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内容
1.Listening.
2.Speaking
教学目标
1.Practiseandimprovestudents’listeningandspeakingskillsfortalking.
2.Discussthecitylifeandcountrylife.
教学重点
Listeningtasks.
教学难点
1.Improvementofstudents’listeningandspeakingskills.
2.Inspirestudentstobeinterestedinspeaking.
课外作业
Previewreadingone.
备注
教研室主任签字:
学科系系办主任签字:
年月日年月日
Teachingprocedures:
Mom’sLove
(1)
ListeningandSpeaking
StepⅠ.GreetingandLead-in
A.Greetthestudentsasusual
B.Askthestudentssomequestionstolead–inthetopic.
StepⅡ.Listeningtask
Directions:
Thispartistotestyourlisteningability.Itconsistsof3sections.
SectionA
Thissectionistotestyourabilitytogiveproperresponses.Thereare5recordedquestionsinit.Aftereachquestion,thereisapause.Thequestionswillbespokentwotimes.Whenyouhearaquestion,youshoulddecideonthecorrectanswerfromthe4choicesandmarkthecorrespondingletter.
FinishtheexerciseonP19oftheexercisebook.
SectionB
Thissectionistotestyourabilitytounderstandshortdialogues.Thereare5recordeddialoguesinit.Aftereachdialogue,thereisarecordedquestion.Boththedialoguesandquestionswillbespokentwotimes.Whenyouhearaquestion,youshoulddecideonthecorrectanswerfromthe4choicesandmarkthecorrespondingletter.
FinishtheexerciseonP20oftheexercisebook.
SectionC
Inthissectionyouwillheararecordedshortpassage.Thepassageisprintedinthetestpaper,butwithsomewordsorphrasesmissing.Thepassagewillbereadthreetimes.Duringthesecondreading,youarerequiredtoputthemissingwordsorphrasesinorderofthenumberedblanksaccordingtowhatyouhear.Thethirdreadingisforyoutocheckyourwriting.
FinishtheexerciseonP20oftheexercisebook.
Afterthestudentsfinishtheexercises,wewillchecktheanswersandexplainthedifficultandimportantpoints.
StepⅢ.SpeakingTask(Lookatthetextbookpage61)
Prepareasmanyquestionsaspossibleabouttheroleofthemotherinthefamilyandinterviewyourclassmateswiththehelpofthetipsgivenbelow.
Tips:
1.Areyouveryclosetoyourmother?
Howclose?
2.Areyouandyourmothergoodfriends?
Inwhatway?
3.Doesyourmothertakegoodcareofyou?
Giveanexample.
4.Doyougetgiftsfromyourmother?
Whichdoyoulikebest?
5.Isyourmotheranat-homemotheroraworkingmother?
Canyouexplain?
StepⅤ.Conclusion.
StepⅥ:
Assignments.
CollegeEnglish
(1)
Mom’sLove
(2)
Readingone
1.Newwordsandphrases
2.Comprehensionofreadingone.
1.Learnaboutboththeadvantagesanddisadvantagesoflivinginthecitiesandthecountryside.
2.Fosterarightattitudetolifeinthecitiesandinthecountryside.
3.Learntherelatedwordsandexpressionstodescribelifeinthe
citiesandthecountryside.
1.Someexpressions.
2.Understandingthetext.
Understandingthetext.
ExerciseⅡonP67.
年月日年月日
Teachingprocedure:
Mom’sLove
(2)
StepⅠ.Greeting
Greetthestudentsasusual.
StepⅡ.Revisionandlead-in.
StepⅢ.Readingone.
(Ⅰ)Introductoryremarks.
Amother’sloveisthegreatestandneverchanges.Asweknowthereisnootherlovelikeamother’sloveforherchild.Mother’slovedeeplyaffectsaninfant’sdevelopment.Withmom’slove,thechildfeelssafe,happyandconfident.Nomatterhowmuchyoufail,wheneveryouhavetroublesorproblems,itwillguideyouthroughyourworst,andwillhelpyoumovetowardstherightcourse.Afterreadingthetext,wewilllearnhowvaluablemother’sloveisandthechildshallrespondtomom’slovedirectlybyshowinghislovetoo.
(Ⅱ)Questionsbasedonthetext.
Para.1
1.Whathappenedwhentheauthorwas12yearsold?
Para.2-14
3.Wherewastheauthorwhenhisparentscametoseehim?
4.Onthatvisitingday,whydidn’ttheauthorfeelhappywhenheknewthathehadtostaywithhisMomallday?
5.Whenthemotheraskedtheauthortowalkhertothecar,whydidtheauthorrefusetodosoatfirst?
6.Whatmadetheauthorchangehismindandfinallyshowhislovetohismotherbyhugging?
Para.15
7.WhathelpedtheauthorgooverthelossofhisMom?
(Ⅲ)Words&
Phrases
1.bless(Line1,Para.1)祝福,保佑
beblessedwith在...方面有福气;
幸运地享有
Blessthishouse!
愿上帝保佑这个家!
Chinahasbeenblessedwithalonghistoryofcivilization.
中国享有悠久的历史文明。
Youarecertainlyblessedwithaglibtongue.你倒真会说话!
2.getover(Line2,Para.1)痊愈,康复.做完;
结束;
熬过.克服
Ittookmealongtimetogetovermycold.我的感冒过了很久才好。
You'
llbegladtogetyouroperationover.手术做完了你一定会高兴的。
Canwegetoverthisdifficulty?
我们能克服这个困难吗?
3.stickwith(Line5,Para.2)不离开(某人某事);
坚持做(某事)
Ifyoudon’twanttogetlost,you’dbetterstickwithme.
如果你不想走丢的话就把我跟紧了。
Stickwithitandyou’llwinthroughintheend.
坚持下去,最终你会赢得胜利。
4.leavealone(Line18,Para.8)不管,不打扰
Leavemealone.Ihavetoomuchtodo.别打扰我,我有太多的事要做。
Heisinbadmoodnow,sowecan’tleavehimalone.
他现在心情很糟。
我们不能让他一个人呆着。
5.spot(Line30,Para.13)认出,发现
onthespot马上,立刻;
当场;
在现场;
当机立断
Hewasthefirsttospotthedanger.他是第一个发觉这危险的人。
Icouldn’tspotherinthecrowd.在人群中我认不出她来。
Theteacherwillgiveusatopicandsheexpectsustotalkaboutthetopicfortwominutesonthespot.
老师将会出题目,并且要求我们当场对该题目讨论两分钟。
6.onthe/one’swayhome/onone’swayto…(Line37,Para.15)
在去…的路上;
在…途中
Sheusuallystopsbythesupermarketonherwayhome.
回家途中,她总是顺便去趟超市。
Onmywaytotheoffice,Imetanoldfriendofmine.
去办公室的路上,我碰到了一个老朋友。
7.suffer(Line37,Para.15)suffer,sufferfrom遭受,经历,忍受
Theenemyforcessufferedheavycasualtiesbytheirownadmission.
敌军自己承认伤亡惨重。
Manypeoplesufferfromagreatdreadofheights.许多人非常畏高。
(Ⅳ)SentenceStudy
1.1.ImightneverhavegottenoverthatlossexceptforsomethingIdiscoveredthesummerIwas12.(Line1,Para.1)
若不是在12岁那年夏天我意识到要珍惜母爱,那我就会承受不起丧母之痛。
【句子分析】
第一层次:
主句Imightneverhavegottenoverthatlossexceptforsomething.
第二层次:
Idiscoveredthesummer省略that的定语从句修饰前面的something,thesummer作Idiscovered的时间状语.
第三层次:
Iwas12.定语从句修饰前面的summer,Iwas12之前省略了when.
【句型】mightneverhave…exceptfor…
Exceptfor暗含虚拟条件,“若不是”,构成含蓄虚拟条件句。
相当于mightneverhave…ifhadn’t,表示对过去事情的假设。
故本句可变为ImightneverhavegottenoverthatlossifIhadn’tdiscoveredsomethingthesummerwhenIwas12.
e.g.Ishouldn’thavedoneitexceptforitsnecessity.=Ishouldn’thavedoneitifithadn’tbeennecessary.如果没有必要,我是不会做它的。
Hemighthavewontheraceexceptforhurtinghisankle.=Hemighthavewontheraceifhehadn’thurthisankle.要不是扭伤了脚,他就很可能赢得比赛。
课文中出现的其它虚拟语气的例子:
IfIhadn’tmadethingsrightwithMomthatday,Ineverwouldhavebeenableto.(Line36,Para.15)=IfIhadnotrunoutthatdaytoexpressmylovetomymother,Iwouldneverhavethechance.
如果那天我没有善待妈妈,那我就永失良机,无法挽回了。
2.Iwishshewouldjustleavemealone.(Line18,Para.1)
我真盼着她让我自个儿呆着。
动词wish后加that从句可以表示一种愿望,希望事情不是实际存在的那样。
That经常可省略。
e.g.IwishIweregoingawaytoo.要是我能去就好了。
Shewishesshehadn’tsaidthat.她希望她没有说过那样的话。
另外,从句中也可用would来提出要求,建议或希望,有时带有不满或不耐烦的意思,如文中此句。
3.“Walkmetothecar?
”sheasked,holdingoutherhand.(Line21,Para.9)
妈妈伸出一只手,说:
“送我上车好不好?
”
“Walkmetothecar?
”中省略了主语,补充完整应为“Willyouwalkwithmetothecar?
”
Holdingoutherhand是现在分词作伴随状语,补充说明妈妈当时说话时的手势。
课文中出现的其他现在分词作状语:
“Mom!
”Igroaned,pullingaway.Whatwouldtheguysthink?
我马上闪开,咕哝了一声“妈妈!
”同学们会怎么想呀!
Myfriendswouldallbeouttheresayinggood-byetotheirparents.
我所有的同学那时都会在外面送别他们的父母。
walksomebody(home)/to(school,thecar):
gosomewherewithsomeonetomakesurethathe/sheissafe;
accompanysomeonetowalkforadistance送某人(回家,去学校,上车)
4.AvoiceI’dneverheardbeforefilledmythoughts.(Line28,Para.12)
那一刻,像是有个我从来没有听到过的声音充满我的心。
【分析】I’dneverheardbefore在这里是省略了that的定语从句修饰前面的先行词voice。
【句型】可以省略that或which的定语从句.当关系代词在定语从句中作宾语时,常常省略关系代词。
e.g.Theauthor(whom)youcriticizedinyourreviewhaswrittenaletterinreply.你在评论中批评的那个作者已经写了一封回信。
Thatisoneofthethings(which/that)I’llneverforget.
那是我永远不会忘记的事情之一。
5.Whatsustainedmethroughthatdevastatingloss—andbeyond—wastheassurancethatwasevenmorethanMom’slove,Godunderstood.(Line37,Para.15)是什么使我的心灵承受住了这一无可比拟的重大损失?
上帝明白,那是一种基于母爱的信心。
Whatsustainedmethroughthatdevastatingloss—andbeyond.what引导的名词性从句,在句中作主语
wastheassurance是句子的表语
thatwasevenmorethanMom’slovethat引导定语从句修饰assurance
Godunderstood插入语
本课中的其它例句:
MomtoldmewhatI’dbeenmissingathome.(Line20,Para.9)
妈妈告诉我说有哪些东西落在家里了。
此处what引导的名词性从句在句中作动词told的直接宾语。
Afterwhatseemedaneternity,itwastimetogo.(Line20,Para.9)
又过了好像是永无止境似的一段时间之后,才终于到了他们离开的时刻。
此处what引导的名词性从句在句中作介词After的宾语。
StepⅤ.Summary.
StepⅥ.Assignments.
ExerciseⅡonP67.
UsefulExpressions
1.享有长久幸福的生活beblessedwithalong,happylife(Line1,Para.1)
2.承受丧母之痛getoverthatloss(Line2,Para.1)
3.陪朋友们到营地四周去游览givethematourofthecamp(Line4,Para.2)
4.和妈妈整天守在一起bestuckwithMomallday(Line5,Para.2)
5.为此暗自抱怨grumbledtomyself(Line5,Para.2)
6.我怕朋友们看见她总是围着我转Idreadedmyfriendsseeingherfussoverme.(Line5,Para.2)
7.你晒得好黑啊!
You’resotan!
(Line8,Para.3)
8.好像是永无止境似的一段时间之后Afterwhatseemedaneternity(Line20,Para.9)
9.送我上车好不好?
Walkmetothecar?
(Line21,Par
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