一年级中小学安全教育读本一年级教学设计Word格式文档下载.docx

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难点：

体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、教学过程：

（一）导入

1、导言：

同学们，你们看过足球比赛么？

有什么感受？

有没有危险呢？

（1）学生各变己见。

（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：

体育课与体育活动应该注意那些安全事项？

学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识

1、运动前的注意事项

（1）检查自己的身体情况

（2）检查场地和器材

（3）做好运动准备

2、运动时的注意事项

（1）要掌握动作要领

（2）要正确使用器材

（3）运动负荷要适当

3、运动后的注意事项

（1）认真做恢复整理活动

（2）自我检查运动反应

（3）适当补充能量

（三）课堂小结：

1、学生自评2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多3、再次记忆学到的知识4、教师归纳总结：

科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。

相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。

因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

（四）拓展延伸

哪些体育运动少儿不宜过早参加？

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

如：

长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

六、板书设计

学生体育运动安全常识：

1、运动前的注意事项

（1）检查自己的身体情况

（2）检查场地和器材（3）做好运动准备

2、运动时的注意事项

（1）要掌握动作要领

（2）要正确使用器材（3）运动负荷要适当

3、运动后的注意事项

（1）做好恢复整理活动

（2）自我检查运动反应（3）适当补充能量

第三课：

饮食安全

【教学目标】

1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。

2、提高对传染病的预防。

【教学重难点】

养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。

【教学准备】

师生共同的收集有关资料

【教学课时】一课时

【活动过程】

一、导入

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见，教师给以总结。

二、注意的问题

1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

9、了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

结合以上注意问题，小组展开讨论，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够，今后应该怎样去做。

三、小结

饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

模拟练习

创设环境，让学生判断

1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。

总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

第四课 

养成卫生好习惯

教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：

让学生掌握保持卫生清洁的方法。

活动难点：

知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学准备：

挂图

一、导入新课

谈话：

同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

同学们互比。

师：

请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？

这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢？

这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。

二、学习新课

1、饭前饭后要洗手

（1）谈话：

你爱洗手吗？

你洗手时会发现什么吗？

洗手的水为什么变脏了？

（2）讲述：

手经常摸东西，有很多细菌。

手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。

如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

（3）观察实验：

每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？

棉球上又怎么了？

这说明了什么？

（4）讨论：

当手上的污垢多了时，细菌会怎样？

吃饭前不洗手会怎样？

（5）讲述：

吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。

因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。

（6）读儿歌：

《小小手》

小小手

伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。

爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。

保健康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。

2、不喝生水

师讲述小故事《青青喝水》，老师：

青青小朋友之所以闹肚子，是因为他喝了生水。

（1）讨论：

故事中的青青喝了生水就闹肚子了，这是为什么？

生水中有无数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分，并不是看上去那样清澈透明。

（3）小结：

生水必须做开才能喝，否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。

3、改掉不卫生的习惯

有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯；

有的同学经常随地吐痰。

你知道吗？

这些都是很不卫生的习惯！

我们的手上有大量细菌，而中的铅容易引发铅中毒，所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯；

一口痰，病菌千千万，这些病毒还会随风飘荡，使别人受传染，所以，随地吐痰也是不好的习惯。

如果哪位同学有这样的习惯，那么请你从现在开始，把它改掉吧！

4、吃零食的坏处；

师读书中“瞭望塔”栏目的内容。

三、联系实际，提高认识

议一议：

你有哪些讲卫生的好习惯？

你是怎样讲卫生的？

说一说？

同组讨论

当堂测试：

1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果表面有很多（ 

）。

2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的（ 

3、咬铅笔容易引起（ 

）中毒。

4、判断：

小朋友吃零食，吃得越多对身体越好。

（ 

）

板书设计：

好习惯：

饭前饭后洗手

坏习惯：

咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰：

一定要改掉

第五课和小动物玩耍

一、教学目标

1、了解常见的小动物。

2、掌握和动物相处的安全知识既注意事项。

3、了解在动物园时的注意事项。

二、教学准备

收集各种动物的图片、资料。

三、教学过程

1、同学们，你们喜欢小动物吗？

画出你最喜欢的小动物，再写出5种小动物的名字。

交流、展示、评价

2、你养过小动物吗？

你是怎么做的？

你被动物咬伤过吗？

怎么做的？

3、讨论：

饲养小动物，我们应注意什么？

被它咬伤后，该怎么处理？

4、大家都喜欢逛动物园，但有些动物是很危险的，那么我们应该注意什么？

5、讨论：

图中几个小朋友的做法对吗？

为什么？

6、自由读歌谣：

《动物园》、《平安娃娃说》说说你明白了什么？

7、总结饲养、观看动物的注意事项。

第七课不玩火

教学目的：

1、使学生认识并掌握安全用火标志。

2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。

3、学习遇到着火的处置方法。

生活中学生的防火意识的培养。

教学难点：

遇到着火的处置方法。

教具准备：

一盒火柴

一、导入新课：

教师拿出事先准备好的一盒火柴，问：

同学们，谁能告诉老师，这是什么东西？

它有什么用途？

知道的请举手。

指明学生回答后，教师总结、归纳:

火柴；

它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。

所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾！

今天我们一起学习“第六课 

用火安全”（教师板书题目）

二、 

新授：

知识点

教师活动

学生活动

教学反思

1、安全用火

标志

1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题：

用火禁止标志一般出现在什么地方：

学生阅读、回答：

危险大的部位；

重要的场所；

发生火灾损失的地方；

人员集中的场所

2、禁止用火的标志有哪些？

教师指导记忆方法

要求学生必须牢记以下标志：

禁止吸烟

禁止烟火

禁止带火种

禁止燃放鞭炮

2、预防火灾

在现实生活中我们应该如何预防火灾呢？

请同学们阅读这一小节，回答问题

1火炉旁不要放易燃物品；

2不要使用液化气

3不要玩火柴、打火机；

4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾

5野炊之后，及时熄灭火种。

3、着火了

怎么办

发现着火了，同学们不要紧张。

1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；

2、遇到油着火，千万不要用水去救火；

尽快离开火场并拨打火警电话，请同学们一定要记住这个电话号码。

在火场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。

学生复述：

遇到小火，可以用水、沙子等扑灭；

遇到油着火，千万不要用水去救火

学生回答：

火警电话：

119

学生模拟动作演练

4、瞭望塔

教师读“瞭望塔”，

提出问题：

小方喜欢玩火，他做的对吗？

经过妈妈的教育，小方还玩火吗？

学了这一节你在生活中还玩火吗？

不对

不玩火了

三、课堂检测：

1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢？

请讲一讲你的理由。

四、课堂小结：

这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;

不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;

不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

板书设计:

1、 

安全用火标志

用火禁止标志一般出现在：

禁止用火的标志有：

禁止吸烟 

禁止烟火 

禁止带火种 

禁止燃放鞭炮

火炉旁不要放易燃物品—衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等

不要使用液化气

不要玩火柴、打火机；

清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾

野炊之后，及时熄灭火种

3、着火了怎么办

小火，可以用水、沙子等扑灭；

油着火，千万不要用水去救火；

报警电话：

第八课 

警惕陌生人

教学目的

知识目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感目标：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

能力目标：

不轻信陌生人的话；

不吃陌生人的东西；

不跟陌生人走。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

教学过程

一、播放故事，导入新课

1．讲故事：

《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。

“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”时，师问：

“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？

现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？

（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？

并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

曾经发生过这样的一件事情，请看！

2.播放视频 

（当丢丢被坏人带上车以后停止播放。

）

师问：

你们猜猜会发生什么情况呢？

（学生回答）

师追问：

我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢？

板书：

不要轻易相信陌生人

二、学习课文，初步明理

过渡语：

在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

1．学习课文第一部分内容：

学会识别陌生人

学生自读课文内容，师领读，分析讲解。

教师强调：

如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。

2．学习课文第二部分内容：

不要跟陌生人走

继续播放视频。

结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。

不跟陌生人走

3．学习课文第三部分内容：

不吃陌生人的东西

有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。

请看下面内容。

指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。

4．学习课文第四部分内容：

不和陌生人说话

如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

生交流讨论，指名发言，

师小结：

一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。

5.学习课文第五部分内容：

摆脱陌生人的办法

小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢？

生想办法，讨论发言。

组织学生表演。

师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。

赶紧离开

学会说“不”

往有人的地方走

不贪小便宜

不告诉他家里的情况

6．教师小结：

在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

提高警惕

播放儿歌并讲解：

不轻信　不贪小

遇事情　要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

当堂测试

演示课件

1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办？

请写在下面。

2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗？

第八课 

警惕陌生人

提高警惕：

摆脱陌生人的办法：

赶紧离开 

学会说“不” 

往有人的地方走、不贪小便宜、不告诉他家里的情况

第九课预防走失

1、了解近期社会中儿童拐骗和儿童伤害的案例，引起对防拐骗的重视。

2、在多种形式的安全教育活动中了解和掌握基本的防拐骗知识和被拐骗后的自我解救方法。

让孩子掌握预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会保护自我。

（一）我当小观众——案例导入

播放新闻视频，介绍近期学生遇害的几个案例。

最近，很多同学看新闻已经知道，很多小学生被坏人杀害，有的是被砍伤，有的被拐骗后遭到坏人杀害。

这些孩子和犯罪者并不认识，这些小小的生命却惨遭毒手。

他们原本可以和我们一样快乐地学习和生活，却早早离开了父母亲人和朋友。

如果是我们同学遇到这些坏人，我们应该怎样保护自己呢？

我们来一起讨论讨论。

今天的班会主题就是教你预防拐骗，保护自己。

（二）我当小警察——案例分析。

1、案例一：

2013年7月24日发生了一件很不幸的事。

一个十七岁的大姐姐叫小萱，学护理的，如果她毕业了就会成为护士。

她很善良，但是她的善良被坏人利用了。

有个怀孕的阿姨，姓谭，她故意在路边摔倒，小萱过去把她扶起来，她就让小萱把自己送回家，把她骗到她家，夫妻俩用安眠药迷住小萱，杀害了她，后来抛尸荒郊。

看了这个案例，你有些什么疑问呢？

学生发言。

是呀，这位姐姐很善良，帮助了别人，却害了自己。

请聪明的小警察想一想，这位姐姐怎样做，就不会受伤害或者受伤害轻一些？

学生答，不跟随陌生人走，不到陌生人家里去。

是的，孩子们，要先学会保护自己，然后我们再去做好事，这叫做“保己救人”。

2、案例二：

十一期间，在一个风景区，中午，一名9岁男孩走失，景区广播不断播放寻人启事，保卫人员全园搜寻，直到下午5：

00，才在偏僻地带找到。

下午一名11岁女孩走失。

一名儿童走失。

有一天上午仅半天时间，就有3名儿童走失。

游客多时，基本每天都会有儿童走失的情况出现。

这些孩子的年龄大都集中在9岁、10岁左右。

小警察们，请你想想，你有没有过和父母走失的情况？

遇到这种情况你是怎么做的？

学生回答。

教师总结，一旦找不到父母，就站在原地不要动，否则越跑越远，家长就更难寻找。

在保证交通安全的前提下，要站在明显的地方。

3、案例三：

湖北有一位小姑娘，她只有5岁，在上学路上被以为精神病暴力患者胁迫，却靠着自己的机智勇敢顺利获救。

在被胁迫时，精神病人始终拉着她的手，她没有反抗和叫喊，直到碰到警察，一下子跑到警察叔叔身边，告诉警察：

“她不是我妈妈，在上学路上把我领走，我书包带子上有我爷爷的电话！

”这样，警察不但抓住了坏人，而且立即把小朋友送回爷爷家。

请小警察们说说，从这个成功的案例上，你学到了什么防拐骗的好方法？

教师总结，遇到拐骗，要机智冷静，碰到警察立即求助，熟悉自己的家庭情况和家人的联系方式。

（三）我当小演员——遇到拐骗怎么办？

发生拐骗的案例还有很多，遇到拐骗你该怎么做呢？

下面我们来演一演，看看你是怎样防备坏人的。

1、小组自导自演。

请小组内成员自己当导演自己当演员，准备一个二分钟的防拐骗小电影。

请同学表演给全班同学看。

请观众评价一下他们的防骗方法，教师总结。

2、老师也想当一当演员，谁来和我配合？

情景一：

陌生人看起来很悲伤的样子，着急地跑过来告诉孩子：

“你妈妈被车撞了，我马上带你去看妈妈。

”领孩子走。

孩子配合老师表演。

请观众评价此同学的做法。

教师总结：

如果妈妈被车撞了，他们应该告诉爸爸或者爷爷奶奶姥姥姥爷等成年人，由我们的监护人来接我或告诉我，而不可能让一个陌生人或者半生不熟的人来通知我们，我们可不理他。

事后可以找老师或信得过的邻居、警察、商场前台工作人员或公园管理人员帮助打爸爸妈妈的电话。

情景二：

老师与孩子表演。

从学校回家的路上，孩子发现后面有人一直跟着自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢。

或者是一辆摩托车，或者面包车，贴路边慢慢跟着我，他有可能在观察我是不是独自一个。

怎么办？

请观众评价该同学的做法。

教师总结，遇到这种被跟踪的情况，要做到以下几点：

1、快跑几步跟上前面的小朋友，上学放学不要一个人走，没有大人的时候一定要几个人结伴而行；

对于路边不正常的车辆要留个心眼，别靠太近。

2、我到马路对面去！

我走一条人多的路。

如果那人还是跟着我，强迫我跟他走，我就大声尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。

如果这会家里没有大人，我就不往家里跑。

3、前面也讲过人多的时候呼救，大声喊，那你喊什么内容？

同学们试一试。

“我不认识他！

救命！

”

（四）小结。

通过这次活动，你学到了什么？

学生交流。

害人之心不可有，防人之心不可无。

希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活。

第十一课：

雾霾天如何保护自己

教学目标：

1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。

2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.

3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树

立保护环境的意识.

让学生学会在雾霾天气进行自我保护.

同重点。

教学方法：

创设情境，组织学生分析讨论。

学习方法：

小组合作，分析讨论。

教学准备:

ppt

一、调查了解：

1.教师：

同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？

学生根据平时的见闻回答.

教师：

现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。

幻灯片出示“雾霾”的定义:

雾霾是雾和霾的组合词。

因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。

中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。

统称为“雾霾天气”。

雾：

雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。

霾，也称灰霾（烟霞），是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。

2.教师提问:

谁知道“雾霾”是怎样形成的？

学生根据平时的见闻回答。

教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因：

当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。

“霾”的成因：

1）道路扬尘、建筑施工扬尘。

2）汽车尾气。

3）工业化生产排放的大量污染颗粒。

4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。

5）焚烧秸秆。

二、案例分析

1．我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？

请同学们读课本90页的案例：

“呼吸门诊爆满不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”教师提问：

看了这个报道，你有什么想法？

你在“雾霾”天气里有什么不舒服的感受？

学生小组分析讨论