优质玉米生产技术课程标准Word格式.docx

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以宁晋县及周边地区农作物生产的区域特点为依据确定课程目标，设计课程内容；

以玉米生长发育规律和农事操作为主线构建理实一体化课程；

按照玉米生产管理工作过程中的项目和任务设计学习过程，使学生掌握农艺工职业岗位相关的知识、技能和职业能力。

本课程的目的是让学生或培训对象能够胜任农艺工职业岗位。

立足这一目的，本课程整合农艺工职业标准、宁晋县农作物生产的区域特点制定了3项课程目标，这3项目标包含知识、技能和情感态度与价值观。

教材编写、教师授课、教学评价都应依据这些目标定位进行。

2.课程目标 

本课程通过任务引领型的项目活动，使学生理解玉米的概念、分类，耕作制度等知识；

概述玉米的生产概况、生物学特性、生育期和生育时期等概念；

能够归纳生长发育和产量形成规律等知识，并记住农作物各生育期的生育特点、主攻目标。

2.1知识目标

●能概述玉米的生产概况、生物学特性、生育期和生育时期等概念；

能够归纳生长发育和产量形成规律等知识。

●能够操作完成玉米的播种、育苗与定植、田间管理、收获与贮藏等农艺工职业岗位工作所需求的核心技能节；

能够根据当地经济发展和农业产业结构调整的需要，灵活运用与农业发展关系密切的新技术、新品种、新模式、新理念。

2.2技能目标

●能识别当地常用的品种及特点；

●能熟练掌握当地玉米播前整地、种子处理及良种选择技术；

●能掌握当地玉米各生育时期主要的施肥技术及当地田间灌溉技术；

●能掌握当地玉米主要病、虫、草害防治技术；

及当地玉米主要的化学调控或特殊农事操作技术；

●能具备对当地的玉米进行估产；

能正确选择当地玉米的收获与贮藏技术；

能够认识新品种，利用新品种。

2.3情感能力 

●养成良好的职业道德；

●具有吃苦耐劳、实事求是、勇于创新、团结协作的精神；

●具有查阅专业文献、资料、手册和行业标准，不断学习进步的能力；

●养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

●具有较好的表达交流、沟通协作能力和吃苦耐劳、爱岗敬业的工作作风。

3.课程内容和要求 

序号

项目名称

工作任务

知识要求

技能要求

参考学时

1

播前准备

任务一品种选择

●能识别当地常用的品种及特点

●能联系当地生产实际，灵活选择优良品种

2

任务二种子处理

●知道种子处理的方法

●知道种子处理需要哪些农药

●能选用不同的种子处理方法

●能根据土壤要求，选用合适的农药进行种子处理

6

任务三整地

●知道整地的基本要求

●能采用不同的机械进行整地

4

任务四肥料选择

●能了解玉米的需肥规律

●能够了解不同肥料的养分含量

●能根据土壤及需肥规律计算出需肥量

●能选择适合本地的肥料种类

播种

任务一播种机准备

●能掌握不同播种机的特点

●能根据地势及整地质量选择不同的播种机进行播种

任务二播种方式的选择

●了解不同播种方式的优缺点

●能根据实际生产选择相应的播种方式

3

前期管理

任务一苗期水肥管理

●能够了解苗期的需水需肥规律

●能够根据苗情判断出不同的养分缺失情况

●能够根据土壤墒情及时浇水

●能够根据苗情及时补充肥料

任务二苗期病虫草害防治

●能了解苗期主要病虫草害的发生规律及特点

●能识别病虫草的不同形态

●能够根据病虫草害的形态，判断出是何种病虫草

●能够选择不同的农药来防治病虫草害

●能够用不同的方法来防治病虫草害

8

中期管理

任务一水肥管理

●能够了解玉米中期的需水需肥规律

●能够根据玉米生长情况，判断出不同的养分缺失

●能够根据土壤墒情及玉米长势及时浇水

●能够根据玉米长势及时进行追肥

任务二病虫害防治

●能了解中期主要病虫害的发生规律及特点

●能识别病虫的不同形态

●能够根据病虫草的形态判断出是何种病虫

●能够选择不同的农药来防治病虫害

●能够用不同的方法来防治病虫害

任务三草害防治

●能识别草的不同形态，了解中期草害特点

●能够选择合适的药剂进行防治

5

后期管理

●能够了解玉米后期的需水需肥规律

任务三玉米防倒伏措施

●能够认识玉米倒伏的原因及害处

●能够制定有效的防倒伏措施

适时收获与储藏

任务一收获期确定

●能够了解收获期的早晚对产量的影响

●能够通过调查玉米长势来确定收获的最佳时间

任务二收获方式选择

●了解不同人工收获与机械收获的优点和弊端

●能够根据不同的地快和条件选择合适的收获方式

任务三玉米储藏

●了解玉米的储藏特性

●能够根据实际环境条件选择不同的储藏方法

独立实习

综合实习

●认识玉米形态特征，了解玉米空秆、缺粒、倒伏的原因

●掌握田间管理知识

●能够通过调查，对玉米、空秆、防倒伏制定合适的措施

26

4.实施建议

4.1教材编写和选用

（1）根据本课程标准，编写本专业规划教材《优质玉米生产技术》并出版。

（2）教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想，以工作任务为主线，设计能够体现理实一体化的教材结构。

（3）教材应以学生为本，内容上应简洁实用，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。

（4）教材中注重实践内容的可操作性，强调在操作中理解与应用理论。

4.2教学方法

（1）自学：

学生利用教材、参考书、数字化网络资源或数字化资源共建共享积件包进行自主学习，并按课程教学大纲要求，全面自学文字教材。

（2）授课：

根据当地农业产业特点，采用现场教学与课堂讲授相结合、集中授课与入户面授相结合、专业教学与生产实际相结合,充分利用多媒体、实物、标本等现代化教学手段进行集中讲授。

（3）辅导：

学生或学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对其进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。

（4）实践：

通过实践，提高学生的职业素质、更新专业知识、强化能力培养，达到促进学生的个性发展。

在实践方面，要求学生认真操作，熟练完成，培养学生严谨、求实的工作作风和耐心谨慎的钻研态度。

4.３课程资源

（1）建立教学资源库，丰富课程资源，并通过网络向学生开放，方便学生自主学习。

（2）加强实训室建设，特别要注重病害标本的建设，建议设立病害标本室和展览室，不断丰富病害标本，满足师生教学科研需要。

（3）完善实训设施

完善校内实训设施标准，特别是加强校外实训基地建设，本课程必须选择3-5个有较强实力的农资公司或种植合作社建立校外实训基地。

校外实训基地应具有玉米生产、栽培、害虫防治的工作，并具有1-2名农技师及以上职称的技术人员指导。

4.4教学评价

（1）改变以往以试卷成绩作为唯一评价依据的不足，实现以贡献和能力为主要依据，按照农业企业用人标准构建学校、行业、企业等多方共同参与的评价机制，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。

（2）关注评价的多元性。

在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、平时成绩、实验实训、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩，要突出阶段评价和过程评价。

（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质。

（4）坚持评价最大程度调动学生积极性的原则。

肯定成绩，表彰先进，树立榜样，引导学生发扬优点，改正缺点，让考核与评价成为激励学生不断发展的动力，有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。

（5）学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成：

形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评、学期末课程考试等组成，一般占总成绩的40％，原则上由学校组织，行业、企业参与。

终结性考核是完成本课程所有学习内容后的课程考试，一般占总成绩的60％，由学校统一组织考核。

学生综合考核评价表

项目

分值

所占比例

备注

形成性考核

100

40%

平时作业、实践环节或技能测评、学期末课程考试等的考核

终结性考核

60%

公共课与本课程理论知识的考核

5.补充说明

本课程教学标准适用于中等专业学校现代农艺技术专业和种植专业。