南京市七年级下学期期中语文试题C卷Word格式文档下载.docx
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托尔斯泰
(作者:
茨威格)
①他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
②人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发,修剪疯长的胡须,以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照,希望用魔法变出一张光洁的脸。
——这是引向内心世界的路标。
这样一来,我们不免开始畏缩起来。
因为,无可否认的是,这个出身于名门望族的男子长相粗劣,生就一张田野村夫的脸孔。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙,在四方脸中间,我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人拳头打塌了的样子。
在乱蓬蓬的头发后面,怎么也遮不住那对难看的招风耳。
凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。
③这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑:
住他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
他的面容没有一点光彩可言。
谁不承认这一点谁就没有讲真话。
无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢;
这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。
从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
他说,他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。
“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗?
”正因为如此,他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里,直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。
直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;
直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
④永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿,从这个人身上看不出有任何精神的东西,缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。
从少年到青壮年,甚至到老年,托尔斯泰一直都是长相平平,混在人群里找都找不出来。
对他来说。
穿这件大衣,还是那件大衣,戴这顶帽子,还是那顶帽子,都没什么不合适。
一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸,既有可能在台上主持大臣会议,也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混;
既有可能在市场上卖面包,也有可能披着大主教的法衣,举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。
带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
托尔斯泰做学生的时候,可能属于同龄人的混合体;
当军官的时候.没法把他从战友里面分辨出来;
而恢复乡间生活以后,他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
要是你看到一张他赶着马车外出的照片,还有个白胡子随从与他并排坐着,你也许要动脑筋想上好一阵,才能判断手握缰绳的是马车夫,坐在一旁的是伯爵。
再看另一张照片,是他在同一些农民交谈。
你假如不明真相,根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人,他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。
他的面相完全没有特征,完全属于普通的俄罗斯人,因此,我们得把他称为普通人,而且此刻会产生这么一种感觉,即天才没有任何特殊的长相,而是一般人的总体现。
所以说,托尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄围普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
⑤因此,那些第一次见到他的人,一开始都无一例外地感到失望。
他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停。
他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。
他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。
来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。
什么?
就这么个侏儒!
这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·
尼克拉耶维奇·
托尔斯泰吗?
这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
2.下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A.文章没有背景的渲染,直接进入肖像描写,勾画出托尔斯泰的面部轮廓,突出他的总体特征——多毛、胡须浓密。
B.作者在描写托尔斯泰的外貌时,用大量的比喻和夸张,强调其丑陋的外表,是为下文写他的不凡和伟大张本。
C.作者从多角度展示托尔斯泰普通的一面,意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众,“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。
这时文章已渐渐转入托尔斯泰的精神世界。
D.作者生动描述拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差,使读者读到这里,对托尔斯泰的印象从开始的威严非凡转变为平庸普通。
3.下列对文章写法特色的分析,不正确的一项是()
A.文章以一个特写镜头开篇,浓墨重彩反复描写托尔斯泰的总体特征,使读者一开始便产生不同寻常的印象。
B.文章前4段层层铺陈,从面容表情写到面部轮廓,再写到穿戴、职业,极力渲染托尔斯泰的外貌丑陋,给读者留下想象空间。
C.作者对托尔斯泰的肖像描写,既有正面描写,也有侧面描写,既有整体描绘,又有局部特写。
D.文章采用欲扬先抑的手法,选文部分是抑笔,这部分描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的印象,反而受到相反相成的艺术效果,使托尔斯泰的形象给读者留下深刻印象。
。
4.选文中三次出现“天才灵魂”,为什么作者要再三强调这一点?
阅读下文,回答问题。
多事
马卫
鸡哈寨早没有房子,相传,抗战时大学内迁,上面办过辅仁法学院,住过好几百人。
解放后就没有房了,那眼井,也渐渐枯竭,现在仅有筷子大的泉水冒出。
上面没房,也没有人。
直到那天,喜欢爬山的我发现,那里出现了一个棚,用化纤皮搭的,像儿时生产队看秋的棚那样显眼。
难道还有人住棚?
我这个人好奇,于是爬上寨,发现这棚不小,比以前看秋的棚大得多。
棚后,还垦出了一小块地,种着油麦菜、葱、丝瓜、南瓜、黄瓜、向日葵,还有几十株绿油油的玉米。
“有人吗?
”我问。
这房子没有门,只有一道黑漆漆的门帘,油渍渍的。
我喊了几声,才听到回答。
终于,棚里钻出一位老人,头发、眉毛和胡子全白,脸上布满皱褶,他年纪应该很大了,或许是耳背,愣愣地看着我,一副不知所措的样子。
看来很久没有见过生人,他很寂寞,于是要我坐下,说说话。
“年轻人,我有房,可是住不了。
”他一边拿出两本房产证,一边幽幽地说,“这是我的房改房。
虽然偏远,可是福利房,当时只花了一万多块钱。
”
我翻开,户名:
朱本泉。
原来是青田水泥厂的职工,我知道这家企业,在苎溪河畔,后来三峡移民搬迁,关闭了。
我翻出另一本,是商品房,在乌龙池三号区,80平方米。
“老人家,既然你有房,为啥还到这里来住?
”我不解。
“唉,说起来……是家丑。
我有两个儿子、一个女儿。
大儿子接我的班,后来企业关闭了,买断工龄。
因为没文化,只能做力工,日子过得不好。
所以,福利房一直由他住着,房产证我管。
可怜天下父母心!
“还有一套呢?
“这套是商品房,用尽了我一生积蓄。
老伴去世后,我想再找个能相伴走完人生的人,可是,我儿子和儿媳妇坚决不同意。
本来,他们有住房,却要搬回来住,好监视我。
“他们就不理解老人也需要伴?
而且也减轻他们的负担啊。
“理解个屁。
他们怕这套房子得不到手,如果我找了女人,他们就继承不了。
我的心情沉重下来,因为这样的事,现实中不是一起两起。
我默默记下了老人儿子的名字:
朱华敏……
我见到朱华敏时,他正在街头夜摊喝酒,上半身光着,下半身着短裤,吃着麻辣烫。
一番介绍后,他盯着我说:
“我爹住哪里,关你屁事!
“不关我事,可是,你爹在山上搭棚住,说出去也丢你的脸啊。
“我丢啥脸,他才丢脸,都那把年纪了,还要找女人?
老不正经!
”说完又是一大口酒。
老人被儿子逼出了家门,这样的事,无论道德还是法律,都不允许。
我说:
“就不怕你爹告你?
他红着眼睛说:
“告我?
我还要告他呢!
他非法同居!
我哭笑不得,内心明白,这人是不折不扣地不讲理,再说下去,他也是油盐不进。
我把这事写成社会新闻,在本地都市报发表,并配了棚屋的照片。
我是真心想帮这位老人,别的不说,老人也有恋爱的自由,更有使用和支配自己房子的权利。
我再去鸡哈寨时,果然,那个棚没有了。
我下山后打听,附近的农民说,几天前来了几个男人,把棚给拆了。
老人回家了?
我为自己的正义之行而高兴,这是一位新闻工作者必备的品质。
我决定亲自上门去看看,一定要为老人争取住房的权利。
到了乌龙池,还没有进小区,就见地坝上正在办丧事。
哀乐袭击耳膜。
我进也不是,退也不是,抬眼望灵棚:
朱本泉!
那遗照,哭笑不得地望着我。
“他怎么就走了?
一周前,我还见过他啊。
有位老人轻轻拉了一下我的衣袖,阻止我问话。
这里面一定有问题。
后来我才知道,儿子带人拆了棚,老人和后找的老伴分手,回到家的第二天晚上,上吊自杀了。
那晚,我醉了,我恨自己,如果不是我多事,不报道那个棚的事,老人或许还能活下去。
我真多事!
可是,面对山顶住棚的老人,我能不“多事”吗?
(选自《2017微型小说15》)
5.简要分析第一自然段在内容上和结构上的作用。
6.品味下列加点词语,分析其表达效果。
(1)他年纪应该很大了,或许是耳背,愣愣地看着我,一副不知所措的样子。
(2)那遗照,哭笑不得地望着我。
7.文章多次运用了对比的手法,请举一例子,作简要分析。
8.文章结尾提到“我真多事”,你认为文章中的“我”多事吗?
三、句子默写
9.请根据你的背诵积累,将下面的诗句填写完整。
①采菊东篱下,__________。
(陶渊明《饮酒(其五)》)
②东皋薄暮望,__________。
(王绩《野望》)
③__________,松柏有本性。
(刘桢《赠从弟(其二)》)
④角声满天秋色里,__________。
(李贺《雁门太守行》)
⑤__________,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)
四、对比阅读
阅读下面文言文选段,完成后面小题
(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
(乙)滁州之西南,泉水之涯①,欧阳公②作州之二年,构③亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。
既又直④丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。
凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。
或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒,更欲久而忘归也。
故即其事之所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。
噫!
其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
虽然,公之作乐,吾能言之。
吾君⑥优游而无为于上,吾民给足而无憾于下,天下之学者,皆为才且良,夷狄鸟兽草木之生者,皆得其宜,公乐也。
一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?
乃公所以寄意于此也。
(节选自曾巩⑦《醒心亭记》)
(注释)①涯:
岸边。
②欧阳公:
即欧阳修。
③构:
搭建。
④直:
当,临。
⑤洒然:
洒脱的样子,形容毫无拘束。
⑥吾君:
指皇帝;
优游:
悠闲自得;
无为:
清静自然。
⑦曾巩(1019-1083):
北宋散文家,唐宋八大家之一。
此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
10.解释下列加点的词语。
(1)往来而不绝者____________________
(2)觥筹交错____________________
(3)以见夫群山之相环__________________
(4)则必即丰乐以饮____________________
11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()
A.而不知人之乐/草树众而泉石嘉
B.杂然而前陈者/虽然,公之乐,吾能言之
C.醒能述以文者/以见其名之义
D.或醉且劳矣/而或长烟一空
12.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。
使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒
13.翻译下面文言语句。
(1)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(2)其可谓善取乐于山泉之间矣。
14.根据文意填空。
(1)(甲)文中“伛偻提携,往来而不绝”的场景与《桃花源记》中“__________,__________”的描写,都体现《礼记・大同》中所提出的“老有所养,少有所安”的社会理想。
(2)(甲)文的“太守之乐”与(乙)文中的“公之乐”,内涵有所不同。
前者指与民,乐民所乐;
后者指______________________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
15.请仔细品味并说说“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。
16.结合“山回路转不见君,雪上空留马行处”,体会诗人抒发了怎样的感情?
六、语言表达
17.下面语段有两处病句,选出并写出修改意见。
①雾霾害人,是其中的多种微粒物质作祟的结果。
②能否把这些微粒物质清除掉,才是治霾成功的关键。
③为此,研究人员建议,清除局部雾霾,采取向空中喷洒水雾比较有效。
④不过,风大之时效果差,而且人力物力投入比较大,不适合广泛应用。
第
句,修改意见:
七、名著阅读
阅读下面名著选段,完成下面小题。
冬天过去了,春天的阳光是自然给一切人的衣服。
他把棉衣卷巴卷巴全卖了。
他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;
今天快活一天吧,明天就死!
管什么冬天不冬天呢!
不幸,到了冬天,自己还活着,那就再说吧。
原先,他一思索,便想到辈子的事;
现在,他只顾眼前。
经验告诉了他,明天只是今天的继续,明天承继着今天的委屈。
卖了棉衣,他觉得非常的痛快,拿着现钱作什么不好呢,何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?
祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。
拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。
坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!
独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后头。
在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么剐扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。
现在,他故意的耍坏;
摔死谁也没大关系,人都该死!
18.请概括选文第一段的内容。
19.联系原著,说说祥子前后的性格有什么不同?
他是遭遇了怎样的打击才变成这样的?
20.以选段为例,分析作品的一个艺术特色。
八、作文
21.题目:
那一次,我_______了
要求:
(1)先将题目补充完整,可以是感动、哭、笑……
(2)紧扣题目,围绕中心组织材料。
(3)有具体描写,感情真挚,中心突出。
(4)书写工整,写一篇600字以上的文章。
除诗歌以外文体不限,文章中不出现班级姓名,能综合运用各种表达方式,标点使用规范,卷面整洁,书写工整。
参考答案
1、
2、
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