届鲁教版思品七上第一单元第二课第一框热爱生活从点滴做起同步练习A卷Word格式.docx
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其父母强忍巨大悲痛,随后将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。
闫森的父母拿着儿子的照片,含泪说:
“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。
”据此回答以下小题。
(1)
闫森父母的做法向我们传递的正能量是()
①关心关爱他人②宣泄情绪③敢于直面挫折,坚定坚强④无私奉献
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
(2)
(3)
闫森父母的做法.引起了人们对生命及生命价值的思考。
下列说法你赞同的是()
①生命是可贵的.必须珍惜生命
②生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击
③生命的意义不在长短,而在于对社会的贡献
④创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求
A.①③④
B.①②③
(4)
5.(2分)(2017七上·
惠民期末)2018年1月2日滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中,事发后,滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场,冒着严寒展开了救援,附近群众也积极参与了进来,但有少数人忙着拍照、发视频……下列评价正确的是()
①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠,救援者的行为令人敬佩
②我们不仅要关注自身的发展,还要关注他人的生命
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠,营造友善社会,需要我们共同参与
B.①②③④
D.①②④
6.(2分)中国“飞天”第一人杨利伟的成功圆了炎黄子孙的太空梦,但在成功的背后,他付出了艰苦的努力。
1998年开始进入北京航天训练中心的最初3年,他晚上12点以前没有睡过觉。
第一次考试,除了从俄罗斯留学回来的两位教练员,他在新入选的12名航天员中名列第一。
学习基础理论这个最艰难的阶段过去了,他的成绩是全优。
这一阶段的努力为他后来被确定为中国“飞天”首席人选打下了坚实的基础。
杨利伟的事例说明()
①.他的人生价值的实现就是因为遨游了太空
②.要实现人生价值就要做前人没做过的事
③.要提升生命的价值,就必须努力提高自身素质,不断完善自我
④.要实现人生价值,就要勤奋学习,发展特长,挖掘潜能,适应社会的需要
A.③④
B.①②
C.②③
D.①③④
7.(2分)9月14日,党中央、国务院在北京举行“双百”人物座谈会。
这些模范人物来自科技、教育、体育、农林牧渔、医药卫生、政法、文化艺术等各行各业。
他们勇于拼搏进取,都在各自的工作岗位上做出了不平凡的贡献。
这启示我们()
①人生的意义,不在于索取,而在于奉献
②成才的关键是靠国家的好政策和社会的大力支持
③每个人不论能力大小,都可以在本职工作中为国家和人民做出贡献
④在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值
B.①④
D.①②③④
8.(2分)(2018·
衡阳)许多学者对金钱与幸福的关系进行了研究,无例外地得出两者的相关度仅为0.25,对此理解正确的是()
A.幸福与金钱的相关度并不大,幸福没有统一标准,也无法进行比较
B.有吃有喝就一定很幸福
C.腰缠万贯、有钱有地位就一定能获得幸福
D.拿高工资、挣大钱是进入幸福大门的唯一门票
9.(8分)(2016·
沈阳)沈阳市民乌晓明无偿献血17年,累计志愿服务近万小时,荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖.当她接受采访时说:
“这样做,不仅能够挽救他人的生命,还能给自己的生命轨迹留下纪念。
”根据材料回答题。
乌晓明的行为()
A.是对自己不负责任的表现
B.主要是为了获得名利
C.彰显了强烈的社会责任感
D.说明承担责任没有任何回报
乌晓明的事迹启示我们()
①每个人的生命都具有独特性
②生命需要相互关爱,相互尊重
③生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献
④只有做与众不同的事,生命才有价值
A.①④
B.①③
C.③④
D.②③
10.(2分)(2016·
云南)47年前,39岁的屠呦呦带领团队收集了2000多种方药,不断筛选、改进提取方法…十年如一日,终于发现了青蒿素,解决了全球数亿疟疾患者的困扰,2015年10月85岁高龄的屠呦呦因此获得诺贝尔生理学或医学奖。
屠呦呦的事迹给我们的启示是()
A.只要脚踏实地从小做起,就一定能成就伟大的事业
B.尊重生命,善待生命,就要从事医学研究
C.要珍爱生命,追求生命的质量,不断提升生命价值
D.生命的意义和价值不在于长短,而是要追求生活的质量
11.(2分)(2016七上·
北海期末)年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻,选择了另一种大爱的方式存在──捐献自己的眼角膜。
由此可见姚贝娜的生命观是()
A.
肯定生命,永不放弃生的希望
B.珍爱生命,将生命的价值延伸
C.漠视生命,视生命为身外之物
D.尊重生命,用生命来谋取名誉
12.(2分)人生就象调色者,今天是红色,红红火炎很幸福,明天是白色,孤孤单单很爱寂寞;
后天是黄色,心胸象蓝天一样宽阔…在成长的路上,我们总是执着寻找幸福,你认为具有什么样的品质和行动,才能打开幸福之门?
()
①培养兴趣爱好,创造幸福空间 ②广泛结交益友,体验更多幸福
③积极奉献社会,创造幸福源泉 ④沉醉自我满足,寻找自身幸福
C.②③④
13.(2分)(2017八下·
潍坊月考)2014年10月24日,38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波,出诊途中突发脑干出血。
他强忍疼痛将患者安全送到医院,自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们()
①积极承担责任是做人的基本要求
②面对不法侵害,我们要用机制灵活的办法保护自己
④实现人生价值要做好本职工作,从现在做起,从自我做起
14.(2分)2012年5月29日,杭州客运司机吴斌驾驶大客车在高速公路上被迎面飞来的铁块砸中,导致三根肋骨被撞断,肝脏被击碎。
危急关头,吴斌强忍剧痛,将车缓缓靠边停好,安全疏散旅客,确保了大客车上的24名旅客安然无恙,而自己却因伤势过重献出了宝贵的生命。
吴斌用实际行动()。
①表明承担责任会损害自己的利益,不值得
②诠释了敬业奉献的精神
③浇灌了民族团结之花
④诠释了生命的价值在于创造和奉献
A.①②
B.②④
15.(2分)(2017七上·
西宁月考)下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是()
A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒
B.每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命
C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值
D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义
16.(2分)(2017七下·
东台月考)下图漫画启示我们()
A.生命独特,珍爱生命
B.战胜挫折,开拓进取
C.明辨是非,为人正直
D.提高素质,实现价值
17.(2分)(2017七上·
姜堰期末)“我们不能决定生命的长度,但我们可以决定生命的宽度。
”这句话告诉我们()
A.人的生命有独特性
B.要追求和延伸生命的价值
C.吃喝玩乐享受生命
D.每个人都能实现生命价值
18.(2分)歌德说“你若要喜爱你自己的价值,你就要给社会创造价值。
”这句话是说()
A.人生既要奉献又要索取
B.人们要珍惜自己的人生价值
C.只有无私奉献才能使人快乐
D.人生的价值在于奉献
19.(8分)(2017·
金华)书香芬芳润文章,婺州儿女有担当。
生态廊道绘蓝田,宜居芙名九上榜。
回答下列各题。
为倡导全民阅读,共建“书香金华”,我市着力打造“15分钟阅读文化圈”,现市区已有多家24小时全自助。
“悦读吧”,书香袭人,备受欢迎。
这一举措有利于()
①加强我市精神文明建设
②消除外来文化的影响
③促进中华文化生生不息
④提升市民科学文化素养
婺州儿女,闪耀中国;
责任担当,感动你我。
至今,金华先后有5人成为“感动中国”年度人物(见下表)。
其中潘建伟的事迹诠释了()
2002年
王选
用正义的利剑戳穿弥天的谎言
2007年
孟祥斌
用一次辉煌的陨落换回另外一个生命
2010年
孙炎明
让阳光驱散铁窗王里的冰冷
2012年
陈斌强
用行动注解孝德的好儿子
2016年
潘建伟
对量子通信等研究有创新性首献
A.生命的价值在于对社会的贡献
B.个人利益应始终高于集体利益
C.奋不顾身、舍生取义的英雄气概
D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范
其中潘建伟的事迹诠释了()
20.(2分)(2016七上·
永定期末)不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味日常的从容。
这说明()
A.人生价值只在于是否绚丽
B.人生价值只在于是否平凡
C.绚丽和平凡的人生都是脆弱的
D.不同的人生,可能创造出不同的意义和价值
二、非单选题(共6题;
共35分)
21.(5分)青春期是人生成长过程中最爱思考探究问题的一个重要时期,在对这个世界的奥秘进行探究的同时,对生命人生等问题的思考也是青春期的一大主题。
那么,怎么理解“生命的价值和意义在于贡献”?
我们要怎样延伸自己的生命价值?
22.(10分)丽丽是某校七年级学生,她家里经济条件较好,从小受爷爷奶奶的宠爱,爸爸妈妈也非常溺爱她,而她对自己也从来不严格要求,整日想着穿名牌、用精品,学习上不思进取,班级里的卫生从不打扫。
老师和同学们对她进行批评教育,她却说:
“年龄小更应该吃好、穿好、玩好,将来年龄大了,要工作,就没有机会了,这叫享受生活。
只有这样,人生才有意义,生命才有价值。
”
(1)请你评价丽丽的言行。
(2)你认为丽丽今后应该怎样做?
23.(5分)(2016八下·
始兴期中)生命的多少用时间来计算,生命的价值用贡献来计算。
请你对这一观点进行评析。
24.(5分)(2011·
海南)“风暴不会永远不止,痛苦使人意志更坚。
”这句话给你最深刻的体会是什么?
25.(5分)臧克家的诗《有的人》这样写到:
“有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
有的人,他活着别人就不能活;
有的人,他活着为了多数人更好地活。
”
请你用课本中关于“生命的价值”这一知识对以上诗句的含义加以阐述。
26.(5分)阅读材料,回答问题
材料:
鞍钢冷轧厂钳工李超,初中毕业后,未选择重点高中,而是报考了鞍钢技校钳工专业,立志成为一名能工巧匠。
刚入厂时,由于个子小,凡乎没人注意他,甚至没给他派师傅。
在短暂失落后,他历经十多年艰辛探索,不断超越自我,先后解决了230多项生产难题,获得国家发明金奖、科学技术进步一等奖等奖项,成为创新“超人”。
被中宣部授子全国“时代楷模”荣誉称号。
材料中李超的经历对我们青少年健康成长有哪些启示?
参考答案
1、答案:
略
2、答案:
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5、答案:
6、答案:
7、答案:
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11、答案:
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18、答案:
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21、答案:
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26、答案:
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