上学期小学教学工作总结Word文件下载.docx
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思政课教学我们关注了学生的成长需要与生活体验。
如,利用教材开放性的设计,将思政课与学校的日常德育活动相结合,实现思政课与日常德育活动的良性互动;
如,收集相关信息,了解我国传统节日,感受中华民族悠久的历史文化,激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感;
再如,帮助学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等,明确自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分,从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河,了解祖国自然环境,认识祖国的区域特征,感受不同地区的风土人情。
在教学中,教师相机加入了在党的领导下,新中国发展变化,改革开放以来,祖国面貌蒸蒸日上,社会发展越来越进步的补充介绍,促进了学生对课文内容的理解,感受国土的神圣,国家的壮丽与进步,激发了同学们对祖国的热爱。
“四史”学习教育融入思政教育,通过历史与现实的勾连,可以帮助学生树立信仰。
这有助于增强思政课的亲和力、时代感和针对性,有助于增强民族认同感与自豪感,有助于增强青少年对中国特色社会主义道路、理论、制度、和文化的认识与理解,从而做到知史爱党、知史爱国。
3.落实国学经典教育,加强校本课程建设
弘扬中国传统文化,引领学校学生广泛阅读国学经典,不断汲取国学经典中的文化营养,获得身心健康成长。
一年级《三字经》,二年级《弟子规》,三年级《成语及寓言故事》,四至六年级《主题与拓展阅读》。
将阅读与积累、阅读与习作有机结合,助力学生提升国学素养。
加强校本课程建设,组织年级校本课程展示,促进教师相互学习借鉴。
本学期组建由学科骨干、青年教师组成的研发团队,进一步研讨确定课程研发项目,促进资源建设稳步跟进。
(二)夯实五环节执行落实与监督指导
1.加强作业、教案检查评价反馈促改进
一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。
但是教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一堂课的前提。
写教案是我们作为一名教师的最基本的要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的教学智慧和教学风格,是作为一个教师的精神财富的积累。
希望我们要认真对待教案的书写。
每学期,教务处分两次检查教师教案及学生作业,针对发现的问题及时反馈。
特别对刚参加工作的青年教师更是严格要求,以书面的形式指出教案、批改作业存在的问题,并提出改进建议。
学期末组织评审组,对全校老师的教案、学生作业进行评审,奖励优秀,并兑现绩效。
2.加强教与学诊断,做好学业质量监测
结合学科教学实施计划,调动学科教师参与课程学科监测的自主命题,进一步丰富试题资源库建设。
加强共同体校际合作,组织五校联合命题,整合教学资源,加强互学互促,寻找存在差距,加强整改提升。
3.加强课后服务专项工作督查
课后服务本着面向全体,坚持家长自愿的原则。
学校通过“致家长一封信”充分征求家长意见,向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
本学期,全校890名学生全部自愿参加课后服务。
课后服务内容主要是安排学生做作业,自主阅读,开展体育、艺术、科学普及、娱乐游戏、拓展训练,观看适宜儿童的影片等,同时对个别学习有困难的学生给予针对性辅导帮助,努力提高课后服务质量。
通过各班每月上报课后服务工作落实情况记录表,行政人员巡课记录表来督促此项工作的落实。
(三)做好随班学生特殊教育工作
加强对我校随班就读学生的关爱与辅导,由校长牵头,建立“学校—教师—家庭”三级联动帮扶机制,随班就读学生建立“一人一案”,组织随班就读学生辅导教师专业培训、工作研讨会,充分利用学校“资源角”加强对随班就读学生的心理、生活、学习辅导。
(四)信息化资源平台使用及完善工作
学年初学校成立了网络安全和信息化工作领导小组,校长任组长,主任为副组长。
信息组主要负责贯彻落实学校网络安全和信息化领导小组决策部署,协调相关事项。
主要包括一下工作:
1.组织教师教育云平台培训;
2.家长和教师人人通APP注册;
3.校园网平台栏目建设;
4.召开学校信息化网络安全工作会;
5.组织教师开展网络教研;
6.教师个人空间、班级空间资源上传。
二、校本教研:
突出专题引领,强化互动分享
1.教研组专题研究活动
(1)引领学生自主学习,有效落实课时目标
学期初,教研组教师人人作课,通过借助学习提示,组织学科有效学习活动,促进课时目标落实达成。
教师关注学生课堂自主参与学习活动的过程表现,进一步服务学生学习需要,帮助学生获得课堂真学习体验。
(2)基于信息技术支撑,破解学习重难点
深入信息化教学实践,学科教研组教师通过专题论坛、撰写论文,进一步关注信息技术服务教与学实际问题解决的作用发挥,聚焦学习重难点的突破,进行教学核心环节的进一步改进,不断优化课堂研学策略。
全校教师积极努力运用信息化教学技术作用于自己的课堂,进一步为解决教学难题提供支持,同时反思总结实践操练的经验做法。
(3)强化知识梳理建构,有效提升复习课质量
以夯实学科基础知识为目标,教研组通过有效复习专题研讨,进一步帮助学生学会知识梳理与建构,对知识重点、疑难困惑加以集错整理、笔记摘要,盘点学习存在漏洞。
通过学科周课巡课,复习同课异构,进一步增强教师同伴之间互动研究,帮助教师有效提升复习课质量。
2.聚力信息化教学研究
学科引领课活动以“信息技术与学科融合,提升学科教学质量”为主题,开展教研组长、骨干教师引领课。
进一步强化骨干教师的引领作用,通过聚焦课堂教学研究,提升教师信息化教学技能。
丰富课程资源建设,服务学生学习需要。
3.促习惯养成,打造生本课堂
严格落实一年级零起点适应性教育工作,严格规范学科生本课堂“学练结合”教学设计实施过程,以加强学生课堂学习行为习惯的养成教育为重点,结合教研组专题教研,通过听评课,指导教师扎实训练学生自信表达、认真倾听的习惯,打造规范有序的生本课堂。
针对写字姿势、阅读时间、集错整理、积累习惯等进行基本动作的规范指导,加强课堂教学融合与改进。
4.立足有效诊断,提升学科质量
借助教研组月工作例会,学校进一步统筹规划教育教学整体思路,指导教研组做好学科教研专题,加强教研工作过程的跟进指导,调动学科研究团队同伴协作与互助,促进教师有效诊断教学,立足实际问题发现和解决,减少存在差距。
通过教师参与校本研修工作台账记录、教研组工作档案管理,指导教师做好教学工作总结、教研组学期工作总结,促进教师自我反思,团队互学共促。
三、教师队伍建设:
打造骨干示范,强化专业学习
1.青年教师带教活动
以“蓝青工程”培养计划为载体,认真做好对学校青年教师分层研训带教工作。
组织新教师与工作10年内青年教师的师徒结对拜师仪式、课堂教学比武练兵、基本功比赛展示等活动,服务青年教师专业发展与成长的需要,搭建学习交流与展示技艺平台。
借助区域教研、学科研讨、专题培训、课例示范、团队互助等方式,深入实际工作的跟进指导,帮助青年教师胜任教学工作,磨砺教学功力。
2.骨干教师队伍建设
充分发挥骨干教师引领作用,进一步构建我校优质教师资源。
制定学校骨干教师认定实施方案,调动全体教师爱岗敬业,积极进步,不断激发工作热情,加强学校骨干教师队伍的建设和培养。
通过教师自荐申报、学校审核评定、区级推荐评选的方式,遴选业务精湛、业绩突出的优秀教师作为学科骨干教师,辐射到不同年级和学科,扎实做好青年教师、新教师帮扶带培工作。
四、教师培训工作:
服务教师需求,强化实践应用
1.专题培训
(1)师德培训。
对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
(2)现代教育、课改理论培训。
①组织老师们认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
创建学习型、研究型的教师队伍。
本学期要求我校教师共读一本书——《卓业教师的理性成长》,利用我校的沙龙论坛平台,及时交流学习心得,撰写读书笔记,共享教学的优质资源,实现教师的内涵发展。
②以教研组为单位,把学生自主学习、生生互动作为课堂教学的突破口,以培养学生的学科素养为着眼点,借助信息技术的辅助手段,实现教学方式的多元化,力求促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系,从而提高课堂教学质量。
本学期,我校组织各年级以“学为中心”“提高效能”为主题,以信息技术与课堂教学的深度融合为手段,开展课堂研讨展示活动,校领导全面听课并给予点评指导;
期末开展“有效复习课”指导听课,全面提高课堂教学质量。
(3)现代信息技术知识的培训
通过培训,要求全体教师普遍掌握微课制作与电子白板应用技术,进一步提升课件制作水平。
充分发挥我校信息小组的优势,利用我校的网络平台,及时跟进培训进程,积极组织教师按时参加市教育局和我区进修校所组织的学科培训和计算机培训,明确培训目的、及时撰写培训体会,确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,学有所获。
2.青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。
积极鼓励青年教师参加各种业务培训,加强学习,以实现自身的内涵发展。
本学期,我校开展了青年教师基本功展示活动,经过县城评委打分,赵帅、刘在兴、王建鹤老师获得粉笔字、论坛双项比赛优秀奖。
3.网络培训:
本学期,我校积极组长任课教师参加市区级组织的网络教研培训活动并及时撰写培训体会。
本学期共组织开展3次思政课网络培训活动,2次数学学科网络教研活动,2次科学网络培训,1次美术学科网络培训活动。
五、教科研:
深化课题研究,推广成果分享
(一)继续加强我校课题的研究,鼓励教师进行小专题的自主研究,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
同时大力鼓励“网络教研”的教研方式,提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。
另外就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
(二)完成2021年市教育学会会员注册工作,我校共有30名教师注册会员,有20名教师参与2021“基础教育”创新论文评选工作,已将作品上报参评。
(三)课题申报结题。
我校申报的市级课题已完成结题工作,已将材料上报教科室。
现组织老师们开展“十四五”课题申报工作。
六、取得教学成果
1.2020年秋季学科课程资源建设工作
我校完成区教研室布置的秋季课程资源建设工作。
两位老师在主任、副校长的指导下,顺利完成五年级数学、语文共计21节秋季课程资源的录制任务。
2.青年教师参加市级双优课选拔比赛活动
我校5位教师进入市级选拔赛,2位教师入围市级双优课比赛的决赛。
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