华师班组管理与班队活动在线作业Word文档下载推荐.docx
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B.方向
C.标准
A
3.第3题
对学生的(),是教育智慧产生的一个重要源泉。
A.关心
B.理解
C.充分了解
C
4.第4题
老子说“天下大事必作于细,天下难事必作于易”,是警告班主任要关注教育教学的()。
A.细节
B.关键
C.整体
5.第5题
适当的(),不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务。
A.表扬
B.惩戒
C.惩罚
6.第6题
班级活力的最好表现是()
A.开展丰富多彩的活动
B.多读书
C.多外出郊游
7.第7题
“欲达己,先达人”,是说在班级工作中( )
A.多为自己考虑
B.不顾及别人的感受
C.你多为别人“让”路,你的路才会更加宽广。
8.第8题
()和班级活动是班主任进行班级工作的两个主要阵地。
A.班会
B.中队活动
C.小队活动
9.第9题
家长会应该是着眼于解决()的研讨会
A.家长问题
B.教师问题
C.家校教育实际问题
10.第10题
教师对家长的教育必需成立在()的基础上。
A.尊重
B.相信
C.关爱
11.第11题
“融为一体”,更多地强调师生在()上的协调一致性,而不是说师生之间应没有距离。
A.方法
B.目标和情感
C.关系
12.第12题
“模糊评价,团队管理”,就是把传统管理中对学生个人的详细评价转化为对()的评价,淡化学生个人之间的激烈竞争,增进小组之间的合作交流、彼此学习、催促和帮忙
A.学习小团队
B.全班学生
C.优秀学生
13.第14题
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”是说在班级管理中()
A.班主任不离开科任教师的支持和配合
B.班主任工作不能离开学生的参与
C.班主任工作不能离开家长的参与
14.第15题
班级奋斗目标的制订方式有:
前置引领法、民主协商法、()
A.行动完善法
B.合作协作法
15.第16题
班主任起引领作用的(),是当前班级管理的最佳管理模式
A.全自治状态
B.半自治状态
C.三分之一自治状态
16.第17题
批评学生时的“四少四多”:
少直接,多铺垫;
少当面,多书面;
少批评,多赞美;
少(不)批人,()
A.多批事
B.多批物
C.多表扬
17.第18题
班级文化可分为“显性文化”与“()”。
A.行为文化
B.制度文化
C.隐性文化
18.第19题
管理规范()进展学生。
A.不等于
B.等于
C.相当于
19.第13题
在班级管理中,()就是要求、规范、约束评判,()就是试探、研究、尝试、引导与完善。
A.理
B.管
C.爱
A,B
20.第20题
隐性文化,则是一种“软文化”,包括班集体在长期建设进程中慢慢形成的(
)(
)和(
)文化。
A.行为
B.制度
C.观念
A,B,C
作业总得分:
1.第2题
班级管理的目标是()。
A.有秩序
B.发展学生
C.评优秀班级
2.第3题
3.第4题
4.第5题
5.第6题
班主任工作不外乎这么三类:
第一类是事务性工作,第二类是协调性工作,第三类是(A)
A.决策性工作
B.计划性工作
C.研究讨性工作
6.第7题
7.第8题
一个优秀的班主任应该是敬业加()。
A.爱心
B.专业
C.耐心
8.第9题
9.第10题
设计好(),是教师自我实现与人生幸福的需要。
A.职业生涯
B.家庭生活
C.学科计划
10.第11题
11.第12题
12.第13题
班级活动的整体性与系统性是指以久远的目光,从班级和学生进展的()来考虑和安排。
A.某个阶段
B.整个过程
C.需求
解决教育问题起决定作用的是班主任的()。
B.专业能力
目前家长会存在一个短处,教师以学生教育管理者自居,常表现出高于家长和学生的()地位。
A.不平等
B.平等
C.有利
19.第1题
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