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1.[单项选择题]人只能在与人的关系中发觉“永恒的自己。
〞这句话出自于()。
·
布伯
D
2.[单项选择题]下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足开展。
B.人类一思考,上帝就发笑。
A
3.[单项选择题]亚里士多德的逻辑三段论中不包含()。
4.[单项选择题]被称为西方哲学奠基者的是()。
5.[单项选择题]毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的表达。
6.[单项选择题]科学世界有三大未解之谜:
物质起源、生命起源、()。
7.[单项选择题]马丁·
布伯是()家
8.[推断题]毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在。
9.[推断题]德谟克利特是原子唯物学说创始人之一。
10.[推断题]我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
古典到现代
1.[单项选择题]文艺复兴是对()文化的传承。
2.[推断题]西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
3.[推断题]当社会处在动乱不安的时期,心理学的开展会处于缓慢甚至停滞状态。
现代心理学
1.[单项选择题]“客体永恒性〞是哪位心理学家的实验。
2.[单项选择题]被世人誉为“精神分析之父〞的是()。
3.[单项选择题]()第一个提出生命周期的理论。
4.[单项选择题]创立第一所心理实验室的是谁?
5.[单项选择题]皮亚杰认为依恋来自于()。
6.[单项选择题]“错觉不是发生在感觉层面,而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种结构。
〞这是谁的理论。
7.[单项选择题]被称为美国机能主义心理学创始人,著有《心理学原理》的是谁?
詹姆斯
8.[单项选择题]美国行为学派大量的理论基于()实验。
9.[多项选择题]催眠包含几类?
10.[推断题]弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的奉献使得从事心理学工作的人被社会重视,能够生存下去。
新生面临的心理适应期
1.[单项选择题]新生进入大学一年进入(),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里。
2.[单项选择题]在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用()来改变。
3.[推断题]新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应()
4.[推断题]进入大学,一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应,只要积极面对,这个阶段终究会过去。
5.[推断题]大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际气氛。
90后同学的心理特征
1.[单项选择题]以下哪一项不是人本主义心理学的需求层次。
2.[单项选择题]九十年代出生的人,最需要哪种情感?
3.[单项选择题]“自恋是人类的一般本质,每个人本质上都是自恋的〞这句话出自。
4.[单项选择题]社会对一个人的影响不包含()。
5.[单项选择题]以下哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。
A.喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学
B.坚持自己的观点,坦诚地表达自己
C.观赏他人,坚持自己
D.新知识接受性差,不深思熟虑
6.[推断题]社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。
90后与父母和老师的比拟
1.[单项选择题]六七十年代的人一生下来就面临着()的局面。
2.[推断题]六七十年代的人在青少年时期比拟简单有逆反情绪,是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
3.[推断题]六七十年代的人从小被教育向典范学习,成为别人;
而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己〞的想法。
4.[推断题]关注自己本身每天的进步,比拟简单获得愉快和满足感。
5.[推断题]总体来说,每一代人之所以会有不同的性格特质,是因为他们所处的时代不同。
大学生认知开展的需要
1.[单项选择题]大学生最重要的任务是()。
2.[单项选择题]利他与利己的平衡通常需要做到()。
3.[单项选择题]大学生在成年早期的阶段需要完成()。
4.[单项选择题]存在主义的四大生命命题:
自由、孤独、()、存在的价值。
5.[推断题]亲热关系的获得与维持才是大学阶段必需要完成的心理任务。
6.[推断题]大学生需要有社会意识,应该将全部精力投入到社会活动中。
7.[推断题]你选择自由,代价是必须承受得起孤独。
8.[推断题]成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣根本形成的阶段。
9.[推断题]12-16岁是人友谊开展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。
大学生心理开展的任务
1.[单项选择题]
利他与利己的平衡通常需要做到()。
如何有效的学习和生活
1.[推断题]
中学的学习侧重在培养科学的思维方法。
2.[推断题]进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方法,任然沿袭高中的学习方法就好。
心理健康的定义
1.[单项选择题]国际心理大会认定的心理健康表达在()个方面。
2.[单项选择题]()年,国际心理大会为心理健康做出定义。
3.[单项选择题]通俗地说,心理健康是指在同等环境下、()的人。
4.[推断题]心理不健康就代表有精神病,需要打针吃药。
5.[推断题]心理健康意味着没有任何消极情绪。
评估心理健康的标准
1.[单项选择题]哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准:
2.[单项选择题]()年,我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
3.[单项选择题]在郭念锋教授提出的心理健康十标准中,最具中国特色的是:
暗示性()
4.[单项选择题]1992年,世界卫生组织提出关于心理健康的()个标准。
5.[推断题]心理健康标准是唯一的。
理解心理健康的标准
1.[推断题]心理健康是一个动态的过程,具有不稳定性。
2.[推断题]心理不健康等于心理不正常。
3.[推断题]异常心理是指具有典型精神障碍病症的心理活动。
()
4.[推断题]“心理健康〞和“心理不健康〞都属于“心理正常〞的范围之内。
5.[推断题]心理健康的标准是一种理想状态。
6.[推断题]心理健康与不健康是对立的双方。
大学生心理健康的标准
1.[推断题]大学生心理健康的标准不包含“接纳自我〞。
2.[推断题]个体的心理健康状态是固定不变的。
3.[推断题]心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
4.[推断题]心理健康维度图中的纯白是指健康人格,自信心高和适应力强。
5.[推断题]心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
6.[推断题]个体处于心理健康维度图的纯黑状态时,必须求助于精神科医生。
7.[推断题]心理健康的大学生的行为不肯定要符合年龄特征。
8.[推断题]个体处于心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。
9.[推断题]好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
10.[推断题]心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。
大学环境的变化
1.[推断题]理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
2.[推断题]大学生应该尽快适应环境的变化。
3.[推断题]大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
4.[推断题]无论大学生出现何种表现,我们都应采取同样的心理干预措施。
5.[推断题]大学生学习适应不良简单造成心理困惑。
案例分析
1.[推断题]适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。
2.[推断题]大学生必须适应人际关系的变化。
3.[推断题]对于大学生而言,自我认识没有变化。
4.[推断题]对于大学生而言,需要适应自我认识的变化。
5.[推断题]大学生需要确立新的学习目标和生活目标。
压力的定义
1.[多项选择题]压力是人体内部出现的()的应对过程。
2.[推断题]压力也叫应激。
3.[推断题]压力也可能是人体对需要或损害侵入的一种生理反响。
身体与压力的关系
1.[单项选择题]詹姆斯·
林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:
“孤独是致命的毒药,()是生命的良药。
〞
2.[单项选择题]人类()%的疾病与心理的压力感有关
A.不到10%
—30%
—90%
3.[单项选择题]情绪释放的前提是:
()
4.[推断题]适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
5.[推断题]失眠与消极情绪无关
6.[推断题]承受压力不肯定总是坏事
7.[推断题]我们可以通过积极的自我暗示,调节压力感造成的身体健康问题。
8.[推断题]适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。
9.[推断题]身体健康与压力感有关
10.[推断题]长时间承受压力有利于身体健康
积极面对压力
1.[推断题]压力永远都是个问题。
2.[推断题]如果产生压力感,是一件很恐怖的事情。
应对压力小技巧
1.[推断题]我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
2.[推断题]一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。
3.[推断题]即使朋友不多,但足以交心,仍旧可以获得社会支持。
4.[推断题]建立和完善自己的社会支持系统,对于缓解压力非常有效。
认识我们的大脑
1.[单项选择题]在边缘系统中,与记忆有关的是()。
2.[多项选择题]以下与大脑左半球活动有关的是()。
ACD
3.[多项选择题]以下与大脑右半球活动有关的是()。
BCD
4.[推断题]把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为“割裂脑〞手术。
5.[推断题]人类大脑主要由水构成。
记忆的概念
1.[推断题]记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。
2.[推断题]记忆就是记忆力。
3.[推断题]记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
4.[推断题]记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
5.[推断题]能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。
记忆的根本过程
1.[单项选择题]短时记忆的容量为()组块。
—6
—7
—8
—9
2.[多项选择题]按记忆有无目的可分为()。
CD
3.[多项选择题]按记忆信息保持时间和编码方法不同可分为()。
4.[多项选择题]
按记忆内容与对象不同分为()。
5.[多项选择题]按记忆是否受到意识的操纵可分为()。
AB
6.[推断题]记忆的根本过程是编码-存储-提取-识记的过程。
7.[推断题]长时记忆的容量是无限的。
8.[推断题]短时记忆可以延续两分钟。
9.[推断题]内隐记忆也需要有意识的回忆。
10.[推断题]任何信息只有经过记忆的根本过程,才能成为个体可以保持和利用的经验。
遗忘
1.[单项选择题]关于遗忘的规律是由()发觉的。
2.[多项选择题]产生遗忘的原因是()。
ABCD
3.[推断题]遗忘主要是环境原因。
4.[推断题]逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。
5.[推断题]顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。
6.[推断题]遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
7.[推断题]先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。
8.[推断题]顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。
9.[推断题]创伤性失忆属于神经心理学病例。
10.[推断题]短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。
如何提高记忆力
1.[多项选择题]如何提高记忆力()?
2.[推断题]记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。
3.[推断题]将知识进行组块有助于提高记忆。
4.[推断题]消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
5.[推断题]利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。
关于学习的心理学理论
1.[单项选择题]“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程〞是学习的()理论提出的观点。
2.[多项选择题]以下属于联结理论的是()
3.[多项选择题]以下属于学习的联结-认知理论的是()。
4.[推断题]学习是人和动物共有的。
5.[推断题]科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
6.[推断题]学习是个体行为潜能比拟持久的变化。
7.[推断题]学习是以行为或潜能的改变为标志的。
8.[推断题]学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
9.[推断题]带来行为改变的肯定是学习。
10.[推断题]“尝试-错误〞学习是由斯金纳提出来的。
影响学习的非认知因素
1.[多项选择题]关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是()。
2.[多项选择题]关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()。
3.[多项选择题]以下属于非认知因素的是()。
4.[多项选择题]影响学习的非认知因素有()。
5.[推断题]学习动机是直接推进学生进行学习的内部力量。
培养制造力
1.[多项选择题]以下属于“脑力激荡法〞的原则是()。
2.[推断题]“脑力激荡法〞强调延缓评价,即致辞者提出想法时其他人当时不予以评价。
3.[推断题]奥斯本1957年提出的“脑力激荡法〞是培养制造力的重要方法之一。
4.[推断题]制造力是后天可以培养的。
大学阶段的学习
1.[单项选择题]“学习到达肯定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,好像学习停滞不前了,即使努力成效也不大。
〞这种现象是学习中的()现象。
2.[多项选择题]如何正确对待大学的学习()
3.[多项选择题]大学生常见的学习问题。
4.[推断题]大学生制造性学习多,深层次理解多。
5.[推断题]制造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。
6.[推断题]因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。
7.[推断题]大学阶段的学习考虑的更多的是掌握特意知识与能力,培养全面素养。
人际交往的概念
1.[单项选择题]我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于()效应。
2.[多项选择题]以下属于人际吸引的社会心理根底的有()。
3.[多项选择题]以下属于人际交往的规则的是()。
4.[推断题]在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息,沟通情感的过程就是人际交往。
5.[推断题]人际沟通就是人际交往。
人际交往的意义和价值
1.[单项选择题]著名的“感觉剥夺〞实验是由心理学家()设计实施的。
2.[多项选择题]以下属于人际交往带来的意义和价值的是()。
3.[推断题]感觉剥夺实验说明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。
人际交往的工具及条件
1.[单项选择题]个人距离应该保持在()。
2.[单项选择题]社交距离应该保持在()。
3.[多项选择题]以下属于非语言符号系统的是()。
C.动作、姿态
4.[多项选择题]语言符号系统包含()。
AC
5.[推断题]人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。
()。
人际交往的形式及过程分析
1.[单项选择题]在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是()。
2.[多项选择题]人际沟通的一般模式由()构成。
3.[多项选择题]人际交往的形式有()。
4.[多项选择题]信息沟通的根本要素有()。
5.[推断题]干扰存在于人际沟通的各个阶段中。
6.[推断题]文化背景对人际交往有重要的影响。
影响人际交往的因素
1.[多项选择题]信息交流过程中的噪音干扰主要是指()。
2.[多项选择题]交往双方心理素养的差异主要指()。
BC
3.[多项选择题]影响人际交往的因素有()。
人际交往中的印象治理
1.[单项选择题]当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价。
这是()的心理效应。
2.[推断题]印象治理是指一个人通过肯定的方法去影响别人对于自己的印象,使别人所形成的印象符合自己期望的过程。
3.[推断题]首因效应强调的是第一印象。
4.[推断题]印象是社会知觉过程的结果。
5.[推断题]光环效应是一种简单地根据原有经验进行推断的特别社会推理模式。
人际交往的技巧
1.[推断题]自我封闭和自我否认都可能造成交往障碍。
2.[推断题]正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。
体会爱情
1.[推断题]弗洛姆在《爱的艺术》一书中提到:
成熟的爱:
我需要你,因为我爱你;
不成熟的爱:
我爱你,因为我需要你。
(
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