小学五年级下册英语教案精品.docx
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小学五年级下册英语教案精品
英语教案五年级下册
Module1OurLife
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
Unit2WhatShouldJiaminDo?
1.Greetings.
Unit3Let’sGoFurther
Module1Revision
Module2SeeingaDoctor
Unit4JanetFeelsIll
Unit4JanetFeelsIll
Module2SeeingaDoctor
Unit5JanetGoestotheDoctor’s
Unit6Let’sGoFurther
Module3OurSchoolandOurClass
Unit7IsYongxian’sNewSchoolLarger?
Unit8WhatTimeDoYongxian’sClassesBegin?
Unit9Let’sGoFurther
Module4WildAnimals
Unit10WhatAretheBiggestAnimalsintheWorld?
Unit11WhatAnimalsRunFastest?
Unit12Let’sGoFurther
Revision
Module5EatingHabits
Unit14WhichFoodDoYouPreper?
Unit15Let’sGoFurther
Revision
Unit16What’stheWeatherLike?
Unit17Whatseasondoyoulikebest?
Unit18Let’sGoFurther
Module7Revision
Module1OurLife
Ⅰ.Objectives
1.Languageskill
(1)Cantalkaboutone’sdailyroutines.
(2)Cangiveadvicetofriends.
(3)Canmakeaphonecall.
2.Languageknowledge
(1)Vocabulary
4skills:
study,early,subject,,penfriend,glad,I’dbegladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon
3skills:
former,Leeds
(2)Drills
Helooksthinnernowthanbefore.
Howdoesshegotoschool?
Whattimedoesshegetup?
WheredoesLeeds?
(3)Dailyexpressionsincommunications
Couldyouspeaking.
(4)Toreinforcethesimplepresenttense.
(5)Toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.
(6)Sub-topic
Unit1:
WhatDoesSueDoonWeekdays?
Unit2:
WhatShouldJiaminDo?
Unit3:
Let’sGoFurther
3.Affects
(1)Toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.
(2)Todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,andtoprovidesenseofsuccessofextensivereading.
(3)Toencouragepupilstothink.
(4)Tochallengemoreablelearners.
4.Learningstrategy
(1)Cognitivestrategy.
(2)Regulatingstrategy.
(3)Communicativeresourcestrategy.
5.CulturalConsciousness
(1)Toraisethepupils,awarenessofculturaldifferencesbetweencountries.
(2)ToprovidepupilswithmoreinformationaboutBritishculture.
(3)TopreparepupilsforappropriatebehaviorwhenmeetingBritishpeople.
Ⅱ.Difficultpoints
1.Helooksthinnernowthanbefore.
2.Heshouldgetupearly.
3.Sheshouldn’tplaycomputergamestoomuch.
Ⅲ.Schedule:
6long-periods
Ⅳ.Materials:
Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
1、教学目标
1、语言技能与语言知识:
a.
(1)四会掌握单词:
inandjointhefun》
b.投影图片,快速说出图片内容TPR(gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等)
c.团康活动(同桌用Whatdoyouusuallydo…?
和Doyouusually…?
)体现学习乐趣和团结合作精神。
(通过热身活动,为新课做好铺垫。
)
1.呈现和学习阶段
①电脑出示文章第一幅图片和关键词:
thepicture?
S1:
Thereisaboy.
S2:
Aclock.
S3:
Adesk.
……
T:
OK,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.(小组探究学习)
学生会用给出的句子,根据学过的知识说出:
Whattimeisit?
Heisdoingweekdays?
”
“Healwaysdoesweekdays?
”
“Shegoestoschoolbyunderground.”四个句子,
按句子的顺序贴在黑板上,引导学生把它们连成一个chant。
Whatdoesweekdays?
Healwaysdoesweekdays?
Shegoestoschoolbyunderground,byunderground.
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
T:
Students,lookatthescreen,andtrytomakeasentence.
S:
Hegetsupatsixo’clock.
老师教授early,并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearly.
T:
Now,let’splayagame.(看谁反应快)
做一个TPR,即加深知识的学习,又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UsetheCAItopresentthestory.
学习新单词study(其实是旧单词),Leeds
学习HestudiesatRoseSchoolinLeeds.
朗读完整的chant,并配上音乐伴奏
Whatdoesweekdays?
Healwaysdoesweekdays?
Shegoestoschoolbyunderground,byunderground.
Whatdoesweekdays?
Hegetsupearly,getsupearly.
Whatdoesweekdays?
HestudiesatRoseSchoolinLeeds,nLeeds.
⑤自学剩下的图片(先学习begin)
2.巩固发展
1.全班读chant。
2.playagame.
电脑出示图片,学生快速用所给的句子回答图片内容。
3.拓展
出示一些新的图片,小组讨论,合演对话。
3.归纳总结
4.作业布置
必做:
背诵本节课的单词;
选做:
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听;
预习UnitOne。
板书Module1OurLife
Whatdoyouusuallydo…?
Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
1、教学目标
1.语言技能与语言知识:
(1)能与人谈论平日所做的事情。
(2)单词:
former,practice,piano,older,e-mail
(3)句子:
She’soneyearolderthanme.(比较级)
2.情感目标:
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行课文学习,并与不同的合作方式进行操练,调动学生的学习积极性及帮助学生理解课文。
3.学习策略
在老师的引导下,运用听及阅读的策略进行学习。
2、教学重难点:
1.对课文的理解。
2.对比教级的初步理解。
3.本课生词的学习。
3、教学媒体:
电脑软件、录音机、图片
四.教学过程
1、热身与复习(Warmingup&Revision)
1、小诗:
通过看电脑软件复习小诗,复习有关的单词及句子。
2、游戏:
记住电脑中所出现人物编号,用下列下列形容词对人物进行描述。
Pretty,ugly,old,young,slim,strong
2、准备任务(Pre-task)
(--)学习课文第一段对话。
1.利用图片,情境呈现课文第一段对话。
Who’stheprettygirlinthisphoto?
It’smyformerpupil,Sue.
ShestudiesatRoseSchoolinLeeds,Englandnow。
2.理解并学习生词former
Lastyear,Suewasmypupil,butnowsheisn’tmypupil.So,Sueismyformerpupil.
3.两大组同学边做动作边进行对话。
(三)学习课文第二段对话.
1.读问题。
A;IsSue’sschoolnearme.
She’stwelve,I’meleven.
She’soneyearolderthanme.
I’moneyearyoungerthanme.。
4.通过呈现一幅带有e-mail地址的电脑图,边做动作,边让学生理解下半段对话,同
时学习单词e-mail。
5.同位边做动作边进行对话。
(六)通过展示本对话电脑软件,整体呈现课文。
(七)跟读课文。
(八)小
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