、说、认读两个let’sread中的对话,并完成对话后的练习。
三、教学重点:
能读懂会说两个let’sread中的对话,尤其是复习巩固现在进行时的用法。
四、教学难点:
能灵活运用let’sread中的语言。
五、课前准备1.教师准备本课时所用的磁带、vcd。
2.教师准备教学挂图。
3.教师准备六年级有关的图片。
六、教学步骤1.热身(warm-up)教师出示有关图片,提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。
教师放歌曲we’regoingback的录音,学生跟唱。
教师放录音,学生边听边跟读。
2.预习(preview)
(1)教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡,学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?
ifeelsick.ihaveafever…
(2)教师出示第二单元的单词卡,学生同桌之间操练句型。
(3)教师提问:
we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?
学生自由回答:
ifeel…..3.新课呈现(presentation)let’sread(p67)教师出示挂图,提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?
nowlet’sreadthedialogue.教师请学生阅读课文,回答教师提出的问题:
shehasacold.shehasasorethroat.教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如:
whatiszhangpengdoing?
whatarechenjieandmikedoing?
arethestudentshavingagoodtime?
教师放对话的录音,学生跟读,然后分角色朗读。
教师指导学生完成书中的练习,提出不理解的句子,教师解惑答疑。
最后教师说:
misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?
canyouguess?
let’sread(p72)教师出示教学挂图,说:
nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?
andwhatdoesliuyungibeinreturn?
请学生分小组阅读对话,回答教师提出的问题。
(2)教师放录音,学生跟读对话。
(3)学生分角色朗读对话,提出不理解的句子,教师解惑答疑。
共5页,当前第3页12345(4)学生进行小组对话练习,然后进行表演,教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。
4.巩固和扩展(consolidationandextension)学生做本单元的活动手册的练习。
学生听let’sread部分的录音,读给家长或同伴听。
八、教后小结 第四课时一、教学内容:
listen,match,write,saylet'
splay二、教学目标与要求1.能听、说认读listenwrite,matchandsay中的句子并完成填写句子的练习。
2.能够熟练的查阅英汗字典。
三、教学重点听、说认读本课中的的句子,完成填写短文及联线说句子的练习,并能够熟练查阅字典。
四、教学难点 能听、说、认读短文。
理解will的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和begoingto句型转述matchandsay部分的内容。
五、课前准备1.教师准备本课时的动词卡片和图片。
2.教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。
3.教师准备录音机和相关录音带。
六、教学步骤热身(warm-up)
(1)教师放本单元it’stimetosaygoodbyetochina的录音,学生跟说句子。
(2)教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片,如playsports,climbmountains,playthepiano,gohiking,flykites,swim等。
2.预习(preview)
(1)教师放录音,学生跟读。
(2)教师提问学生:
misswhiteliuyunchenjie……学生一一回答后。
教师再提问:
what’sjohn’s….hobby?
doyouknow?
3.新课呈现(presentation)listen,write,matchandsay
(1)教师接着语系部分说:
sarahisgoingbacktoamericanextmonth.shewillleavechinaandhergoodfriends.shewillgiveherfriendssomenicegifts.whatarethey?
pleaselistentoherdiary.学生仔细听录音并小声跟读。
(2)学生完成listenandfillintheblanks的练习。
(3)教师提问:
whatisjohn’shobby?
whatissarahgoingtogivehim/her?
引导学生回答问题。
(4)教师画出短文中的will结构,请学生根据上下文判断其意思。
(5)教师知道学生完成matchandsay部分的练习。
可先请学生朗读短文,教师再做示范,说出一个完成的句子,然后请学生分小组依照示范说句子。
教师请学生做汇报,如johnlikes…..sarahisgoingtogivehim…教师鼓励用不同的句子进行汇报。
let’splay教师说:
amyisworkingonsomepuzzles.canyouhelpher?
学生四人一组猜谜语,看哪组最先回答出所有题目,然后教师适当讲解。
4.巩固和扩展(consolidationandextension) 共5页,当前第4页12345
(1)学生做本单元的活动手册配套练习。
(2)学生听listenwritematchandsay部分的录音,请给家长或同伴。
(3)学生背诵并抄写四会单词和句子。
八、教后小结 第五课时一、教学内容:
let'
smakegoodtoknowstorytimes二、教学目标与要求1.能听、说、认读let’smake部分的四段短文,并与四副小图正确连线。
能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
了解英语中的一些告别用语。
三、教学重点分本课教学重点能听、说、读let’smake部分的短文,并能读懂故事。
四、教学难点 教学难点是学生能够听、说、认读let’smake部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。
五、课前准备1.教师准备课文插图。
2.教师准备一些铅画纸。
3.准备相应的录音带。
六、教学步骤1.热身(warm-up)教师放listenandwrite部分的录音。
学生边听录音边跟读。
(2)学生试读课文中的绕口令,在小组内进行竞赛。
2.预习(preview)猜一猜的游戏 教师用英语描述班级内的一名学生,其他人猜是谁,然后请学生上讲台来描述某位同学,其他学生猜是谁?
3.新课呈现(presentation)let’smake
(1)教师说:
misswhiteismakingabookaboutherstudents.soshecanrememberthemwell.whoarethestudents?
请学生独立或分小组朗读四段短文,解释学生不理解的句子,然后说:
therearefourpicturesbelow.wouldyouliketohelpmiss/whitegluethepictures?
教师知道学生完成图文搭配的练习。
(2)教师发给每名学生一张铅画纸,说:
nowpleasedrawapictureofyourbestclassmate.thendescribehimorher.学生画一副最要好的同学的肖像,并在傍边配上对该同学的英语介绍。
学生上讲台介绍自己最要好的同学,请其他学生猜是谁,看谁说的生动又贴切,教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。
storytime教师向学生展示storytime部分的教学挂图,指着最后一副图中的zoom和zip说lookatthepicture.zoomandziparesad.theyaresayinggoodbyetoeachother.nowlet’sseewhathappened.学生同桌之间合作阅读或是,然后教师提出问题whereiszipgoing?
isthisgoodnewsforzoom?
whatgradeiszipgoingtobein?
教师放录音,学生录音跟读故事,然后再分角色朗读.goodtoknow
(1)教师接着故事说takecareisoneofthewaystosaygoodbye.doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?
启发学生。
(2)教师讲解学生用书的告别用语,可再适当补充人们分别时常说的话语。
4.巩固和扩展(consolidationandextension)做本单元活动手册配套练习。
学生背诵抄写四会单词和句子。
八、教后小结共5页,当前第5页12345
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