班级管理的演讲稿3篇Word格式.docx
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一开始呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食。
这些都是脏乱的根源。
班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查,在他长抓不懈的努力下,现在我们一班没有一个人乱扔,乱吐的了,教室里时时窗明几净,宿舍里天天处处如新。
同学们生活在这样美好的环境下,心情舒畅,美丽自信。
在学校举行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名,流动红旗在我们班变成了不流动的。
这是我们全体54个学生共同努力的结晶、因为我们有一个共同的信念:
做最好的自己,创最美的班级。
3、有较强的组织纪律性。
不迟到,不旷课、也是我们班的一大特色。
学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人。
我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的,迟到的学生要罚站一会,迟到了五次就失去当选三好学生的资格。
前几周我们还达不到要求,但是,迟到的学生却明显地在减少着,而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?
我想这大家也都猜出来了。
4、力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐,要站的挺直,不准讲话。
要有饱满的热情和向上的精神。
在跑操的时候,要求队形整齐,口号响亮。
这是下几周我班工作的重点。
请相信我们会做得和三班一样好。
因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念。
5、丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标。
我们班还有很多特有的活动来锻炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游戏,这注重培养同学们的积极思考能力。
为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强锻炼,现在我班的男生大都能一口气做70—80个俯卧撑,女生也是30多个、这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。
在我们班还有《青春星迹》记录着我们的努力过程,《成长星空》描绘着我们未来的前景。
在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地——壁报栏,也欢迎大家前去参观。
每天,我们看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;
而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的改变:
变的懂事听话了,变得成熟干练了……当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!
因为,我们收获了比文化知识更多的东西。
我们得到的不只是现在。
更是一个美丽的世界,一个崭新的明天!
班级管理的演讲稿2 今天,我很高兴在这个平台上,所以更愿意做出贡献类同学竞选班干部。
我想,我将用旺盛的精力,一个清晰的头脑去做班干部的一份好工作,充分发挥我的长处帮助同学和人类共同进步。
我没拉一年后班干部,但我的整个身体是干净,没有“官官相状态”,“官腔”官僚架子;
胆怯与其说是私营,更积极,咄咄逼人。
我认为我应该得到一个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。
工作锻炼了我,使我的生活。
戴尔·
卡耐基说:
“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你应该认为他有资格提起这个或那个位置”。
我相信,在我的新好读“官”,用我的勇气和才能,与我和你在同一条船上深厚的友谊,这次竞选演讲给我带来必须的就职演说。
我将在任何时候,任何情况下,第一个是“思想的学生,焦虑的学生迫切。
“我从不相信“不工作”的信条,恰恰相反,我认为班干部”无功功率太”。
因为我通常和每个人都处得很好,更好的人际关系,它减少了工作阻力客观。
我将与青年学生,指点江山,一声我们的青春。
当教师和学生之间的冲突,我必须分清是非,坚持原则。
尤其是当老师或者是不正确的,我将敢于积极寻求学生的合法权益,如果同学们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我来说,玩和解体。
非法放心,你玩,我不喜欢玩——非法克林顿麻烦,不走我不会死。
既然是花,我要开放;
既然是树,我要长成栋梁;
因为这是石头,我要去展开,因为这是班干部,我会成为一名优秀的飞行员!
闪闪发光的流星体的光来自于摩擦,和明亮的珍珠贝壳的眼泪,和一个类的好领导和共同努力下,所有的学生从班干部。
我相信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,是因为这个驱动,当我走到讲台上,我感到信心一百倍。
你持有手中的选票会犹豫?
你的信任!
班级管理的演讲稿3尊敬的各位领导、老师:
我觉得咱们学校的班级工作都做得很有特色。
让我来发言,我有点诚惶诚恐,也有点盛情难却。
下面我就直奔正题,谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会,不足之处,希望大家能够批评指正。
一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”
1、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”:
第一部曲:
优选并培养班干部,在班中树正气,不让差生成气候。
(我的原则“班干部必须是成绩中等以上、品德好、知道学习、能力上有培养前途”),对班干部进行随时指导,给与权利、树立在班级中的威信、但不袒护,犯错直接批评,但事后要单独谈心,要拢住他的心以免撂挑子。
让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责,班级进行的捆绑式量化,都是班干部领着全班学生进行。
当然需要我们先领着走上正轨再放手。
第二部曲:
建立完善的班级管理制度。
伟人说过一句话:
“人管人,管死人;
制度才能管人。
”我制定了一系列管理制度,(先试行,遇到新问题随时弥补制度的不足,最后打印贴),如《初一、六班每周竞赛评比》、《操行评定细则》、《班级目标书》等等。
这些出台成文,放在班长处存放。
管理班级,让制度说话。
且在制度面前人人平等,对事不对人,严格执行。
第三部曲:
确立班级奋斗目标。
目标是方向,指引学生天天向前进。
我现在带的班的目标是:
一个中心,两个保障,三个学会,四个自我,五个大爱。
一个中心——学习;
两个保障——纪律和安全;
三个学会——学会做人,学会学习,学会处事;
四个自我——自尊,自信,自立,自强;
五个大爱——爱祖国,爱人民,爱亲人,爱劳动,爱学习。
2、唱好育人“四首歌”。
教师的任务是先育人后教书,而班主任更是育人的先锋官。
在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。
所以在“以人为本”的新教育理念的指引下,我坚持唱好下面四首“育人”歌:
《爱的奉献》——教会学生爱别人,懂得互助;
《感恩的心》——教会学生感激万事万物,懂得感恩;
《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗,懂得自助者天助;
《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
二、采用组自评和组间互评相结合。
每周一班会时公布,一人扣分小组也同时扣分,得分超过15分的学生奖励,扣分超过5分的惩罚。
针对组的评比(见《操行评定细则》)。
组自评可以明确每人的责任,组间互评可以互相竞争、互相提高。
既可以自我分析问题,总结经验教训又可以取长补短、互相促进、互相监督。
评价还要注意小组集体评价与小组成员的个人评价相结合,重点评价小组集体,强化“小组”的集体荣誉感。
同时对组员的参与情况、及某单方面的突出表现给予评价和激励。
如每周的最佳小组评选,激励所有成员主动承担责任,使小组出现互动、互助、互勉、互进局面,强化学生的合作意识,全面提升学生的整体素质。
在期中、期末,设置专门的“优秀小组长”奖,奖励工作负责和工作有创意的组长。
三、晨读、中午自习、晚自习要抓住、抓死
卫生打扫时间严格控制,早晨7:
10,中午1:
00,凡是没进教室的就算迟到(包括当天的值日生),晨读7:
30之前主要读史、地、生、政(以当天要上的课的课代表写出要读的容),7:
30到8:
00读语文或英语,中间有课代表或看班班干部要求更换该读的科目,
四、班主任要勤于做表率,善于捕捉教育时机
要勤于用自己的双手给学生做出示。
比如,看到地上有纸屑、包装袋时随手捡起,无形中就会教会学生保持卫生的清洁。
如果看到有学生把掉在地上的黑板擦捡起,马上进行借题发挥(事虽小见品徳)表扬。
要善于捕捉教育时机,并抓准教育最佳时机。
我在发现学生问题时,如果没有考虑成熟一般不处理,但并不是不处理,而是在考虑办法和找最佳机会。
找准谈话时机,作好学生的思想工作。
五、与家长打交道,有礼、有节,讲究艺术
我与家长打交道的原则是不虚报,不奉承,客观反应问题,褒优点,指缺点,明方向。
学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长,那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法。
2、对于溺爱型的家长,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,使对方在心理上能接纳你的意见,然后再适时指出学生的不足。
同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事地反映学生的情况。
3、对于放任不管型的家长,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
六、反思,弥补不足
上学期工作与以前相比,由于在前楼办公室时间较多,与学生谈心较少,(成绩好的、表现差的)比方说针对表现差的被组成员把课桌抬出教室,批评的同时还要指出被帮助的好处,知道了自己的不足应感同学。
以免学生发生矛盾和反感老师。
新的学期,分层次的,多挤时间与学生谈心。
争取每周不少于5位学生。
在班主任这个工作岗位上,我们都付出了自己的辛劳,曾经烦过、累过,但同时也收获过,收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定,当然,更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐!
经历本身就是一种财富,我们在创造的同时,也在享受着,我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。
以上是我在班级管理中的一些点滴做法,在此和大家共同分享。
最后送大家九句话,供大家在工作中去体会:
用良好的言行影响学生;
用严格的制度规学生;
用丰富的活动培养学生。
用深刻的故事教育学生;
用班级的文化熏学生;
用集体的力量凝聚学生。
用真诚的师爱感化学生;
用耐心的说服征服学生;
用热情的鼓励激发学生。
大家!
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