二年级手工课教案Word下载.docx
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回家练习练习。
2制作书签
一课时
2014.3.10
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。
2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
一、开始部分:
播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。
二、基本部分:
1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?
(学生回答)
教师小结:
书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料。
教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。
(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:
教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。
制作书签
活动延伸:
让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。
3漂亮的礼盒
2014.4.1
1、学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能。
2、提高学生的审美能力
学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能。
各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等。
一、导入活动。
1、请一学生扮演小猫:
“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日聚会。
2、师:
你们想参加咪咪的生日聚会吗?
去的时候应该带些什么东西呢?
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例,引发学生兴趣。
1、师:
老师也准备了两份礼物。
2、学生观察,教师简单讲解制作过程。
三、学生操作,教师指导。
我们一起去买礼物吧。
买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来。
2、学生操作,教师指导。
三、评价学生作品,结束活动。
我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮!
现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、学生扮演小猫:
谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧!
3、学生们跳舞结束活动
漂亮的礼盒
回家再自制一个漂亮的礼盒。
4千变万化的帽子
2014.3.23
1.鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。
2.引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
设计制作各种各样造型的立体帽子。
制作出有创意的立体帽子。
师:
课件、若干个帽子。
生:
彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
1、学生戴上自己心爱的帽子。
2、师生交流帽子的作用。
3、揭示课题:
千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。
要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法,并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种,在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤,教师再进行补充。
7、作业要求:
四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。
比一比,哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作,师巡回指导。
四、帽子展示会。
1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
2、你喜欢哪组的作品,为什么?
3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子,同学们的表现能力、创新能力很强,设计出了许多千变万化的帽子。
其实,关于帽子还有许多的知识,古今中外的帽子文化更是值得探究。
感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。
还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
千变万化的帽子
5制作花瓶画
通过欣赏名画家笔下的儿童画,了解作品的表现,技法,对绘画的多种形式加以理解,在此基础上学生展示会丰富的想象,并有多种形式表现自己想象中的作品。
启迪学生思维,用不同的手法表现出自己所想创作的作品。
要求学生自己动手,动脑,对艺术的创作有基本的理解。
彩色纸,剪刀,胶水等
教学进行:
活动一:
欣赏一思考
(1)
欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
(2)教师给予评价与肯定
活动二:
指导学生进行手工制作。
(1)可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花(教师演示)
(2)用彩色笔画上枝叶。
(3)用卡张制作花瓶。
(4)由学生自己制作。
(学生作业)
制作花瓶画
6.一盘点心
1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。
尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。
1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
1.导入环节:
师:
小朋友,告诉你们个好消息:
智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演《饼干歌》。
2.带领学生观察、认识点心。
老师端着一盘点心,说:
“来,请大家吃点心。
”老师说:
“哇,这么多好吃的点心,我们一起谢谢老师。
”
老师问:
“小朋友,你们认识这些点心吗?
(逐一认一认,请学生说出点心的名称)师问:
“他们是什么样子的?
是什么形状的?
大还是小?
(分别请学生回答)
教师总结:
这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案。
3.请学生尝点心。
“这么好看的点心,你们想不想尝一尝?
”――请个别学生尝一尝,并请学生说出其味道。
4.带领学生一起学做点心。
这些点心怎么做呢?
你会做哪一种?
请个别学生示范,教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。
(可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做,引导学生一边唱歌,一边操作。
)
5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。
6.请学生用橡皮泥做“点心”(放轻音乐)。
教师:
今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的。
做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃!
7.鼓励学生大胆制作,对于有困难的学生,教师给予及时的帮助。
8.请学生将做好的点心送给老师们“品尝”,并对她们说一句:
“XXX,请吃小点心!
”(放欢快音乐)
9.谈谈自己的收获。
一盘点心
7糖纸粘贴画
1、激发学生做手工兴趣,培养动手能力;
2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形,并掌握技法。
用糖纸加工成物象,掌握技法、技巧。
设计图形以及物象整体效果的处理。
剪刀、胶水、各色糖纸等.
一、
组织教学
检查学生学品、用具的准备情况,并稳定学生情绪。
二、
导入新课
1、
出示范品,引情激趣
师出示范品数幅,问:
同学们请看这些图形是用什么材料制作而成?
感觉它们很美吗?
如果我们也动手做一做,来装饰我们的小房间,你感觉如何?
想动手做一做吗?
2、
揭题,板书:
糖纸粘贴画
三、讲授新课
多媒体出示并放大一范图,引导学生讨论并交流装饰画的特点。
(鼓励学生大胆发表自己的观点和见解,师并结合学生所答结果归纳其特点:
色彩鲜艳
装饰性强
需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。
师以制作小猫为例作糖纸装饰:
A、
取一糖纸
B、
设计一小猫形状(力求可爱)
C、
剪刻(师示范并介绍剪刻的技法要领)(说明:
我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象)
3、
引入做一幅完整的装饰画。
引入:
我们刚才学做了一只可爱的小猫,你喜欢吗?
如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼,那么画面是不是就会更生动、形象。
(媒体屏幕展示画面,我们能动手做出一些很美的画面吗?
)
4、
回顾做法与步骤:
整体设计构思,画面内容安排什么?
局部绘制、剪刻;
拼摆、组合;
D、
粘贴(讲明粘贴的技法、技巧:
用手指轻按物象局部,掀起一端,涂胶水,压平,再掀起另一端,涂胶水压平。
四、学生制作,师讲明要求:
用糖纸制作物象,力求整体效果的完美、完整。
五、老师行间巡视、辅导,及时评价,择优展示:
学生互相评述,交流,互找优缺点;
老师评价
六、课堂效果总体评价、总结。
7糖纸粘贴画
8小船扬帆
1、了解船的历史和种类。
2、使学生动手能力和观察能力、空间思维想象能力得到一定的提高。
3、能够独立制作出一艘帆船。
使学生动手能力和观察能力、空间思维想象能力得到一定的提高。
长方形彩色纸、各种折纸小船
一、船的知识
船是水路主要运输工具。
我们知道的都有哪些船呢?
(军舰、散货船、
油轮、矿砂船、渔船、帆船……一般我们接触最多的就是货船和客船!
)
早在公元前6000年,人类已在水上活动。
世界上最早的船可能就是一根木
头,人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上,从而想到了造船。
中国是世
界上最早制造出独木舟的国家之一,经过商代、汉代、唐代、宋代,到了
15世纪,中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。
18世纪,欧洲出现了蒸汽船。
19世纪初,欧洲又出现了铁船。
19世纪中叶,
船开始向大型化、现代化发展。
二、揭示课题—折纸帆船
老师这里也有一些船,他们是用什么做的呢?
你们都认识吗?
(纸做的;
渔船、双体船、小船)
今天老师要教大家折另外一种船——帆船(出示示范作品)
人类发明帆船的历史最少也有5000年了,最早的帆船图案出现在公元前
3000年左右古埃及的陶罐上。
其实,从公元前6世纪起,中国帆船就诞生
了,并且中国帆船的制造技术一直领先世界,直到近代才逐渐落后。
随着
大航海时代的到来,船开始向大型化发展,以便运载更多的货物。
为了改
善船的操纵性,人们增加了帆的面积,还增加了桅杆的数目和主桅的高度。
再大的帆船提供的动力都不及蒸汽机动力来得大,随着蒸汽机时代的到来,
帆船的历史使命终于在19世纪的最后几年结束了。
帆船主要有两种船体:
单体和多体。
一般而言,多体船的速度要比单体船快。
船体的前部称作船
首,船首一般较尖。
船体的后部称作船尾,船尾一般较宽。
在帆船船体之
上的器材主要包括帆、桅杆和索具。
桅杆起到支持船帆的作用。
(教师一边讲解一边指出帆船各部分的位置)
你们想拥有这样一艘帆船吗?
一起跟老师学做吧!
三、示范制作步骤
(对比双体船与大帆船。
)我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一
样,但你们知道吗,大帆船是在双体船的基础上变化发展而来的。
A、你会折双体船吗?
首先把你们长方形的纸裁成正方形,裁剩下的长方形纸不要扔掉,我
们把它利用起来做成船帆。
B、你能把双体船折成有舵的船吗?
C、整理
D、做帆
教师边讲解示范边巡视指导。
四、学生作品展示
教师选出部分折的较好的作品进行展示,指名1~2名学生对折帆船步
骤进行简单的归纳、总结。
五、思考与实践
(教师把浸了油的小船放入水中)怎样才能使纸做的小船放在水里
不沉呢?
(学生课后实践)
小船扬帆
9美丽的蝴蝶、蜻蜓
2014.3.24
1、基础绘画课。
2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法
3、从简单的绘画入手,为完成一幅作品做准备。
简单的蝴蝶、蜻蜓的画法。
简单的蝴蝶、蜻蜓的画法.
黑板、粉笔、画纸、彩笔
一、“同学们好啊!
早上老师看到了一只很可爱的虫子,大家猜猜是什么?
嗯,对了。
同学们还见过哪些昆虫呢?
它们是什么样子的呢?
喜欢它们吗?
这节课老师教大家画画,先给大家听一首歌吧……
蝴蝶蝴蝶生的真美丽,头戴着金丝身穿花花衣。
你爱花儿,花儿也爱你。
你会跳舞,它有甜蜜。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
下面先教大家画‘蝴蝶’(蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等)先展示一些画好的作品,然后一步一步,和小朋友们一起画。
二、画完后如果时间充足,可以画些简单的花草衬托。
三、画完后交作品。
(带回家的作品明天记得带回来啊~)
四、谈谈自己的收获。
美丽的蝴蝶、蜻蜓
10快乐风车
1、培养孩子们的联想能力。
2、培养孩子们的动手和解决问题的能力。
培养孩子们的动手和解决问题的能力。
正方形彩纸、剪刀、胶水、大头针、树枝(棒子)
一、开场
“大家能说说风是什么吗?
风是什么样子的?
嗯,当风吹在树上时,能吹出动听的‘沙~沙~’声。
当风回荡在山谷时,有轻轻地呼呼声。
天气炎热时,凉爽的风能给大家解解暑……同学们知道什么是风车吗?
嗯,当有风时,风车会旋转。
风车旋转,是因为接收到了风传递的信息,而风,传递着快乐、思念、祝福、爱。
大家想不想亲手做一个风车啊?
那我们现在开始啦!
~跟着老师认真做哦!
二、注意事项
在做风车的过程中,孩子们也许遇到一些困难,如给纸穿孔等(注意安全,不要扎到手)。
帮助或指导他们解决问题。
三、风车制作完毕后,若有时间,带领孩子们出去“放风车”。
四、交作品。
(带回家的作品明天记得带回来啊~)
五、谈谈自己的收获。
11快乐风车
12我的名片
1、帮助孩子们建立自我认识的意识,发现自己的闪光点。
2、建立孩子们的自信心,学会介绍自己,与人交流。
学习我的名片的技能。
小卡片,彩笔(两种或两种以上颜色),贴纸(有最好)
一、“我”是谁?
我喜欢什么(兴趣爱好)?
我的优点?
我的梦想?
这一环节,不用探讨的很深入,尽量让每个人都说一说。
二、问问孩子们想不想让更多的人认识你们,引出这节课的内容:
制作名片。
三、先问孩子们知不知道什么是名片?
它的作用是什么?
然后进行总结,讲明名片中要包含的内容要素。
四、制作环节。
不受约束,自由发挥。
用心设计。
五、画完后交作品。
12我的名片
13晴天娃娃
1、认识自然现象。
2、认识外面的世界。
3、培养一种乐观积极的信念。
学习做晴天娃娃的技能。
(干草)轻质纸、纸巾或者布、细绳
一、开场:
夏天的天气怎么样?
大家喜欢什么样的天气呢?
在晴天大家喜欢做什么?
雨天呢?
今天,我要教大家做“晴天娃娃”。
有小朋友知道那是什么吗?
晴天娃娃是一种小布偶,它的含义是:
晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传说只要把晴天娃娃挂在屋顶,就能祈求好天气的到来。
晴天娃娃源起于中国的"
扫晴娘布偶"
是用纸裁作成的布偶,有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.
二、开始制作:
20×
20公分的白棉布一块(懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替)粗奇异笔一枝红色绒绳60公分纸团(可用不要的废纸来揉成一团)乒乓球也可以
步骤1把棉布平铺在桌上。
步骤2把纸团放在棉布的正中央。
(乒乓球也可以)
步骤3棉布的四角抓起,把纸团包在中央,做出头的样子,如果想要晴天娃娃也是大头娃娃的话,纸团就做得大一点,不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。
步骤4用红色绒绳绕几圈把头绑好。
步骤5用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴
步骤6用剩下的红色绒绳把晴天娃娃挂在窗户旁边,这样就完成招换太阳公公的「仪式」啦!
备注:
有时候晴天娃娃会出现“倒挂”的情况。
要注意解决问题。
三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品。
13晴天娃娃
14感谢有你
1、学会用不同的方式表达内心的情感。
2、学会感谢身边的人。
3、自己动手,用心付出。
学会用不同的方式表达内心的情感。
学会感谢身边的人。
卡纸若干,裁剪成A5大,彩笔
开场:
小朋友们,早上好!
(下午好!
)大家吃早餐了吗?
是谁煮给你们吃的呢?
(自己煮的,问:
这位同学很棒!
是谁教你的呢?
)……
一、提问:
当有人帮助你时,小朋友们会怎么做?
说声谢谢吗?
二、想不想用其他方式表达自己的感谢呢?
三、小朋友们最想和谁说声“谢谢”呢?
四、今天要教大家做一张特别的卡片,学会之后,大家以后就可以亲手制作卡片送给想要感谢的人啦~大家想不想学啊?
(不想。
为什么不想学呢?
……)
五、好,那我们开始吧!
卡片制作:
(按不同年级可以做不同难度的)1、卡片对折2、画一些图画,教一些边框的画法3、附上一些祝福语。
可以做一个留作纪念,也可以送给想要送的同学、家人、朋友。
15我的“心”
1、培养小朋友们动手能力。
2、传递一个有爱的世界。
3、提升学生对正义的、善良的、美丽的、悲弱的人和事的爱心。
培养小朋友们动手能力。
提升学生对正
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