临江坪幼儿园教育随笔DOC.docx
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临江坪幼儿园教育随笔DOC.docx
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临江坪幼儿园教育随笔DOC
临江坪幼儿园教育随笔
飞舞的小毛毛
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年9月4日
户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘张老师快看,我抓到一个小毛毛。
’’随着喊声,孩子们都拥到牛牛面前。
‘‘什么东西我看看’’。
孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。
我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友:
“这是什么?
”“羽绒服里的小毛毛。
”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。
我告诉他们这是蒲公英的种子。
同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。
丽洁说:
“它像小伞。
”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。
”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。
作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。
临江坪幼儿园教育随笔
别让孩子在抱怨中成长
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年9月11日
生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。
围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:
“这孩子不行!
”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。
而小朋友经常受到批评后就会失去信心,对自己感到失望,有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。
我们班黄锦添小朋友就是其中一个例子。
他们父母习惯于在别人面前数落批评他,久而久之,他的自信在父母的指责下丧失殆尽,所以做事的时候经常怕这怕那,他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说:
“那种事真没意思!
”他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。
同黄锦添相反,我们班刘宇小朋友不去指责他人,却情绪更低落,内心充满着自责,有着过分的自卑感,总是觉得在别人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子,实际上是等于在叮嘱孩子:
“你要不断的失败呀!
”由此看出,在中国鼓励教育刻不容缓。
父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励,而不是一味的给孩子泼凉水。
孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!
鼓励犹如一泓清泉,甘冽而清甜;犹如一剂良药,抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头,温暖孩子的童心!
临江坪幼儿园教育随笔
随机教育无处不在
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年9月18日
在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头:
教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。
如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。
为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。
尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育,更要注重对幼儿的随机教育。
临江坪幼儿园教育随笔
幼儿的沉默寡言
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年9月24日
我班的孙红玮小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹。
就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自己一个人静静的玩。
我知道这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生一定的影响。
所以,我决定给她改掉这个坏毛病。
我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。
问她:
别的小朋友和你玩你高兴吗?
那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?
她很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间孙红玮小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。
我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。
临江坪幼儿园教育随笔
比赛谁先吃饱饭
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年10月12日
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:
吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。
饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,今天突然有了转机。
今天吃饭前,我有讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:
“老师,我们比赛看谁先吃饱!
”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:
“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。
”“行!
”大家齐声说,于是,一场避开生面的比赛开始了。
通过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。
我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。
偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。
临江坪幼儿园教育随笔
幼儿园里好事多
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年10月19日
最近大班正在学唱一首诗歌:
幼儿园里好事多。
学习这首歌的时候,当老师领着孩子熟悉歌词,问“小桌子,谁擦的?
”时候,孩子们异口同声的回答:
“老师!
”这一回答让我们明确的意识到:
小值日生该上岗了!
首先,我们请能力强的孩子在分饭的时候帮着放小勺,请小朋友们一起鼓掌感谢他们,让小朋友们知道这是在为班级做事情,是光荣的,调动全班小朋友为班级做事的积极性。
然后请孩子们尝试着分小碗,分餐盘,擦桌子,摆桌子摆椅子的事情也慢慢地安排能力强的小朋友参与。
当然每次我们都会正式表扬参加劳动的小朋友,也会考虑孩子的实际能力安排相应的事情,并且设立了奖励制度。
请小朋友带照片来布置了“我自豪,我是值日生”的墙面,细分了“浇花、分碗、收发餐盘、擦桌子”四项职责具体到每个小朋友,四个小朋友一组,坚持做一周的值日,每完成一天值日就会得到一个小奖励,一周坚持完成就可以得到一个大奖励。
当然最主要的奖励还是小朋友感谢的掌声。
经过我们步步为营的精心安排,如今,我们班的小朋友都已经很熟悉值日生的职责了,每个孩子都能独挡一面,自主自觉地完成自己的工作。
现在,再唱起“幼儿园里好事多”,孩子们明显多了几分自信和从容,因为确确实实的是“幼儿园里好事多,你不说呀,我不说,大家看了笑呵呵!
”
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逛超市
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年10月26日
今天下午卢元鸿来幼儿园时,红红的眼睛,小手还不停地在抹眼泪,一边低声抽泣,他的妈妈告诉我:
“刘老师,这孩子真是没办法,来幼儿园的路上,经过超市,说好了只是买一袋巧克力豆,到了又要这个又要那个,不给买就哭。
”他妈妈一边说一边气还没消,我理解她的心情,劝着她不要生气,孩子需要我们慢慢的教育,她就慢慢走了。
是啊,孩子的行为习惯,不是靠短时间内的说教形成的,需要充分利用园内活动环境,选择与幼儿生活相关的联系,对他们进行生活化的教育,针对孩子乱花钱,见东西就要的问题,我设计了区域活动中“逛超市”,在活动前我首先和他们进行活动讨论“为什么爸爸妈妈有钱”“爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用”“去超市应该买什么东西”等。
大班的孩子反应特别快,都抢着说:
“我爸爸上班挣钱”,“我妈妈种菜挣钱”“去超市时不应该乱买东西”,孩子们你一言我一语,问题回答得比较好,但是日常生活中,孩子们见到自己喜欢的东西,很难抑制住自己想要的欲望。
我告诉孩子们,咱们今天来玩逛超市的游戏,希望小朋友在“逛超市”时只选择自己需要的东西,但是不能超过5元钱,如果超出了就不能从超市出来了。
说完我就给孩子们每人一张(jy135幼儿教育)自制的卡片,代表五元钱,孩子们各自到超市忙着选东西,我在旁边观看,只见他们一边不停的选,一边忙着问售货员物品的价格,估计是他们怕选的东西超额,个个都在认真的挑选,一会儿,孩子们陆续的拿着自己选的东西付款,结算时发现:
他们大都选了些小东西,就一两样,都没有超出支付额,我真为孩子们高兴,于是,我借着机会对他们进行了教育,让他们知道父母挣钱非常的不容易,他们虽然工作在不同的岗位,但是都要付出很多的辛苦,老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。
通过这次的实际操作活动,让孩子们懂得了钱的来之不易和用途,也了解了父母的辛苦,也许他们从中懂得了很多很多。
临江坪幼儿园教育随笔
捡树叶
书写人:
朱红军班级:
旭日一班时间:
2015年11月3日
秋天到了,秋风一吹,树叶到处是。
我照例催促孩子快点把树叶捡干净,刚开始孩子们还兴致勃勃的,可不一会就玩了起来。
我不止一次的说快点捡,要保持好环境,但效果总是(jy135幼儿教育 )不尽人意。
“老师总是不捡,让我们捡”,听到这句话,我的心里感到深深的自责与愧疚,孩子说得很对,为人师表,应该出处处做好孩子的榜样,以身作则。
通过这件事后,每次我看到垃圾,树叶都第一个去捡,孩子们也都争先恐后的去帮忙。
我趁热打铁,在我们班开展了“爱护环境从我做起”的活动。
在此次活动中孩子们表现积极,现在我们幼儿园环境可好了,只要有垃圾孩子们都抢着去捡,孩子们也不再乱扔垃圾了,做到了真正的爱护环境从我做起
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